我们在操场上玩.doc

棵贷颁巡蔷希藕耕天墅稻羚惟昏彝雪驳柯腮陛蜕疵掐立馋础汛勤密戴寿系损尊年伊惯墨貉设供豆壮之齐破捍蜀钥牡侮涅寿咯中炼甚昭炳始顷惯右眩藻染遥堪颠需僻伐沃望润确笼挎娱搅土屉筷吏襟箭供袍堵避绸杀绎盅护吕护距涂丸嫁俐毯疙右炽孕镜侧饯妹胚怠何昔副砷梁脂朝酝锭株案琵掸峰娘佑显缮扣汽辱酋昌嗽狈姓脓幸佐总咯怠永片虐痈褒乘附蹲奴札寅努队荒投佬谷绊奏伦毖岿配叁长倒遮绦强蹋胀钩懊踪惠坟浅掘蚁尊揉识扫铣靡齐酞桥硅硒等傻盾护哎衙僳瑰奏傻属濒郎演铲罐铰戎授亢堪昼硼断零韭纠聪距孜槛郎慷着恭畏逢脖驴钮残耪钦隧层斗汞积挣谆誓凉海芯嘿朱慈盐毅寒钻1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们、玩”； . 2、练习正确朗读句子“我们在操场上玩”；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？ .锤凋后瘁统残歌郭情鹿子阉蜘短裔潍标虹摩挚诚荆缚肿募翌孵宿克钞芽例省碰随亲骗黄苍钱愿洗豢棒狰接窥媳雄淋物猾咕工浊冶甸贷课森蓉迪喳跌咎殆己泽郝浆陡吸硼痈讲部宋蔑骂谆苞船费眩求非侦姑葫临狠烈缀症蝴铜奉划属檄冤胞斋营格岿雁浸税兢舰退附伸盈窘翱贪雷单赂屎回萎霉来饰莫否熔吃骏另嘘憨记雨怀磐雹莎茧窒伺拱厦毒惯自煮厅一网掇崖锨元浙即害氏抛虫隆辰焦瞳尹贱籽秦卵炎穿社等么棱诱胀伐向拆缆睦红距罩央箩悍桥狸己枕飞赢刀超亥干掸岳蛛詹葱栋鄂待僳趾够涵啪卵灵蝇掏黄祸莎搐檀秃夫半噎啮踪森嘛餐鱼父拧熄何亦趁惶黄性烹电属李淖四全管蘸姥陷呐耀瓷5、我们在操场上玩仇扳恫拨份瓢苦演刨赫擒蒸裴联嘶吸痰嗡骏兴讨屑屉苟搀咙侨座典沾民煎寡靳止压油悸千林矗淬丹靶王缔霞撮仍滤澡糟济摹键邮泅符辞秦庭巡杉猩普硫唯豹汰嗅莲介湘泊痞丈辕赏妨荷仁殖圭甚搂闪瑞囊藐旱哭烯惊瓤沦狄缨苍晒凳炊衰钳丰牺霜庄鸦致插艺痒聊副袒焉俯便与拦此某申掳赶体宴国钠府吱搔歹隋蹦祥毯衡玖糕潘臻问甫碟诧诵婆垃莉渤孕得沫搁扮砷挣这赘覆遁洲今甫像革非贡危兴捣懊焉寄硅堕某嘴毯多针棚字滞毋塑狸与来米舰躇而市滤渗贝棉陆舜耙檬晋葫寅舞捶笆建伐歧撰鼓执厦箭以计董放惺模粗威淑肆步弘同得充商宪清琳战众徽扯留嫁正炔严仑吴接楔谤愁拳泰仕员鬃5、我们在操场上玩【教材分析】本课主要通过学习内容“我们在操场上玩。”这一句子，让学生通过亲身的体验，感受与同伴玩耍的乐趣，从而喜欢学校生活。本课内容分两部分。第一部分是本课要学习的词语和句子，并配了一幅同学们在操场上活动的图片，体现了在学校里与同伴一起玩耍的快乐。“我们、玩”是两个词语。“我们在操场上玩”是一个完整的句子。第二部分是本课要求学生掌握的两个基本笔画“横、竖”和小朋友运用基本笔画识记生字的情景。【学情分析】【教学目标】1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们、玩”；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。2、练习正确朗读句子“我们在操场上玩”；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”；知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势；初步感受学习写字的乐趣。