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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3UNIT3ISTHISYOURSKIRT第二课【课题】UNITTHREEISTHISYOURSKIRT【教学重点】句型ISTHISYOURSKIRTYES,ITISISTHATYOURTSHIRTNO,ITSNOT【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。【教学准备】1衣物及颜色的单词卡片2各种衣物（学生）3对话中人物的头饰4录音机、磁带、VCD5画笔和纸【教学过程】（一）WARMUP1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。（二）PRESENTATIONLETSTALK1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问ISTHISYOURSHIRT引出新课。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/32、教师为学生播放VCD，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如WHEREISMYSKIRT教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，ISTHISYOURSKIRT可以做拿一件衣服询问的动作。4、操练句型ISTHISYOURSHIRTYES,ITIS/NO,ITSNOT进行替换练习。5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。LETSPLAY学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问ISTHISYOUR，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。（三）PRACTICE1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。2、ASKANDANSWER小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。（四）EXTENSION教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。精品文档2016全新精品资料
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