大学生消费现状及教育对策.doc

大学生消费现状及教育对策 基于辽宁师范大学问卷调查摘要：大学生作为一个特殊的消费群体，其消费现状在某种程度上折射出当代青年的生活状态和价值取向, 其消费观念的塑造和培养将对一生的品德和行为产生重要的影响。因此, 通过各种途径教育和引导大学生树立正确、理性、健康的消费观念, 有针对性地论述了学校加强大学生消费教育的对策建议,在大学里倡导积极向上的消费文化,对大学生成长和成才有着非常重要的作用。 关键词：大学生、消费现状、消费教育一、 研究目的为了更好地了解目前在校大学生的经济能力、消费层次和消费偏好等消费状况，以便于学校对此作出相应的对策和调整消费教育的内容，在消费观、消费方式、消费行为等方面及时予以引导，让学生作出理性的选择，达到合理消费、适度消费、绿色消费的目的。二、 研究方法 （一）样本分析此次调查研究取辽宁师范大学在校大学生为调查总体，采取随机抽样的方法选取调查对象。具体做法是：以辽宁师范大学上山宿舍为主，随机发放问卷，共60人的调查样本。实际调查样本构成情况见表1.表1 大学生消费现状及教育研究调查样本构成情况男女大一大二大三大四研一研二研三城市县镇农村人数213911141021571171429百分比35%65%18.3%23.3%16.6%3.3%25%11.8%1.7%28.3%23.3%48.3%合计100%100%100%从样本构成情况可以看出，此次调查男生占35%，女生占65%，女生占近2/3的比重，其中本科生占了61.5%，研究生占了38.5%，大部分调查对象来自农村占了48.3%，城市和县城共占51.7%。（二）研究工具本研究采取的是问卷调查方法。其方便、快捷，不受物理空间的限制，能够在短时间内获得所需的信息。此次问卷共17道题，按照个人、学校、家庭、生活这四个维度编制的问题，充分从各个方面了解现阶段大学生的消费状况及态度。（三）调查过程 本人于2011年六月在校园实际分发了60份问卷，进行现场答题，所以回收了60份，回收率是100%，但有效问卷50份，有效回收率为83.3%。三结果与分析（一）大学生个人消费基本情况 1.问卷调查显示（见表2，此表是根据问卷中第1题的调查结果）：男生与女生平均每月的生活费明显具有很大差异，在被调查的大学生中，生活费在600800元占22%，其中女生占了18%，男生仅为4%；月生活费在8001000元占46%，其中男生12%，女生为34%；月生活费在10001500元占26%，男生占了18%，而女生仅为8%；而生活费在1500元以上的，共仅为6%，男生2%，女生为4%。从以上分析可以看出，大部分男生每月平均生活费比女生高。 表2 平均每月生活费一览表 单位（元） 600-800 800-1000 1000-1500 1500以上 男生 4% 12% 18% 2% 女生 18% 34% 8% 4% 合计 22% 46% 26% 6% 2.问卷中第2.3题是关于消费方式和购物途径两方面提出的，调查结果表明34%的学生选择消费方式是能省则省，27%的学生是事先做好消费计划再花钱，15%的学生是毫不在乎想花就花，而24%的学生是选的其它。与此同时，14%的学生购物途径是逛商场，36%的学生选择网购，37%的学生是去地摊，15%的人是去专卖店。从以上分析可以看出，大学生更倾向于网购和地摊买东西，既方便又快捷。3. 表3 生活费的主要用途比较吃穿学习用品小说、杂志等上网等休闲娱乐本科生58%16%11%15%研究生 49% 22% 18% 11%由上表可以看出（第4题），本科生的生活费58%用于吃穿等基本生活用品，16%用于学习用品，11%用于购买小说、杂志等，15%用于上网等休闲娱乐；研究生则是49%用于吃穿，22%用于学习用品，18%用于小说、杂志等，11%用于上网等休闲娱乐。从以上分析可以看出，研究生会学习用品的花费较多，且购买杂志的花销也较大。（二）学校的消费教育情况 1. 表4 学校消费教育对消费的正确认识加强理财的意识适度消费和浪费区分百分比28%35%37% 由上表可以看出（第6题），对于学校的消费教育，大学生28%认为有助于对消费的正确认识，35%的学生认为有利于加强理财的意识，37%的人认为有助于适度消费和浪费的区分。由此可以看出，学生对于理财和适度消费比较感兴趣。 2.问卷中第5.7.8题是针对学校自身进行的一些关于消费的活动，整体来看36%的学生认为在一定范围可以举办勤俭节约的活动，25%的学生觉得是一种美德，要大力提倡，然而还有28%的人认为现在已经过时了，还有11%的学生表示不关心。由此可以看出，当下的大学生价值观呈多元化，不再是原来统一的人生观、价值观、消费观等。