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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32015年PEP四年级英语下册第四单元第四课时教案莲山课件M课时教案课题UNIT4ATTHEFARM第4课时总序第4个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学内容P41LETSTALK教学目标1、能听懂“WHATARETHOSEARETHEYHOWMANY”，并能在情景运用。2、进一步巩固名词复数及读音规则。3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。知识与技能进一步巩固名词复数及读音规则。过程与方法情景教学法情感、态度与价值观保护植物。热爱动物。教学重点句型WHATARETHOSEARETHEYHOWMANYDOYOUHAVE的理解与应用。教学难点名词复数及其读音规则。教学方法情景法合作法教学准备教学光盘、单词卡片。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3教学过程一、复习引题1、欣赏本单元歌曲。2、提问WHATCANYOUHEARINTHISSONG学生说出在歌中听到的动物的单词二、教学新课1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用ARETHEY来猜猜是什么笔,教师根据实际回答YES,THEYARE/NO,THEYARENT2、教师随手拿起几个笔袋ARETHEYPENCILBOXES学生回答YES,THEYARE或NO,THEYARENT然后教师说THEYARENOTPENCILBOXESTHEYAREPENCILCASES3、组织学生分组利用自己的学习用品问答AARETHEYBYES,THEYARE/NO,THEYARENT（教师提供资源DESKS/TABLESPANTS/SHORTSUNGLASSES/GLASSES）4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问HOWMANYDOYOUHAVE引导学生答出相应的数量。5、打开LETSTALK部分课件，学生观看12遍，在情景中理解对话的语句。6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）ARETHEYSHEEP/GOATS/HORSES/DONKEYS/HENS/CO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3WSHOWMANY7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。三、巩固练习1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。AARETHEYBYES，THEYARE/NO,THEYARENTTHEYAREAHOWMANYDOYOUHAVEBIHAVE四、布置作业1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农
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