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Unit3 My friends教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册 Unit3【主题】My Friends【课时】第5课时:B. Lets learn 一、教学目标1. 能听、说、认读单词“hair”,“shoe”和“glasses”。2. 能用句型“He/She has .”描述他人的特征。3. 加深学生彼此间的了解,激发学生用英语进行交流的欲望。二、教学重难点重点能用句型“He/She has .”描述他人的特征。难点1. 单词“glasses”要用复数的原因。三、教学准备教师准备教学过程中所需的教学音频、教学录音带、挂图、课件等。四、教学过程Step 1: Warm-upT: Boys and girls, do you like animals?Ss:Yes.T: Lets play a guessing game about the animals.Ss:OK.T: It is black and white. Its fat. It has a short tail. who is it?S1: Its a panda.T: It is tall and strong. It has a long nose and it has big ears. Who is it?S2: Its an elephant.T: It is short and thin. It has a long tail and it has small eyes. Who is it?S3: Its a monkey.T: Wow, you are so great. 通过猜谜游戏,把之前的旧知识复习一遍并导入今天的新课。Step 2: Presentation1. blue glassesT: We have 2 friends, they also like animals. The first friend, hes a boy.He is tall and thin.He is from China. Who is he?Ss: His name is Wu Yifan.T: Look at here(指着PPT吴一凡图片眼睛处,问: whats on Wu Yifans eyes? 引出新单词glasses. What color is it? Ss: Its blue.T:Yes, so we can say, blue glasses.此处强调glasses的复数形式。He has blue glasses. In other words, we can say, His glass are ? 引导同学们学会转换句型来回答。2. 同样的方法引出 a green bag 并转换句型.3. brown shoesT:Our 2nd friend, Shes a girl.She is short and thin.She is from the UK.Who is she?Ss: Her name is Amy.T: Look at Amys shoes, what color is it?Ss: Its brown.T: Yes, so we can say She has brown shoes. In other words, we can also say, Her are . 引导同学们转换。4. 同理引出long hair.5. short hair找班上一位男生起立,提问: Is his hair long or short? Ss: Short.T: Yes, so we can say he has short hair. In other words, we can also say, His are . 引导同学们转换。Step 3: Practice通过游戏PK巩固单词词组Game1 Bomb.第一轮教师带读,第二轮学生自己读,有炸弹的单词不能读;Game 2 Match通过连线把单词和实物匹配。Game3 呈现几幅图片,让同学们练习句子转换Step 4: Consolidation1. 看一遍Lets learn视频。2. 同桌合作,模仿Mike和Chen Jie描述自己的好朋友. A: My friend has .B: Its 、/ His/Her is/are 3. Make a survey 四人一组,调查小组成员的头发的长短、鞋子的颜色以及是否戴眼镜。Step 5: Summary复习巩固一般本课的单词词组和句型Step 6: Homework1. 抄写本课单词词组5遍,句子1遍。2. 跟录音读两遍“B. Lets learn”部分的词组和对话。【板书设计】Unit3 My friendsPart B Lets learnbrown shoes b
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