38号 推进年活动下半年方案[1][1]jsp.doc

前教发201038号 签发人: 季魁江关于印发前郭县教育局深入落实吉林省义务教育教学常规第二阶段工作安排的通知各中小学、职校，教师进修学校：现将前郭县教育局深入落实吉林省义务教育教学常规第二阶段工作安排印发给你们，请各校认真组织学习，结合工作实际，抓好贯彻落实。 二一年九月二十七日前郭县教育局关于深入落实吉林省义务教育教学常规第二阶段工作安排为了有效落实吉林省义务教育教学常规，提高教育教学管理水平；优化课堂教学结构，提高课堂教学效益；提升教师专业化水平，促进学生健康发展，结合我县教育工作实际，对下一步工作做如下安排。一、指导思想继续开展以 “课堂教学常规推进年”活动为主线，以创新课堂教学、强化校本研培为载体，实现“落实教学常规，优化课堂教学，提高教学质量”的目标，促进我县义务教育健康、协调、科学发展。二、工作目标与任务1.进一步完善教育教学管理要求，严格考核教师课堂教学行为，提高教学常规管理水平。2.认真组织各项教学活动，关注教师成长，提高教师驾驭课堂能力，构建高效的课堂教学模式，全面提升课堂教学质量和效益。3营造积极的教研氛围，坚持实行集体备课、强化教学反思等活动，推进教科研课题的研究深度，促进教与学方式的转变。4强化学生学习习惯的养成训练，激发学生的学习兴趣和学习内驱力。5促进校际间教育教学均衡发展，全面提升我县义务教育的办学质量和层次。三、工作安排下一阶段，要把“课堂教学常规推进年”的活动重心由原来的学习、普及转移到落实应用、展示成果上来，做好三个环节工作。第一环节：梳理问题。各校要结合本校的工作实际，通过召开教师大会、教师座谈会、教师集中培训、征求意见卡等形式，深入学习吉林省义务教育教学常规，要让全体教师认识到提高课堂教学效益是实现“走内涵发展之路，办人民满意教育”的重要举措，是提升教师队伍专业化水平、促进学生全面健康发展的突破口，是解决课业负担过重、教学质量不高等问题的切入点，认真梳理教师和学校在教学常规管理中的薄弱环节和制约教学质量提高的具体原因，要善于发现问题，总结好的做法，摒弃无效的管理程序与繁冗的材料，完善有效的管理制度，探究科学的教学模式，科学安排“课堂教学常规推进年”活动。第二环节：组织活动。1.学校的领导成员要率先垂范，经常深入教研组、备课组参加课堂教学教研活动，带头上好研究课、示范课，主持或参与以课堂教学为中心的研究工作；组织教师做好“三个学习”，即：走出去学习、向典型学习、互相学习，注重并要善于把学习收获在教学实践中应用。2.规范教师教学行为。教学常规管理是规范教师课堂教学行为的主要依据，是提高课堂教学效益的保障，各校要进一步强化吉林省义务教育课堂教学常规的落实；制定和完善教学常规管理考评细则，对教师进行经常化、制度化的考评，并将考评结果记入个人业务档案；抓好过程管理，落实好教学常规“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，努力做到“有效制定计划、有效备课、有效上课、有效作业（练习）、有效课外辅导、有效实施评价”。3.抓实教学研究。教育科研是指导课堂教学，提高教学效益的重要途径，要以教育教学过程中发生的问题、困惑为研究对象，科学的确定研究课题，通过教师的交流与探讨，丰富自身的理论内涵；学校和教师要重视教学反思的形成与研究，更新教育教学理念，有效的提升办学品位。4.优化教学方法。教学方法的选择要坚持以下原则，即：符合教学原则、符合教学目标和任务、符合该课题的内容、符合现有条件和所规定的教学时间、符合学生学习的可能性、符合教师本身的特点，各校要将教学方法的选择研究作为校本教研的主要内容；教师要重点探索和把握新授课、讲解课、复习课、自习课等基本课型的结构特点和规律，努力促进教与学方式的转变；注重信息技术与学科教学的有机整合，既要重视传统教学手段，又要充分发挥现代教育技术装备大容量、高效益的作用，构建高效的课堂教学模式。5.培养学生学习习惯。帮助学生形成良好的学习习惯是“以学生为本、获得终身学习能力”等教育理念的具体体现，教学中要从以下几方面着手：（1）狠抓学生课前预习，培养学生尝试性和自主探究习惯；（2）注重学生的课堂学习管理，让学生紧跟教学思路，积极主动的参与教学活动，完成当堂的学习任务；（3）明确作业要求，规范操作步骤，做到先审题，后做题，再检查，规范书写；（4）鼓励和指导高年级学生做好阶段学习的分析与总结，从一道题、一篇作文、一张试卷着手，选择适合自己的学习方法；（5）突出抓好学生基本学习习惯的养成。如：读书、写字姿势、执笔方法、说普通话等。第三环节：成果展示。要以丰富多彩的教学活动为载体，多层面展示常规教学管理成果，及时总结经验，对表现突出的集体与个人进行表彰奖励。1.落实前郭县教育局2010年工作要点中的各项教学活动。2.学校可根据本校的工作实际，总结经验，树立典型，展示成果。3.鼓励开展教案设计、课件制作、说课、板书设计等项目的教学技能展评、优质课比赛、教学论文评比、经验交流会等活动。4.提倡定期举办学生作业展评、单元试卷展评以及学生写字、朗读等比赛活动，展示规范训练成果，及时对学生学习习惯养成- 8 -进行检查评比，纳入教师业务考核。四、几点要求1. 学校要把落实吉林省义务教育教学常规当作一项推进学校发展，提高办学效益的基础性工作来抓，坚持不懈。对执行情况每月自查一次，及时进行“回头看”，将每学期的活动制成光盘，报送主管科室参加展评。年末，教育局将对全县的活动情况进行初检。2.教学常规管理检查要做到周周有记录，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工作进行全面检查，每次检查后都要认真地做好分析总结。 3.学校要根据实际情况，及时配备、更新教学设施，创设积极的校园文化，拿出专项资金，对活动中涌现的集体或个人给予一定的物质奖励。4.完善评价机制，加大建设教学质量激励机制的力度，激发教师投身于提高课堂教学效益的积极性，促进教学质量的提高。5.对于工作扎实、成绩突出的教师，特