11、唯一的听众导学案 (2).doc_第1页
11、唯一的听众导学案 (2).doc_第2页
11、唯一的听众导学案 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

年 级六年级单 元第三单元主备人教 师陆荫芝课 型新授课时安排两课时课 题11 唯一的听众授课教师陆荫芝授课班级六（1）授课时间2015、9、23、学 习 过 程第 一 课 时学习目标1、学会6个生字。正确书写“神圣、悠悠、庄重、仪式”等词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、提出不懂的问题与同学讨论4、初步了解课文，抄写印象深刻的句子。重点难点重点：有感情地朗读课文。难点：初步了解课文，能说出主要内容。知识链接心理活动的描写是以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。在描写时写出了特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，以及人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。怎么揣摩呢，一是角色置换，把自己放到故事情境当中去；二是抓住关键词语、标点来补白，可以用“因为，所以他想”或“因为，所以他觉得”的句式来说话。环节内 容二次备课巧创情境引疑激趣，揭题，解题。一、激趣导入，出示问题。1、出示语段，学生自由朗读。2、导入、质疑。你们发现了吗？这位原先被家人称为音乐白痴的青年，后来能从容走上舞台，演奏出悦耳的小提琴曲了。我们不禁要问：是什么创造了这个奇迹？3、就让我们一起走进故事，齐读课题:11、唯一的听众4、释题：释词：什么是“唯一”？质疑：读了课题后你有什么想问的吗？（这唯一的听众是谁？她做了什么事？为什么是“唯一的听众？）过渡：让我们一起到文中去寻找答案吧！初读课文，整体感知(学生汇报)二、学生浏览课文，思考刚才的问题：1、学生大声地自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考刚才提出来的问题。2、“唯一的听众“是指谁？相机板书：老妇人（老教授）“唯一的听众”她做了什么事？（她真诚无私地帮助、鼓励一位酷爱拉小提琴的年轻人，使他由没有信心学会，到能够在各种晚会上从容演奏。）三、出示自学提纲我的思考：1、我能学会文中的生字新词吗？2、我能说说课文的主要内容吗？部分精读，引领体会。（小组合作学习，组内交流、讨论。自读课文、佳句，自主体会。四、再读课文，思考：1、自由朗读课文找出描写老妇人的句子读一读。2、课文主要抓住了老妇人的哪些方面来描写的？谈谈你的体会。 总结课文（收获与感悟）1、学到这里我明白了： 2、学到这里我懂得了： 课堂练习检测1.有感情地自读课文，思考：这位“唯一的听众”是如何帮助我练琴的，在她的帮助下，我练琴时的行动与心理发生了哪些变化，为什么？2哪一句话最能点明老人在我心中的位置？表达了作者怎样的思想感情？布置作业1、有感情地朗读课文。2在括号里填上合适的词语。一（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论