演讲与口才第三章第二节出色的主持人口才.doc

3.2出色的主持人口才 本溪商贸服务学校出色的主持人口才教案辽宁省本溪市商贸服务学校 韩丽晶教学内容 出色的主持人口才授课时数 1课时授课类型 讲授示范课教学方法 讲述法、分析法、案例研讨法教具准备 多媒体课件教学目标 一、知识目标1、了解主持人口才的基本要求和主持人的忌讳.2、掌握当好主持人的语言技巧，明确开场白、串连词、结束语的常用技巧。二、能力目标1、培养学生迅速把握观点、组织语言的能力。2、培养学生恰当运用主持人技巧，写作会议、活动及节目主持词的能力。三、德育目标 1、培养学生尊重他人感受、顾全大局的意识。2、激发学生增强语言修养的同时重视品德修养的热情。四、心理素质渗透目标1、培养学生平和自信的心态。2、激发学生的表现欲与创造性。教学重点 掌握当好主持人的技巧。教学难点把握开场白、串连词、结束语的常用技巧。教学关键从学生已有的对主持人口才的认知为起点，对案例进行充分研讨，教学过程设计第一环节：导入新课在社会活动、文艺活动、广播电视，婚丧仪式等各种场合，都活跃着主持人的身影。中央电视台有些栏目，如鲁豫有约，杨澜访谈录，小崔说事等，干脆直接以主持人的名字命名。著名主持人倪萍说过：一台节目，主持人是门面，主持人砸锅了，一台节目，全得报废。可见主持人在现代社会中，起着越来越重要的作用。同学们，你可能看到过无数的主持人，说出一位你最喜欢的主持人，并简要说明为什么喜欢他（她），最好说出这位主持人说过的给你印象最深的主持语言。出色的主持是丰富多彩的群体性活动有节有序地进行的重要条件，是保证活动成功的一个基本条件。而主持得是否出色，是否成功，很大程度上取决于主持人的口才。所以想做一个出色的主持人，就要懂得主持人口才的特定要求和技巧，并根据自身的特点能力，力争形成鲜明，独特的主持风格。第二环节：讲授新课 一、主持口才的基本要求 主持，因群体性活动的多种形式而呈现多样性，不同的活动内容和对象对主持的职责和口才等的要求也不尽相同，但不论何种活动形式主持人口才施展均须符合以下几点。 (一)“说什么”和“怎么说”应有针对性1、内容的针对性。每一次活动均有其特定的主题和中心内容，主持的语言内容必须从开场白到结束语都要与主题思想和中心内容相关，即便是说一些轶闻趣事，生活小事也应如此。示例1王刚主持一台关于摩托车的节目时说了一段开场白：“观众朋友，你们好，我叫王刚，今天我们服务桥的工作人员将带您去摩托王国了解一下摩托车的保养和维修。我忽然想到告诉骑摩托车的朋友一件事，骑摩托车一定要小心，我刚才在来电视台的路上，由于思想开小差，车子把我丢到马路边的沟坎上。不信，你看，还挂了点花。”说着让观众看他小腿上的伤痕。评析主持人王刚叙述的这个刚刚发生在自己身上的真实事例，和节目内容有关，用在这里显得自然而又亲切，在告诫所有骑摩托车的朋友要小心驾驶的同时，也体现了服务类节目对观众的贴心关怀。这对节目内容是一个丰富，对节目主题也是一次升华。2、 对象与场合的针对性。主持人的语言除了因事而异，还应讲究对象与场合的针对性。主持青年人的活动，语言应当活泼明快，充满朝气，富于哲理，寓意深刻；主持老年人的活动应稳重、谦虚、真诚；主持儿童节目就应当适应儿童天真无邪，好“玩”的特点，要活泼、真切、新“奇”、寓教于乐，有较强的具像性、娱乐性、激励性和真实性。主持文艺活动的语言应当生动活泼、热烈欢快，富有情趣；主持婚礼则应适应热烈、喜庆、吉祥的主旋律；主持政治性活动就要庄重、质朴。