（三）家庭的消费情况由下表可以看出（第9.10.11题），18%的学生家庭收入是3000-5000元，39%的家庭是5000-10000元，32%的家庭收入是10000-20000元，11%的家庭是20000元以上；而59%的学生家长会偶尔买名牌商品，28%的家长会经常买品牌商品，还有13%的学生家长不会买；与此同时，37%的学生会受家长消费行为和习惯的很大影响，38%的学生收到的影响不大，还有25%的学生没有受到影响，有自己的消费理念。由此可见，家庭收入在5000-20000元的家长会偶尔买品牌商品，且都会对孩子造成影响。 表5家庭月收入学生家长买名牌学生家长消费影响学生3000-5000元18%经常28%很大37%5000-10000元39%10000-20000元32%偶尔59%不大38%20000元以上11%不会13%没有25%（四）生活中的消费情况1. 表6 对于同学用名牌商品的看法赞成没什么感觉反感可以用就行百分比32%19%15%34%由上表可见（第14题），32%的学生认为同学用名牌很好，既可以买到耐用的物品，又可以增强品牌意识，34%的大学生觉得可以用就行，而19%的学生觉得没什么感觉，东西都差不多，15%的是反感，认为这种行为会加强同学的攀比之心。由此可见，学生也渐渐接受了品牌商品，并不排斥。2. 表7 男生与女生注重物品的区分品牌价格款式质量男生16%33%12%39%女生11%32%16%41%合计30%65%25%80% 由上表可见（第15题），33%的男生在选择物品时，最注重的事价格，39%的男生注重质量，而16%的男生则注重品牌，12%的男生注重款式；相对于男生，41%的女生注重质量，32%的女生注重价格，11%的女生注重品牌，16%的女生注重款式。80%的人注重商品的质量，65%的学生注重价格。由此可见，无论男生还是女生都比较注重质量和价格，在此基础上，女生比较关注的是款式，而男生则标胶注重品牌。3. 问卷第13.17题中，67%的大学生认为媒体广告宣传对自己选择商品有影响，33%的学生觉得没有影响；与此同时，47%的学生不满意现在的消费状况，36%的大学生满意目前的状况，还有17%的人觉得无所谓。4. 由以上分析可以看出，总体上说大学生的消费观念还是健康向上的，不过，由于家庭因素、社会因素、教育因素等的影响，导致一些大学生出现各种不良消费现象和行为，面对此种情况，学校提出了其相对的教育对策。四对策与建议大学生消费状况从一个侧面反映了他们的人生观、价值观和道德观, 也体现着当代青年的精神文明程度。因此, 加强大学生的消费道德教育, 对于帮助大学生形成正确的消费观念和行为方式, 完善大学生思想道德教育体系, 具有十分重要的意义。加强大学生教育, 应该首先从以下几个方面入手：（一）引导大学生健康消费的根本措施“三观”教育要使大学生树立正确的人生观、价值观，让大学生分清正常消费和盲目攀比的区别，从理性的高度帮助大学生提高思想觉悟，自觉抵制个人主义、享乐主义、拜金主义等不良倾向。消费行为中交织着的各种观念、心理和价值意识，它能够折射出一个人的价值观和人生观；消费不仅是一种个人经济行为，也是一种社会经济行为。人生观、价值观需要意志品质、生活态度、精神状况的支撑。生活上一味追求享乐的人在事业和人生道路上也难有太大的成就；一个为满足自己的奢侈需要而不择手段的人，也难以做到为人民的幸福、国家的富强而鞠躬尽瘁。（二）家长的正确引导要发挥家庭积极作用，家长应与学校保持联系、沟通，学校应把每学期所需费用告知家长，防止学生利用各种名目向家长多要钱。其次家长要减少对孩子的溺爱，不少情况下，正是父母的“无私奉献”助长了有些大学生奢侈浪费之风。家长应该树立良好的榜样，把自己“勤俭持家”的行为言传身教给子女，变“无私奉献”为“适度供给”，让孩子养成正确健康的消费观。（三）加强校园文化建设校园文化产生在高校校园内，以校园为依托，是社会文化环境的有机组成部分，是大学文化品位的重要体现。这种群体文化以师生的思想道德建设为灵魂，以形成全体师生的共同理想和精神支柱为根本，以传播科学知识、开发智力资源、提高全体师生的素质为内容，以营造良好的校园环境为条件，旨在培养全面发展的高素质的人才。杜威在民主主义与教育中强调：“社会环境能通过个体的种种活动，塑造个人行为的智力的和感情的倾向。社会环境无意识地、不设任何目的地发挥着教育和塑造的影响”。校园文化的这种“无意识”、“不设任何目的”，对学生有着巨大的教育和塑造作用。（四）加强消费观教育引导大学生树立崇尚节俭和适度消费的观念。崇尚节俭和适度消费是消费道德中最基本的规范。节俭和适度消费提倡的都是一种理性的消费精神,两者在本质上是统一的。节俭就是不浪费,它是中华民族的传统美德。在今天这个注重消费的时代,依然没有“过时”,需要我们大力提倡,并且赋予它以新的时代内涵。