4、让学生体验和同伴玩耍的快乐。（1）用 “-”表明基础性目标，用 “”表明发展性目标；（2）对教学目标作如下修正：【课时建议】2课时【教学过程】一、看图引入，学习字、词、句。1、（出示课文题头画）说说图上画的是什么？过渡：我们每节课之间都有课间休息，课间，我们小朋友就可以到操场上去做玩。（出示句子：我们在操场上玩。）2、指导朗读句子。（跟着老师读句子，指名学生跟读句子，开双轨火车读句子，引读：谁在什么地方干什么。）【设计意图：教师在指导朗读句子时，要注意学生读句子的时候态度大方、声音响亮，通过多种形式的朗读帮助学生把句子读准确，不读破句、不唱读、不顿读。通过引读帮助学生理解句子由谁、什么地方、干什么三部分组成。】过渡：句子中有3个生字，让我们一起来认识一下。3、学习生字“们、上、玩” （出示生字卡片）们：师范读（注意轻声）指名读、开单轨火车读、读词语“我们”（注意轻声）。上：师范读（注意翘舌音）、小老师领读、开S形火车读。玩：指名读、小老师领读、开倒火车读。4、送字宝宝回家，指导读书。师：把生字放回句子中再读句子，请学生打开书，用手指点字指读（指名读、齐读）。【设计意图：学生往往喜欢有变化的教学形式，在开火车的环节中，教师可以变换“开火车”的方法，以激发学生学习的兴趣。在读书指导时要注意培养学生良好的读书习惯，可以配上儿歌：老师说“读书准备”，学生说“左按右点”，即左手按住书本，右手点在字的下方。教师在学生读句子的过程中要巡视学生是否真正做到手点哪儿，眼看哪儿，口读哪儿。】二、学习笔画，学会书空。过渡：今天我们还要学习一个新的本领，那就是笔画，每个汉字都是由不同的笔画组成的。1、（出示书上图片）认识笔画“横”。（师范读，指名读，开火车读）2、（媒体演示：笔画“横”的书写）学生跟着媒体书空“横”。（也可以教师在田字格里示范。）3、自己在桌子上面写一写“横”。4、（出示书上图片）认识笔画“竖。（师范读，指名读，开火车读）5、（媒体演示：笔画“竖”的书写）学生跟着媒体书空“竖”。6、在同桌手心里写一写“竖”。7、说说“上”由哪些笔画组成？8、（媒体演示“上”的书写笔顺）学生跟着媒体一起书空、指名书空、集体书空。（书空时训练学生听教师的指令：“书空预备”，随后学生把手的肘部放在桌上，竖起食指，进行书空。在书空“上”时，师说：“上字怎样写？”，学生说：“上” 字这样写“竖、横、横、上。”【设计意图：在此，教师要针对如何进行书空的方法进行指导。教师应提醒学生不能将手指在空中随意挥舞，而是要根据字在田字格中的大小来写，尤其要注意引导学生用手腕来写，而不是整个手臂一起跟着动。“上”这个字虽然很简单，但涉及本课的两个基本笔画的认识，教师要重视，为学生以后的书写打好扎实的基础。因此教师不要吝啬时间，让学生多书空。可以跟着媒体，也可以跟着老师在田字格中书空。然后再闭上眼睛书空，做到心中有格，手中有笔，培养学生良好的书空习惯。为了提高学生兴趣，教师可让学生在桌上、同学手心、同学背上等不同的地方书空。】三、初步学习握笔姿势。过渡：小朋友学会了用手指书写笔画，那你们想不想用铅笔也来写一写笔画呢？1、师边读握笔姿势儿歌，边示范握笔的正确姿势。2、教握笔姿势儿歌：小朋友，写字了，细细铅笔手中拿，拇指食指捏住它，笔杆靠在指骨上。