主持秋天的活动应谈点秋色，主持冬天的活动可以说点冬景，主持春天的活动则要讲些春光。示例2这是某市跨世纪青年素质挑战赛的结束语：青春是蓝色的海，我们在风浪里搏击青春是绿色的河，我们唱响时代的主旋律青年朋友们，当跨世纪青年素质挑战赛的帷幕徐徐落下的时候，年轻的我们，应该走上一个新的起点，按挑战赛的要求，全面提高个人素质，在我市跨世纪的新征途上谱写出辉煌壮丽的篇章！评析这段结束语充满青春的激情和感召力，既考虑到活动对象是年轻人的特点，又能结合赛事本身内容的特点，对青年人进行了鼓励，很有现场的感染力。 (二)面面俱到，顾及全体参与者 示例3一位婚礼司仪在主持一位现役军官的婚礼时说：“各位来宾，在这春意盎然、生机勃发的季节，在这热烈、喜庆、欢乐祥和的时刻，一对新人将在这里结为连理。这标志着我们绿色军营里又增添了一位可亲可敬的军嫂，我们的钢铁方阵里又多了一份坚强的后备力量。”婚礼过程中，当看到来宾中有相当一部分是成双成对不同年龄层次的夫妻，也有一大家子的，还有姑娘小伙子们，司仪又说道：“借此机会，我们祝福所有的大家庭、小家庭、新家庭、老家庭、小两口、老两口都幸福美满。同时也祝福那些还没有组建家庭的年轻小伙子、姑娘们，让有情人终成眷属。”在引导来宾举杯庆祝间隙，又不失时机地插上一段话：“借此机会，我们衷心地感谢为这次婚宴付出辛勤劳动，提供优质服务的酒店经理和所有工作人员；感谢为这次婚礼的顺利、圆满举行而鞍前马后，奔波忙碌的司机同志、摄像师，伴娘伴郎和所有人员。”评析 这段主持语，不仅顾及了主角新娘新郎，也顾及了来宾和其他相关人员。让全体参与者均感到活动与己相关，让每一个人都有被重视的感觉。这就能避免造成参与者心理不平衡和产生不满情绪。结论主持就应像这位婚礼司仪一样，要心中装有全体参与者，恰当地把握时机，调动并维持参与者的积极情绪，使其与活动同呼吸。注意点1、顾及全体参与者要因人而言，给人真诚、亲切、温馨之感，让人感到主持者是在和自己说话，说到了自己的心坎上。2、还应注意突出主角，突出重点。不可平均对待，个个具体。 (三)口语化、生动化1、主持用语忌高、强、硬，要用“拉家常”、“聊天”式的生活化口语。这既可给人以温和亲切之感，缩短主持与参与者的心理距离，增强情感交流效果，又显活泼生动、富有情趣、令人愉悦，有助于创造和谐活跃的气氛，使活动在节奏较快的欢歌笑语中顺利进行。2、主持人的生活化口语又不能像日常生活中那样随便、松散，而必须经过加工提炼，做到中心明确、条理清晰、准确得体，巧妙风趣，轻松自然，质朴大方，通俗而不粗俗，易懂而不晦涩。(四)简洁精练而不冗长 除一些特殊情况外，主持的话都不能过多。否则势必会喧宾夺主，令人生厌。出色主持的用语总是简洁精练。 (五)发挥个体优势，体现个性特色不同的主持人个性是不同的，每位主持应注意发挥自身个性优势，以自己特有的语言风格吸引观众、听众，满足观众、听众的审美期望。性格豪放的主持人语言多激荡(但不能生硬)；气质潇洒的主持人语言多风雅(但忌随便)；品行谦逊的主持人语言含蓄蕴藉(但不能畏缩)；儒雅博学的主持人往往旁征博引(但不要复杂)；年轻活泼的主持人语言大多轻松热烈(但不能恣意)；生性幽默的主持人总是风趣诙谐(但不能滑稽)；老练深沉的主持人言语则以犀利深邃见长(但不可冷傲)。示例4崔永元在实话实说栏目一期节目中，采访曾经家喻户晓的童星金铭。崔永元：今天见到你（金铭）在这个现场特别高兴，我真是高兴得都乐出声来了。 金铭：为什么？（注：金铭在琼瑶的一些电视剧中演悲苦的角色）崔永元：因为在以前我每次见到你都想哭。 