适度消费原则要求以大学生身心健康和个性发展为出发点,引导大学生根据自己的实际经济水平决定消费层次,量入为出。对于来自富裕家庭、经济条件好的同学,要教育他们把握好自己,一粥一饭当思来之不易,不要让口袋里的钱成为时尚的牺牲品,养成挥霍无度的坏习惯。对于经济条件不好的同学, 要教育他们量入为出,不要有盲目攀比和跟风心理。调查表明,当前大学生对于节俭这一传统消费观念认同感较弱。他们认为, 在当今消费时代, 提倡节俭, 不利于社会经济的发展。这里需要强调的是,我们提倡的节俭和适度消费, 是提倡一种理性的消费观念,一种理性的生活态度,一种对生活目的的合理计划和生活方式的理性选择。在现代人类日益清醒地意识到自身生存条件和自然资源的有限性时,这种生活态度所具有的美德意义就越发值得珍贵。（五）培养大学生的科学消费观和绿色消费观为了使大学生走出消费误区, 必须依据大学生的消费心理特征, 切实加强对大学生的消费道德教育, 帮助大学生树立科学的消费观。科学消费观是指人们在正确的人生观指导下, 根据经济文化发展水平, 自觉地运用科学知识进行合理消费, 以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念。树立科学的消费观, 要求大学生树立量入为出的消费观念; 培养良好的消费心理与消费习惯; 提高闲暇消费质量, 促进知识结构的完善; 正确处理物质消费与精神消费的关系, 提高消费中的精神文化含量。绿色消费是现代消费的一种新趋势,它的主要特点是人们不再以消耗大量的资源、能源来求得生活的舒适,而是在追求舒适生活时, 大量地节约资源和能源。对大学生而言,在平时的消费行为中,一方面要注意对自身的生存环境是否有益,另一方面要注意是否有利于生态平衡、环境保护。大学生要树立适度消费的消费方式, 避免资源的过度浪费, 避免造成环境污染和生态失衡。在日常生活中要养成好的习惯, 节约用电,节约用水,不浪费粮食,少使用一次性用品等等。现在,许多高校相继成立了一些倡导绿色经济、保护环境的学生社团, 要提倡自我教育, 相互教育, 按照可持续发展的目标, 构建绿色消费的校园文化体系, 做好学生绿色消费的教育培养工作, 树立大学生中绿色消费观。参考文献：1张志祥当代大学生消费的特征及趋势J中国青年研究2002，（5） :342梁东妮.对当代大学生消费的思考J.广西大学梧州分校学报，2004(1):5.3徐萍.消费心理学教程M.上海：上海财经大学出版社，2005:4.4李巍. 当代大学生消费结构与消费行为探析J.重庆社会科学.2006，（1）5闫缨. 大学生消费状况研究综述J.黑龙江教育，2005，（1）6高艳红. 当代大学生消费观研究述评J. 中国青年研究，2005，（12）7唐沙.当代大学生消费文化的探讨与分析J高等农业教育.2004.(6)8王英明.大学生消费现状分析与对策J.南京理工大学学报.1998.(6)9赵志毅,王淳. 高校消费道德教育论 J . 江苏高教, 2004, (1) : 69 - 71.10厉以宁. 经济学的伦理问题M . 北京:三联书店, 1995.11任翔.大学生消费状况调查分析J.统计与信息论坛.2001.(6)12法爱弥尔涂尔干.道德教育.上海人民出版社.附录：大学生消费现状及教育对策问卷调查亲爱的同学：你好！我们想了解现在大学生消费水平对学校道德教育影响的情况，正在对这个问题进行问卷调查活动。你的真实回答对我们的研究至关重要。本次调查结果只用于研究，我们将严格为你保密。请仔细阅读填写要求，认真如实地回答每一个问题。为了保证问卷的完整性，请不she要漏答。谢谢你的合作！1 请根据你的实际情况，在所选的项前打“”，并写下你的专业。1.你的性别是：( )a.男 （ ）b.女 2.你的专业是： 3.你的年级是：（ ）a.大一 （ ）b.大二 （ ）c.大三 （ ）d.大四（ ）e.研一 （ ）f研二 （ ）g.研三.4.你的家庭所在地是：（ ）a.城市 （ ）b.县城、镇 （ ）c.农村2 下面是一些选择题，请根据具体要求选择答案，选项写在“（ ）”里。1.（ ）你平均一个月的生活费是多少？A.600800元 B.8001000元 C.10001500元 D.1500元以上2.（ ）你的消费方式是 A.能省则省 B.事先做好消费计划再花钱 C.毫不在乎想花就花 D.其它3.（ ）你的购物途径是 A.逛商场 B.网购 C.地摊 D.专卖店4.（ ）你每个月的生活费主要是用在哪些方面？ A.吃穿等方面 B.购买学习用品方面 C.购买小说、杂志、CD等 D.上网等休闲娱乐5.（ ）学校举办一些勤俭节约的活动，你对此看法是？ A.是一种美德，要大力提倡 B.现在已经过时了 C.在一定范围可以 D.不关心6.（ ）你认为学校消费教育在