领导力课程大纲.docx

领导力背景：领导力之所以能风靡全球30年，关键在于本工具所遵循的核心理念，这些核心理念是领导力灵魂所在，并使得领导力成为独一无二的领导力提升工具。了解并学习这些核心理念，将是你的领导力研修之路事半功倍！意义：领导力是一种自我提升1领导力来自自我内心；如果你不清楚自己的角色，不清楚别人为什么跟随自己，难以领导他人；我们的工具专注于能使你个人发生哪些变化。无论什么阶层，都需要并被鼓励塑造领导力的；每个人都要有一份出色完成事情的责任心；本工具设计易于理解吸收，对新晋领导者富有经验的领导者同样适用。2领导力是每个人的事领导力是一种关系3领导力与每个人息息相关；在团队中，领导力的影响犹如珍贵的遗产；本工具会向你讲解领导与成员之间的关系。领导力是一套可被观察到的工作技巧与工作能力；领导力可以不断提升与加强-主要你有目标且愿意追寻、有良好的习惯行为并定期检讨、有适合自己的领导模板并努力追随。4最好的领导者也是最好的学习者要想成为优秀的领导者需要努力实践5只要你不断比过往做得更好，领导力是可以不断提升的；把工作场所当作培养领导力的战场，领导力就会发生真正的转变。模范领导能带领团队到达未曾到达的高度；你需要每天都作出不同的决策去坚持良好的习惯以形成领导力，进而实现自己的追求。6领导力是一种追求与选择领导者超越平凡7坚信自己能给他人带来好的影响；越是能坚定执行卓越领导者的行为习惯就越能对他人及组织带来好的影响。领导力大纲1：-针对领导力概念导入和教练技能的培养背景：教练辅导的目标是帮助下属了解自己的强处和需要提高的地方，并且帮助他们自己制定改进的行动计划。它的成功来自于：你具备了正确的教练心态吗？这个员工是可“教”之才吗？你掌握了系统的辅导过程和技巧吗？该课程将围绕这三点架构教练辅导的四步骤流程。 建立教练式领导的思维，掌握辅导的四步骤流程 了解教练的定义、角色、功能和作用，辨别教练行为和其它管理行为的差异 学习并练习教练行为的技巧，以提高个人的教练能力 掌握并运用引导式对话模型以提升员工绩效和促进员工发展 教练和辅导的框架与精神 辅导、管理、领导的区别与联系 辅导的核心精神与重点 成功辅导的3C框架与四步骤 模块一：定位自己成为好教练的心态与角色 教练应具备的正确心态：国际教练协会的标准 定位角色：教练应该做的事 模块二：诊断员工绩效背后的深层原因 员工的表现为何无法达到期望？ 工具I：辅导前的员工绩效评估手册 模块三：展开引导式的辅导对话 掌握关键的辅导对话框架与技巧 工具II：辅导对话计划表 模块四：进行持续的强化 持续优化绩效及巩固成果：强化行为与绩效的三个阶段领导力大纲2：-针对中层管理实际操作 模块一、优秀管理者的素质模型和角色认知1. 优秀管理者的素质模型；2. 从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变3. 中层管理者在企业中所处的位置和应起的作用4. “迷你游戏”中看中层的常见问题，清晰中层角色、作用和责任 模块二、管理者的管理技能1. 系统思考能力2. 案例讨论：面对部门工作目标，或一项重要任务，如何通过系统思考做整体铺排3. 目标计划时间管理能力，计划分解的5W2H方法；SMART原则 ；管理工具甘特图的应用4 四种员工的培养重点5. 案例讨论：如何让员工积极、高意