童区寄传阅读赏析.doc

童区寄传古文赏析【原文】童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛。二豪贼劫持，反接，布囊其口，去，逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀。童遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府。大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?” 【译文】儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一幅孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了；便拿起刀杀死了那个强盗。区寄逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，非常惊恐，打算要杀掉他。区寄急忙说：“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。”强盗盘算了很久，心想：“与其杀死这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢？与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人独吞呢？幸亏杀掉了他（被杀的强盗），好极了！”随即埋藏了那个强盗的尸体，带着区寄到集市中窝藏强盗的主人那里。越发把区寄捆绑得结实。到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子就着炉火烧断了，虽然烧伤了手也不怕；又拿过刀来杀掉了做买卖的强盗。然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说：“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我，幸好我把他们都杀了，我愿把这件事报告官府。”集镇的差吏把这件事报告了州官。州官又报告给府官。府官召见了区寄，不过是个幼稚老实的孩子。刺史颜证认为他很了不起，便留他做小吏，区寄不愿意。刺史于是送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，都说：“这个孩子比秦武阳小两岁，却杀死了两个强贼，怎么可以靠近他呢？”【作者简介】柳宗元：（773819）唐代文学家、哲学家 散文家 思想家和政治家，字子厚，世称“柳河东”“河东先生”，祖籍河东（今山西永济）。出生于京都长安（今陕西西安）。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。代表作有黔之驴捕蛇者说童区寄传。【作品主旨】本文记叙了儿童区寄被绑架后，善于抓住时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪的心理，杀盗自救的故事。表现了区寄不畏强暴，机智勇敢的斗争精神，同时也反映了唐代中期社会秩序混乱、民不聊生、黑暗腐败的社会现实。【重点语句】：1、行牧且荛：一边放牧，一边打柴。荛：打柴2、反接：反背着手捆起来。3、布囊其口：用布捂住他的嘴。布：用布 囊：口袋，这里用作动词，意为蒙住4、之虚所卖之：到集市上卖他。虚同墟，虚所：集市5、恐栗，为儿恒状：害怕的发抖，做出小孩子常有的样子。栗同“慄”，发抖。为：做出。恒状：常有的样子。6、一人去为市：一个强盗离开去做买卖。去：离开。 为市：做买卖，这里指贩卖人口。7、植刃道上：把刀插在路上。植：插8、童微伺其睡：区寄偷偷地察看他（强盗）睡着了。微伺：偷偷地察看。9、以缚背刃：把捆手的绳子靠在刀刃上。以：把。10、力上下，得绝：用力上下磨，绳被磨断了。绝：断11、因取刃杀之：就拿起刀把他杀了。因：连词，表承接关系，翻译为，于是，就。12、大骇：非常震惊。 13、遽（j）:急忙。14、为两郎僮，孰若为一郎僮耶：做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？孰若：哪里比得上？15、彼不我恩也：他不好好待我。恩：动词，施恩。16、郎诚见完与恩：你果真能保全我的生命，并好好待我。诚：果真。见：放在动词前，表示对自己怎么样。完：使完好。17、持童抵主人所：带着孩子来到窝藏强盗的人家。抵：到达。所：处所。18、以缚即炉火烧绝之：把捆绑的绳子靠近炉火烧断它。缚：动词用作名词，绳子。即：靠近。19、虽疮手勿惮：虽然烧伤了手，也不害怕。20、愿以闻官：希望把这件事报告给官府。愿：希望。闻：报告。21、幼愿耳：年幼又老实。愿：老实。耳：语气词无实意。22、吏护还之乡：（让）小吏护送他回到乡里。之：往，到。23、乡之行劫缚者：乡里专干抢劫绑架事的人。之：助词，的。劫：抢劫。缚：绑架。24、是儿少秦武阳二岁：这个孩子比秦武阳还小两岁。是：代词，这个。少（sho）：比小。【通假字】：1、去逾四十里，之虚所卖之。 “虚”通“墟” 集市。2、恐栗，为儿恒状。 栗：通“栗” 战栗，发抖。3、与衣裳， 与通“予”给予，给。4、州白大府：大（读ti）通“太”【一词多义】：1、之（一）、作助词用：（1）、 结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。其格式为：定语+之+中心语。 例如：乡之行劫缚者童区寄传（结构助词“的”）乡里干抢劫勾当的强盗。（二）、作代词用：（1）、 人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如：贼易之。译：强盗以为很好多付他 （之：代指区寄。）之虚所卖之。（后一个之：代指区寄。）因取刃杀之。（之：代指强盗）与其杀是童，孰若卖之？（之：代指区寄）我幸皆杀之矣。（之：代指两个强盗）刺史颜证奇之。（之：代指区寄）以缚即炉火烧绝之。（之：代绳子）（三）、作动词用：相当于“到”、“往”、“去”： 例如：与衣裳，吏户还之乡。（之：去，往）之虚所卖之。（前一个之：往、到。）2、为（一）、动词：（1）、做例：一人去为市：一个强盗离开去做买卖（谈生意）。为儿恒状：做出小孩常有的那种样子。（2）、当、作为例：为两郎僮，孰若为一郎僮耶。当两个人的仆人，哪里比得上当一个人的仆人好呢？3、即（一）副词，立刻、马上。例：即藏其尸：马上藏起他的尸体。（二）动词，靠近。例：以缚即炉火烧绝之。把绳子靠近炉火烧断它。4、所（一）副词，什么。例：无所不可：没有什么不可以的。（二）名次，处所。例：持童抵主人所。带着孩子来到窝藏豪贼的人家。5、愿（一）动词，希望。例：愿以闻官：希望把这件事报告给官府。（二）形容词，老实、质朴。例：幼愿耳：年幼而老实。6、是（一）指示代词，这、这些、这个。例：与其杀是童：与其杀了这个孩子 （是：代这个。）是儿少秦武阳二岁：这个孩子比秦武阳还小两岁（是：代指这个。）是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。（是：代指这些）（二）判断动词，是。例：我是特种兵。7、者（一）语气助词，表停顿。例：童区寄者：者，语气助词，表停顿并构成判断句式。（二）代词，的人。例：复取刃杀市者：又拿起刀杀了这个要卖掉他的人。【词类活用】：1、名词用作动词：（1）布囊其口 囊：口袋 这里意为蒙住。（2）不我恩 恩：恩惠 这里意为施恩。2、名词做状语：布囊其口 布：用布。3、意动用法：（1）贼易之 易：以为易，意动用法，引申为“轻视”。（2）刺史颜证奇之 奇：以为奇，意动用法。4、形容词用作动词。岂可近耶？ 近：用作动词，靠近。5、形容词的使动用法郎诚见完与恩，完：形容词的使动用法，使完好。【重点句式】：1、判断句式童寄者，郴州荛牧儿也。“者也”表示判断。2、省略句植刃（于）道上。省略介词“于”。愿以（之）闻官。 省略代词“之”。去逾四十里。 “去”后省略宾语“之”，相当于这里3、宾语前置句彼不我恩也 正确顺序应该是“彼不恩我也”【全文结构】全文分三部分。第一部分记叙区寄智杀第一个强盗的经过。可分两层。第一层写区寄遇劫的经过，这是故事的缘起，由此引出“智斗”的故事。第二层写区寄智杀第一个强盗，区寄的这次反抗行动显得既小心谨慎又坚