七年级体育与健康下册《单足蹬地翻身上成支撑》说课课件.ppt

一 指导思想 依据新课标的要求 以促进学生身心全面发展为目标 以 健康第一 为指导思想 以学生发展为中心 体现学生的主题地位 关注学生的不同需要 激发学生的学习兴趣 对于初中义务教育阶段学生来说 更要关注其运动的快乐感 培养他们良好的体育锻炼的习惯 并形成终身体育锻炼的意识 因此 在课堂教学中应让 健康第一 思想落到实处 同时也要注重培养学生组织能力 创新能力 吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想 为将来适应社会打下良好的基础 二 教材分析 本课教学内容是人民教育出版社 义务教育课程标准 体育与健康 初中教材中的单杠教学内容 基本体操是初中体育课教学的基本教材 内容较为丰富 动作简单易学 有较好的实用价值 能使学生养成正确的身体姿态 为从事其他各项运动打下基础 而 单足蹬地翻身上成支撑 是水平四初一年级的单杠教学内容 此教材具有较强的技术性 对于力量差 协调性差的学生来说 特别是大多数女生来说比较难掌握 所以 学生在学习此技术动作时 重点要强调摆腿的方向以及蹬摆的协调配合 以及引体收腹的重要性 而学习单杠教材 对现在的初一学生来说 有一定的恐惧感 所以学习单杠对培养学生勇敢 果断的精神 磨练意志 发展肩背 胸背 上肢手腕力量和身体协调 自控能力都有良好的作用 三 学情分析 本课教学对象是初一学生 共50人 运动技能虽然有差异 但此阶段的学生正处于生长发育的旺盛时期 其身体的活动能力具有很强的可塑性 同时具有精力旺盛 好动 好奇心强 喜欢挑战与超越等心理特点 本课采用示范 讲解 启发 模仿等教学方式 循序渐进 层层深入 层层剖析 充分挖掘每个学生的潜力 帮助学生克服胆怯 怕疼 怕苦 怕累的思想 同时培养学生良好的意志品质和心理素质 四 教学目标的确定 一 认知目标 使学生理解单足蹬地翻身上成支撑的基本技术原理和技术特点 明确学习的目的性 二 技能目标 初步学会单足蹬地翻身上成支撑技术动作 使80 学生能保护帮助下完成动作 发展学生速度 灵敏 柔韧 协调等素质 培养自主锻炼习惯与他人合作能力 三 情感目标 通过练习 培养学生勇敢 顽强 战胜自我的精神 五 教学重 难点的确定 重点 屈臂引体 摆腿方向难点 腹部靠杠 六 教学方法 一 教法设想 根据人体动作技能形成的规律 结合学生的实际情况 遵循直观性 自觉性 积极性和循序渐进原则 我主要采用 1 启发式教学法 通过语言 动作激发学生的学习爱好 启发学生积极思索 创新能力 2 讲解示范法 通过精练适度的语言讲解 使学生获得准确的动作概念 以柔美的示范 利于学生模拟正确技术 3 纠正错误法 由于学生间的个体差异 完成练习的情况各有不同 通过纠正获得正确动作的 提高学习的信心 4 循序渐进法 在教学过程中 做到由浅入深 由易到难 使学生更轻易掌握动作 5 评价法 通过评价发现问题 解决问题 进一步激发学生的学习兴趣 二 学法指导 古人说 给他一条鱼 只能勉强满意他的一顿饭的需求 但是教给他一套捕鱼的方法 那就永远都能满足他一辈子的需求了 在本课的学法中 主要让学生采用 听 看 想 练 问 比 的学习方法 目的是发挥学生的主体地位 活跃课堂气氛 通过学生自主去尝试 互相对比 师生讨论 观察等方式培养学生的思考能力 观察能力和实践能力 七 教学过程 一 开始部分3 1 课堂常规2 队列队形练习 二 准备部分8 1 慢跑2 徒手操3 针对性的辅助练习 1 仰卧举单腿 2 收腹两头起 三 基本部分29 1 教师讲解示范2 针对性辅助练习 1 利用踏板弹性 快速举腿收腹 2 利用标志物放在杠的后上方 让学生翻臀举腿朝标志物方向3 教师讲解保护与帮助的方法方法 帮助者站在杠的前侧 一手扶肩 一手托腿 帮助身体向上翻 当翻至杠上时换手 一手托腿 一手扶上臂 帮助挺身成支撑 4 学生在保护与帮助下进行完整练习5 学生展示 学生点评 教师总结 四 结束部分5 1 瑜伽 放松 2 总结本课 3 师生再见 4 归还器材 八 预计负荷 1 预计课平均心率110 120次 分2 练习