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文档简介

七个小伙伴教学目标：初步感受和认识“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”几个音。教学重点： 初步感受和认识“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”几个音。教学难点： 初步感受和认识“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”几个音。课前准备：录音机、U盘。教学过程：一、 组织教学师生问好二、 发声训练三、音乐活动“七个好伙伴”（一）、学习七声音阶。1、出示音符卡1、2、3、5、6，熟悉巩固五声音阶。2、复习歌曲五个小铃铛。3、加入音符卡4、7，通过听听、唱唱，学习七声音阶（1、2、3、4、5、6、7）。4、在听、看、唱的活动中认识高音1，并唱唱。（二）、学习歌曲音阶歌1、播放歌曲录音，学生聆听并感受歌曲。让学生对歌曲的旋律、节奏和情绪有一个初步的感性认识。2、教师唱简谱，学生自己随着教师的简谱进行学唱歌词。3、唱唱旋律。4、完整演唱歌曲。（1）将学生分两大组：一组唱一句，形成一唱一和、一问一答的形式。（2）、难点练习：十六分音符节奏型。a、师范唱 b、学生反复练习12次。（三）、歌表演。1、请七个学生分别扮演“1 2 3 4 5 6 7”。 其他学生为他们配对，组合并唱一唱。2、师播放歌曲音阶歌，扮演七个音符学生，歌词中唱到哪个音符，哪个音符的扮演者就用不同的动作表示一下。四、小结1、谈本课收获。2、小结下课。板书设计： 七个小伙伴 1、2、3、4、5、6、7 朝东小学 丁振记 2014年9月板凳龙教学目标：1.知识目标：能用自然、活泼的声音演唱这首歌。2.技能目标：用动作表现自己的喜悦之情和得意洋洋的神态。3.情感目标：感受音乐的美感。教学重难点：让学生感受舞龙的热闹场面和欢快的情绪，在音乐中寻找喜悦和美感。教具学具及多媒体应用：录音机、U盘。教学过程：1、 创设情景，激趣导入1、 观看插图让学生观看有关舞龙的图画，让学生感受舞龙时的火热欢腾、喜气洋洋的场面，激发学生的学习兴趣，加深他们第民俗文化的了解（引导学生从舞龙的场面、动作去思考）（观看课本插图，并说一说这场面）2、 小组讨论学生以小组讨论，相互谈谈自己对龙的认识，引出板凳龙，并且播放板凳龙的音乐。（小组讨论谈谈自己对龙的认识）二、新课教学1、 听赏歌曲板凳龙导语：刚才同学们观看了舞龙的场面，下面我们一起来听赏壮族小朋友演唱的板凳龙2、 读歌词，了解歌词大意。3、 听赏板凳龙4、 读一读歌词，了解歌词大意5、 听听歌曲中什么地方有敲锣打鼓的声音，用自己喜欢的方式拍击。6、 听老师唱一遍，学生跟唱注意突出天真活泼、热情欢快的情绪。7、 学生谈谈对歌曲的感受，在歌曲中听到了什么？演唱的形式有什么变化？8、 全部一起唱9、 小组比赛唱
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