毕业班教学实施方案王银华.doc

2011/2012 学年雨龙小学六（一）班教育教学工作实施方案雨龙小学 教师：王银华 2011年10月10日一、我班的基本情况：我班上学年有学生40人，具体是：四年级时有30人，五年级下学期三月份从法甸并来9人，从艾尼山转来1人，五年级共有学生40人，男生20人，女生20人。这学期开学由于家庭原因我班李刚转到折苴小学就读，我班六年级开学共有学生39人。我不仅担任六（一）班的的班主任还任六（一）班的数学、音乐、劳动技术等科目。从学生五年级统测的科目来看，我班学生的数学成绩普遍较差，自接手以来我感觉肩上的负担很重，我班不仅学生多成绩也差，但我没有泄气，而是主动找出问题所在，积极寻找出路。二、方法与措施针对我班的情况，作为毕业班的班主任我本学期更感肩上的担子更重了，通过和任课老师的共同讨论及反思，并按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作： （一）、对学生进行思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。本学年，我班计划开两次家长会，每小周举行一次班会课，对学生进行安全及校规校纪教育。到现在止各项计划已经付诸行动，班会开了4次，家长会开了1次，每次活动前都做了充分的准备，活动后都做了纤详细记录。（二）、重视班委班风建设 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1）、选拔培养班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 （2）、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 （三）、加强培优辅差工作力度1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排拓展训练题，不断拓宽学生的思维及提升理解能力和独立思考能力。4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。三、奋斗目标小学毕业班是小学片区的重点班级，是展现一个地方小学教学质量的重要平台，所以毕业班的教育教学工作任重而时光短暂，十年栽树百年树人，一年的时光匆匆然。为了我们的教育教学工作更加行之有效，更有针对性教学，我把前两年的教学成绩做了对比：我班四年级共有学生30人，参测30人，语文：合格率为93.55%，优秀率为12.90%，总分为2228分，平均分为71.87；数学：合格率为83.87%，优秀率为64.52%，总分为2393.5，平均分为77.21分。我班五年级共有学生40人，参测40人，数学：合格26人，合格率65%，优秀9人，优秀率22.5%，总分2609分，平均分65.225分。语文：合格39人，合格率97.50%，优秀30人，优秀率75%，总分3276分，平均分81.9分。从两年的教学成绩中我们可以看出，由于校点的撤并，下边的学生的成绩又比较差，使得我班的教学成绩在做递减，从主观原因方面来看，我班的数学基础不牢，扎根不深，语文方面基础又稍微好一些。针对我所任的数学学科分析，我班有的学生在数学方面还是很有潜力，经过对其各方面的分析，我认为，我们班的数学学科最大性度可达到的总目标是：合格人数在31人左右，合格率上升到78%左右，优秀率可提升到30%左右，总分3300分左右。四、数学培优辅差对象：（根据五年级期末成绩）培优对象（除了保持原来9个优生