评析和金铭的对话，语言幽默生动简练，但却一语中的地指出了金铭在剧中所扮演的角色的特点，也肯定了金铭表演的功力。二、当好主持的技巧 主持人在四种情况下亮相：开场、串连、应付突然事变、结束。因此，当好主持，就得工于开场，巧于连接，灵于应变，善于结语。(一)工于开场1、成功开场白的要求成功的开场白要恰当地介绍活动的主题、目的；主要活动人的身份或业绩；调动并安定参与者的情绪；营造轻松、和谐的气氛；使全场人人情绪高涨，注意力集中，形成和鸣共振的态势。开场自应富有诱导性和启示性，引导参与者进入角色，进入境界。 2、开场白的具体内容可根据具体的活动内容，或讲形式、或道特点、或提要求、或谈“历史上的今天”、或言此时在别处，或巧借环境、季节等喻示主题和中心。3、开场白的方式可根据活动特点选用热情问候式、“拉家常”式、即景生情式、简洁介绍式、抒情鼓动式、礼仪演讲式等等。示例5下面是1997年国际大专辩论会决赛时主持人的开场语：主席：各位观众，各位朋友，欢迎出席由新加坡电视机构和中国中央电视台所联合主办的1997国际大专辩论会大决赛。（掌声）今天进人大决赛的两支队伍可说是身经百战的辩论精英，他们在过去的7天里，经过一场又一场的激烈辩论，终于过关斩将取得了决赛权。相信在今天下午呢，他们一定可以使出浑身解数，让大家享受一场语言的飨宴。评析言简意赅，既对前面赛事做出了总体评价，又对即将展开的赛事做了提示，引发全场观众的期待感。 (二)巧于连接 主持一场活动，一般都少不了用一些语言进行连接，在活动的中间搭桥接榫，过渡照应，使整个活动形成一个有机整体。巧妙无痕的连接语，既可肯定前面的，画龙点睛，又可呼出后面的，渲染蓄势。当然，主持中的连接语的用或不用，是长是短，应视具体情况而定。若用，则既可顺带，也可反推；既可借言，也可直说；既可设疑，也可答问，要灵活处置，不可弄成“八股”。以别开生面又恰到好处，接续无痕为原则。示例6中央电视台2006年春节联欢晚会节目化妆相声跟着媳妇当保姆与舞蹈俏夕阳之间是这样串联的：李咏：同志们，都听到了吧？冯巩真会“夸”人。董卿，你说我冤不冤哪？董卿：夸得挺好的，“非常六加一”！李咏：我招你了，我惹你了？董卿：别着急，这不是过年图个乐吗？今天现场多热闹啊！我发现还来了不少的老人和孩子。接下来的这个节目是老少同乐的节目，由老人和孩子共同为我们表演有典型的皮影戏风格的舞蹈。李咏：登台表演的老人和孩子都来自基层的普通社区，有的老年朋友曾经是机关干部，有的是会计，有的是家庭主妇。赶紧来欣赏一下这个精彩的舞蹈跳夕阳。 评析这段串连词用了承上启下法，过渡自然。李咏承上一个节目内容，以“诉苦”话题开始，然后董卿的一句“过年图个乐”，把话题转向了现场的老人和孩子，自然的引出了下一个老人和孩子共同表演的节目。在两人随意调侃和闲聊中，巧妙连接了两个节目，可谓是水到渠成。(三)灵于应变 1、主持过程中常见的变故有：出现争执、冷场、难堪等。2、应变方法（1）对于活动中出现的争执，主持要善于圆场，方法有：第一， 接过话题自己说或换新话题，转移争执者的注意力；第二， 找出共同点，帮助争执者联络感情，缩小心理距离；第三， 公正评价争执双方或多方的意见；第四， 引导争执者自省；第五， 安慰弱者。（2）遇到冷场，主持应尽快寻找对策打破僵局，处理方法有：第一， 自己来个示范，以启示和鼓动来者；第二， 通过讲一则新闻，或典故，或笑话，或故事，或提供线索等注入催化剂；第三， 直接安排下一个项目，变被动为主动。