中学2年度第二学期语文教研组工作计划

1/17中学2年度第二学期语文教研组工作计划20162016学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，使语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。二、活动宗旨以教学带动教研，以教研促进教学三、奋斗目标1、全体成员务必精诚团结，齐心协力，务实进取，开拓创新，圆满完成各自所担负的教学教研工作，确保学校在年度教学工作计划中下达的各项指标顺利实现。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。四、工作措施强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。2/17本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。抓好教师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动。结合学校下发的教研类书籍，每周安排组织教师学习有关理论,把最新的理念方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,撰写教育局规定的每周一篇教学心得。2、牢固确立”教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。4、向先进老师学习，鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、继续进行课堂观察，大力开展同课异构活动，促进同组教师间的互相学习，进而提高语文教研组的整体能力。、狠抓常规，改革教学，提高效率3/171、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，不断完善“学案导学”教学模式。同时，重视创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课教学案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。各月工作重点二月1、制定本学期教学工作计划。2、钻研教材，集体备课。3、落实学科“提优补缺”的具体措施。三月1、学科教学阶段性小结。2钻研教材，集体备课，及时调整教学进度。3、高三参加市第一次模拟考，完成阅卷及质量分析工作。四月1、。组织进行第一次模拟考总结4/172、分层教学小结、调整。3、各备课组钻研教材，集体备课。4、讨论关于段考出题评卷等事宜。5、参加市第二次模拟考五月1、钻研教材，集体备课。2、参加市第三次模拟考，完成阅卷、质量分析工作。六月1、进行工作总结。2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。4、暑假作业的设计与布置。其它有计划组织学生按时参加作文比赛、朗诵比赛等各类赛事。利用早读和中午时间，有针对性地对特长生进行补缺补。第三篇20162016学年度第二学期中学语文教研组教研工作计划20162016学年度第二学期中学语文教研组教研工作计划指导思想围绕我区“全面优质”主题和既定的教育质量目标，从我区语文教学的实际出发，以学科基地为阵地，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入推进课程改革为重点，5/17以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高教学质量”的战略，加强调查与研究，更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。强化专业引领，倡导同伴互助，积极开展基于学校，始于问题的校本教研活动，进一步深化教学改革，推进素质教育，提升学科品位，提高教学质量。努力促进我区初中语文教育的内涵发展、均衡发展和可持续发展。工作思路按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐到位”的思路开展教研工作。具体落实在一个中心提高语文课堂教学效率和教学质量；两个重点过程性评价、中考；三个转变实现工作作风和业务素养、思想观念和工作方法以及教研工作的创新三个方面的转变；四项工作搞好教学科研、教师培训、课程改革和教学管理四方面的工作；五个创新努力实现教研工作在管理、内容、工作方式、质量监控、教师队伍建设五方面的创新。工作重点常规落实，工作创新在落实常规工作的同时，实现工作方法的创新。和全区初中语文教师一起，再度认真学习、全面领会课程6/17标准，深入解读教材文本、中考指导书及近年的中考试题，在踏实进行常规教学视导工作的同时，密切关注教改和考试评价方面的新动向，学习先进地区的成功经验，跟上教育改革和时代前进的步伐。发挥教研员工作研究、指导、服务的作用，努力提高教学质量。观念更新，讲求实效从我区初中语文教学的具体实际出发，以优化课堂教学模式和环节入手，努力探索切实可行的方法和措施，实现课堂教学教法和学法上的创新，千方百计提高课堂教学效率。更新观念，正确定位语文教师要更新观念，定好自己的位置。要明确自己的职责在于启发引导，即孔子所说的“不愤不启，不悱不发”。教师在课堂上的角色，只能是主持人、教练、学长，或领头羊，领头雁，而不是教堂里布道的牧师或舞台上作秀的演员，课堂不是教师单纯灌输或表演的地方，教师的权威应在引导启迪学生的过程中重新建构。教师要真正相信学生，要最大限度地保证学生在课前和课堂上有浏览速读、朗读品味、独立思考、合作探究和解决问题等走进文本从而走出文本，联系生活真切体验的时间，有师生、生生之间交流互动、思想碰撞时的话语权。只有这样，学生的语文能力、思维能力才有可能真正提高。为此，我区语7/17文教学将进一步深化课堂教学改革，大力实施课堂教学创新。学习借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”，杜郎口中学“三、三、六”和东庐中学“讲学稿”等课堂教学模式，构建具有我区特色的课堂教学模式。各4组织召开新一届初三教师中考阅卷信息反馈研讨会以及初三毕业班教学研讨会。开展活动，提高学生语文素养1近年来的中考，改革的步子已迈得越来越大，考试的题目也越来越活，越来越体现出考课外、考能力、考素养的特点。这一切都明确地告诉我们语文课里的课文，就像数学课里的例题一样，是训练培养学生语文能力的“例子”，不认真学习“例子”，能力的提高只能是空话，但考试却不会只考“例子”，如果学生单靠死记硬背相当于“例子”的教材，知识面狭窄，能力低下，眼光短浅，是一定要吃大亏的。为此，教师必须树立“大语文”的教学观，才能培养出头脑聪明、能读会写、有创新能力的人。