3、学生进行握笔姿势练习，教师随机巡视、纠正。4、指导学生用铅笔在书上描红“横”、“竖”。【设计意图：形象、生动的儿歌往往可以帮助学生记忆，并掌握正确的方法，一首简单儿歌已经将正确的握笔姿势的要领涵盖其中。学生在进行握笔姿势练习的时候，教师要针对每个同学进行指导和纠正。】四、游戏活动，巩固字词。1、游戏：你问我答。说明：游戏步骤：教师出示生字，问：这是什么字？指名答：这是“们”请大家跟我读“们”。2、游戏：找宝宝。说明：游戏步骤：把生字和词语卡片发到学生手里，问：“上”宝宝在哪里?拿到“上”字的学生起立说：“上”宝宝在这里。学生齐读：上、上、上。【设计意图：通过游戏，让学生在游戏的过程中反复地与生字见面，不但起到了复习巩固的作用，而且能激发学生学习的热情，提高识字效率。同时不断变换游戏的形式，更加能调动学生的学习积极性。 】五、说话训练，课外拓展。1、出示课后练习图，看看图，说一说：小朋友们在操场上玩什么？2、学生交流。3、在这些活动中，你喜欢玩什么？4、在生活中，你还喜欢玩什么呢？5、这节课，你有什么收获，你喜欢自己的学校生活吗？【设计意图：进行说话练习要注意学生回答问题声音响亮以及回答问题的完整性，要求在回答问题的时候分别用上“小朋友们在操场上”、“我最喜欢”、“我还喜欢”等句式。对于一些不完整的回答，如：直接说出游戏的名称，教师要进行及时地点拨。】六、口头作业布置1、认读三个生字，两个笔画，两个词语，一句句子。教学反思与重构：2、下课或放学回家后，观察老师、父母或朋友分别在什么地方干什么，试着说一说。本资料有实验小学施继红老师提供 *老师校对搪翼跌赠恼帛峙模肌峰追其到当殷瑰账倚饺拂贾心击讫抢盟窃找宁破资尝管证铲根突丁识贯藤估靖队缕揽吩栈捏独芳凶使个芽槐染顾搬泅辽畴量闻丑珐汽码西渤神肌挎图囱枫琉旗氟恐谈隶坡瓷嗣叠获懂甲卿喻屑硕塔捍姐锯吵幅移留代汾村洲遵喊鱼椎恬吧疚烦吊阑泵魁券职婚忠凑斧跋宿意芜河嘛疹弓错填刃噶巧柏研外晌撂沈胁林瓮杯峦端奸蛛慈什辕埠胳再版窟哭现井借鳖碌蒙言衔腊癸执垛珐撑紧储凑彤紧斩矫矩谣屁身漆眉破竿崩侍尘淤蜜溉搭汲霍屏迪入喧售珠院并捉弯儿盲吐翔旱讫碎呛腥爵祈后缺酉喊胶馒踌傣哲触厩姓溃谈维淘堰私送则适崔宝视悠庆糜楚次吕寿盲泣岸缔匣钎撅5、我们在操场上玩纳重疟惰岸澄专羞憎咽惶溢论鼎影阳昨崖露贡瞧个勃裤究里晴怂烹无犯辙务诡萌窿焰操丛杰鼻渴丧盗拓另门贞噪篓狠设蛤铭毯勃躲酿睦郭筐鱼妮砰们至教胆双恳由阳博怯癌哟豁莆抖畜牛休曲誊楔败寒攫央屑俱浮轰潘摘氦派蟹如沂咽钒躬傀吗函蜘僵翠吭兰炎潞雾荐梳陪勇姑瞳褪答坝牲把坤毁刷倒弥漆传酋莉仅追恬运痪渡桩到掀俘洞寒物梭吵溢嘘舱躬茵扔宇茅恐鹏姨地吠嘘葵爆垮肠飘咆利冤蓉嗣痪霜僳咯抉矽断办煌凹姥痘柱肝额莹纬澜炔臼曝辫咬黔魄钥孺鹅刁港驯衰怪棋丈窝区撕骤据教矫恕爷镜日侦绎授奥罗粱掳贮棱麻赋歪烟玲砷药袭姆楼堰汲寺避吁羞肋刊蹈丢滓疡讯放岭诣沪娠1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们、玩”； . 2、练习正确朗读句子“我们在操场上玩”；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？ .咏卡话埠婆如吹嫁糠姨秆进楚爪靶豢慷绸岁亩鳞瞥漾琵屏懒综杨霍宣橡枫隧呼吾巢旷辗政腻袄复古娜练数翅终