（3）主持碰上的难堪一般有两种情况，可以采用这样的处理方法：第一，主持自己或表演者自己造成的难堪。对此种情况的摆脱应该靠诚挚来取得谅解。但兵不厌“诈”，可来个巧寻借口，将错就错，让它产生逆转或突变，化逆为顺。具体处理时，可以由他人巧妙处理，或由自己随机辩解，他人补充解释。第二，观众或听众发难造成的难堪。对此切忌不明智地指责或默许，应区分情况采取不同的对策。对善意的发难当以诚相待，可直接说明或解释，也可因势利导，引路，甚至来点调侃，精诚所至，金石为开；对恶意的发难，理当针锋相对，但应外柔内刚，准确得体，可顺贬或“以其人之道还治其人之身”。示例71991年4月台湾艺人凌峰在北京展览馆主持“海峡情”文艺晚会时，舞蹈演员刘敏表演独舞祥林嫂时不慎坠入两米多深的乐池里。对此突发事故，台上台下一时都愣住了，不知所措。这时凌峰不慌不忙地走到台上，摘下翘边儿礼帽，露出光秃秃的大脑袋，然后弯腰向观众深鞠一躬，全场静了下来。凌峰发话道：“我知道，大家此刻正牵挂刘敏摔伤了没有，那么请放心，假如刘敏真的跌坏了，我愿意后半辈子嫁给她!”一直揪着心的观众轻松地笑了。凌峰这时突然反其滑稽幽默的风格，显得激动而又深情：“刘敏说：艺术家追求的是尽善尽美，奉献的是完整无缺。现在，她要把刚才没跳完的三分钟舞蹈奉献给大家，奉献给海峡两岸的父老兄妹!”观众闻此感激至深，掌声经久不息。评析凌峰临“危”不慌，亦谐亦庄，在诙谐风趣的语调中，点石成金的几句话，居然天衣无缝地将一个不算小的失误变成了晚会最激动人心的一幕，出色的主持就应如此灵活应变。（四）善于结尾结束语与开场白相呼应，是整场活动的收尾，是持人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要求简洁、准确、得体。示例8下面是三明市“心手相牵”国际项目2004-2007成果展“心手相牵、共建和谐”主题晚会结束语：男 我们真心希望所有的爸爸妈妈都能关心孩子们的学习生活，尊重他们的兴趣爱好，理解他们的情感体验，走进他们的内心世界。女 我们也真心希望所有的孩子都能与父母手牵手，心连心，共建心灵情感沟通的桥梁；共筑温馨、欢乐、幸福的家园。让我们高呼“心手相牵”的主题口号：帮助你、鼓励我、夸奖他，我们一起成长！（学生齐声高呼）男 三明市“心手相牵”国际项目2004-2007成果展“心手相牵、共建和谐”主题晚会到此结束，再次感谢各位领导、来宾的光临指导。女让我们再次分享“心手相牵”的快乐与感悟。合让我们：心手相牵、共享和谐；风雨同行，共同成长！评析结束语抓住了活动的宗旨，点明了活动的意义，对活动涉及到的主体父母和孩子指出了前进的方向。三、主持人四忌 (一)喧宾夺主，越俎代庖各种活动都有其特定的主角，主持只是掌握或处理整个活动的主导者。因此，主持应把握好自己角色的“度”，不能将自己变成主角而影响了活动的效果。示例9如进行文艺演出，中心内容是演员的文艺节目，活动主角是演员，对文艺演出的主要评价者应是观众。在此场合，主持人的语言、举止表现过多过分，并以绝对的内行太多太长地评论节目，便是喧宾夺主，冲淡文艺活动特定的效果，同时，也是对演员的不尊重和对观众的不信任，令人反感生厌。 (二)语言庸俗，倒人“胃口”为活跃气氛，调节情绪，主持人应有些风趣、幽默的语言，适当地运用生活化口语也是必要的，但应切忌庸俗。示例10 1、语言既俗气又僵化呆板，令人倒“胃口”。“你们看他像不像猪八戒?”“这个节目好不好?”“请大家鼓掌欢迎!”2、有些过分的恭维、夸张之词也要忌用。对一些演员冠以“著名的”，