因此我们必须在改革语文课堂教学的同时，开展丰富多彩的，以阅读、写作、练字为重点的课外活动，同时可进行包括基础知识及运用、现代文、古诗文等在内的专项素质抽查。只有这样，才能在课堂教学和课外活动的相互促进中全面提高学生的语文素养。8/172按照市教研室的统一安排，组织好南京市第八届“好家长”作文竞赛的区级、市级竞赛工作。第四篇20162016学年度第二学期中学语文教研组工作计划语文教研组工作计划一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，使语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合我校“自主、合作、探究”的课堂教学模式，全面开展学案的推行工作。为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。二、活动宗旨以教学带动教研，以教研促进教学9/17三、奋斗目标1、全体成员务必精诚团结，齐心协力，务实进取，开拓创新，圆满完成各自所担负的教学教研工作，确保学校在年度教学工作计划中下达的各项指标顺利实现。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。3、各项教学成绩有突破。四、工作措施强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。抓好教师的业务学习。1、加强理论学习，丰富教研活动。2、牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主、合作、探究的教学方式，推进素质教育。3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。10/174、向先进老师学习，鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、继续进行课堂观察，大力开展同课异构活动，促进同组教师间的互相学习，进而提高语文教研组的整体能力。、狠抓常规，改革教学，提高效率1、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，不断完善“学案导学”教学模式。同时，重视创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。11/17五、语文教研组活动细则1、教学研究、集体备课以备课组为单位进行，由各备课组长负责，做到统一进度，统一教案，统一考试。2、教研活动以日常教学工作为依托，以课堂观察及填写观察量表、根据观察结果发言为主要活动形式，以学习教学理论为辅助手段。每次活动前都要定好活动内容，定主讲人，定学习文章。4、年轻教师的培养实行以老带新制度，具体帮带对象按学校教学工作计划规定执行。5、全组成员都必须积极参加教研组组织的课堂观察活动，大胆发表自己不同于他人的看法和主张，多提改进意见，尽力避免相互捧场和文人相轻的不良现象。6、全组成员都必须积极参加上级教育主管部门组织的各项相关教育教学竞赛活动，如课件制作、优质课比赛、论文评选等，注重自身业务素质的提高，不断提高自己的教育教学水平，努力将自己的教育教学实践经验上升到理论高度，及时总结推广，为我校语文教学工作的持续强劲做出自己应有的贡献。各月工作重点二月1、制定本学期教学工作计划。2、钻研教材，集体备课。12/173、落实学科“提优补缺”的具体措施。三月1、各备课组钻研教材，集体备课，及时调整教学进度。3、组织进行公开课四月1、组织进行期中考试，完成阅卷及质量分析工作。2、分层教学小结、调整。3、各备课组钻研教材，集体备课。五月1、各备课组钻研教材，集体备课。3、六年级应考策略调整。六月1、进行工作总结。2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。3、六年级参加毕业考试。4、暑假作业的设计与布置。丹阳学校语文教研组2016年2月第五篇20162016学年度第二学期中学语文教研组工作计划20162016学年度第二学期文学教研组工作计划一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，紧紧围绕学校本学13/17期的工作目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化课堂教学为中心，着力研究课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规，落实优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务；为学校的跨越式发展打下良好的基础，营造书香校园。二、活动宗旨以教学带动教研，以教研促进教学。三、奋斗目标1、全体成员务必精诚团结，齐心协力，务实进取，开拓创新，圆满完成各自所担负的教学教研工作，确保学校在年度教学工作计划中下达的各项指标顺利完成。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项教学活动。3、各项竞赛成绩有突破。四、工作措施强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在14/17团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。抓好教师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动。结合学校下发的教研类书籍，每周安排组织教师学习有关理论,把最新的理念方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结。2、牢固确立”教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。4、向先进老师学习，鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、继续进行课堂观察，大力开展交流课活动，促进同组教师间的互相学习，进而提高教研组的整体能力。、狠抓常规，改革教学，提高效率1、学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式。同时，15/17重视创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查教案、抽查作业批改等多种方式，检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。五、教研组活动细则1、实行教研活动例会制