活动设计∶动物的尾巴.doc

活动设计：动物的尾巴设计意图幼儿对动物尾巴的形状已经有所认识，但对尾巴的作用却不是很了解。这次活动选取了比较有代表性的故事小壁虎借尾巴来引导幼儿了解动物尾巴的功能。比较浅显易懂的（如尾巴的平衡作用）通过引导、讨论的方式让幼儿获得，较抽象、少见、难理解的则用形象逼真的课件和视频文件引导幼儿观察、讨论获取。通过了解这几种小动物尾巴的用途以点带面激起幼儿对其他动物尾巴功能的探究欲望，进一步激发他们对科学活动的兴趣。活动目标1、激发幼儿对动物尾巴功能的探究兴趣。2、引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。活动准备1、“动物尾巴妙用”的课件。2、幼儿搜集的有关动物尾巴功能的图片或文字资料，布置成专栏；实物投影仪教学过程一、放儿歌谁的尾巴最好看导入新课。教师示范教幼儿如下念儿歌并表演动作：猴子尾巴长，(双手在脸颊两旁作抓的动作；将右手往屁股后面伸展 ) 猴子尾巴长， (头往前，左右闻一闻；右手短短的在屁股后作勾状) 兔子尾巴短，(双手在头上作皇冠状；左手插腰，右手作扇子搧风状) 孔雀尾巴好像一把扇，大家来听一下，师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？喜欢!你喜欢什么动物呢？说给大家听听。我喜欢小白兔。：我喜欢小狗。我喜欢小猫。很好，刚才儿歌里是猴子，猴子的尾巴是什么样的？生：猴子的尾巴细细的，长长的。生：猴子的尾巴真长，可以荡秋千。生：猴子的尾巴像一条绳子。师：大家观察得真仔细。猴子的尾巴又细又长。师：“谁的尾巴长？”生：“猴子的尾巴长。”师：我们再来看看接下来是哪位选手出场了？生：兔子、松鼠。生：兔子的尾巴好短。生：我养过小白兔子，它的尾巴毛茸茸的，很舒服。师：真了不起。师：“谁的尾巴短？”生：“兔子的尾巴短。”师：大家再看一看松鼠的尾巴。生：松鼠的尾巴好大啊。生：不对，是上面好大，下面小。看着好像是一把伞。，师：“谁的尾巴好像一把伞？”生：“松鼠的尾巴好像一把伞。”师：我们看一看，公鸡的尾巴是什么样的？生：公鸡的尾巴弯弯的。生：还很漂亮呢!五颜六色!生：它的羽毛还可以用来做毽子。儿歌里主要讲了这么多的小动物？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮， 它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲小壁虎借尾巴这个故事。二、欣赏课件。1、看图画，观察。请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。可是现在它的尾巴断了，很短。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。2、想问题，听故事。没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？（小壁虎没有借到尾巴，因为别的小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生）。3、提问：小壁虎为什么要借尾巴？（它的尾巴被蛇咬掉了）小壁虎都向谁借尾巴了？（鲤鱼、老牛、燕子）那这些动物把尾巴借给小壁虎了吗？（没有）为什么没借呢？（鲤鱼游水全靠尾巴、老牛要用尾巴驱赶蚊蝇、燕子要靠尾巴掌握方向）小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？（小壁虎长出新尾巴了）妈妈告诉小壁虎它的尾巴有什么用呢？（帮助小壁虎脱离危险）。对动物来说它们的尾巴是很重要的，不同动物的尾巴有着不同的作用。现在老师和小朋友再来认识一下其它动物尾巴的用处。三、（1）做课件互动游戏“找尾巴”、“尾巴哪去了”、进一步了解动物尾巴的外形特征。四、师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。附：尾巴歌(一)老虎尾巴似钢鞭，猴子尾巴打秋千。绵羊尾巴大粮仓，松鼠尾巴降落伞。燕子尾巴剪春风，