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博雷家书两则词语 博雷家书两则词语篇一：傅雷家书两则字词读音 傅雷家书两则字词读音 舐犊之情sh 颓废tu 创痛chung 气吞斗牛du 涕泗横流t s 方枘圆凿ru 谀词y 扶掖y 词语意思 【廓然无累】廓 ku?，空阔。超然物外，不被世事所累。 【重蹈覆辙zh】重新沿翻车旧路辙走,比喻不重视总结经验,吸取教训,再犯以前犯过的错误。 【涕泗横流】眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤。文中形容极度喜悦。 【谀词】奉承人的话。 【凭吊】面对遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。 【扶掖】扶持，提携。 【相契 q 】相合，相交深厚。 【垂手】表示无所事事，无为。 【发扬光大】光大，使显赫盛大。使在原来基础上更加发展壮大。 【颓废】意志衰退，精神不振。 【舐犊之情】像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。 【庸碌】平庸而无所作为。 【刻骨铭心】指牢记心底。 【自知之明】能正确认识自己、了解自己的长处和短处。 【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。 【大惊小怪】：形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。 【羲x皇上人】：羲皇，指伏羲氏。古人想象伏羲氏时代的人都无所事事，恬淡闲适。羲皇上人，意思是成了 伏羲氏时代的人。 【气吞斗牛】：形容精力旺盛，意气高昂，精神焕发的样子。博雷家书两则词语篇二：傅雷家书两则阅读题及答案解析 知识点拨 整体感知 这两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟、对儿子的殷殷期望。 学法引导 节选的这两封倾注了浓烈的父子深情又饱含着人生哲理的家信，阅读时，需要用心灵去感悟，一面理解傅雷对儿子的期望和忠告，一面感受傅雷对音乐艺术的热爱与领悟。对于文中关于“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理耐人寻味的议论，可以通过尽可能多地调动自己的生活阅历和经验加以分析、领会。另外，课外阅读傅雷家书、罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫及贝多芬传等名著，有助于加深对本文的理解。 重难点突破 1阅读课文节选的两封信回答，两封信中分别表明了傅雷希望儿子成为怎样的人。 【析】此题意在让学生通读文章后，较准确地把握文章的主要内容及思想内涵，并进行简明扼要地概括。 【参考答案】第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理、正视现实，吸取前车之鉴。第二封信里，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。 2比较两封信，思考它们之间是否存在着内在的紧密联系。 【析】此题不仅是考查学生筛选信息的能力，而且更进一步地要求学生做到能够从众多信息中求同辨异。就本文而言，解决该问题的关键在于对“坚强”一词含义的理解。 【参考答案】两封信形式上独立成篇，其实融汇、贯穿于两封信之中始终有一条主旋律，即要儿子做一个坚强的人。坚强在本文中有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击”，“即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。第一封信里讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，说的都是这方面的道理。 3第一封信中用了不少比喻，找出来，试分析它在文章中的作用。 【析】此题重点不在于辨别比喻句，而在于充分理解运用比喻在表达效果上的好处。 【参考答案】作者在劝慰儿子对情绪上的跌宕要泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤时，用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”进行比喻，生动形象地说明了控制情绪的必要。又如，作者劝慰儿子要“养成另一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训、引为借鉴时，把对待感情的创伤，比作“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情苍凉而平静，沉郁而超然。 同步阅读训练 课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 乐观、坚强，敢于正视错误的人 在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？ 要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。 文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？ 不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序 作者提到克利斯朵夫的目的是什么？ 是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切 文段中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？ 敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。 1、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼? 称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。 2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的劝解分为三层内容：首先是宽慰，不必为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。 3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?总结：要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸， 过与不及都不好。引用克利斯朵夫的故事，既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 4、傅雷运用古战场的比喻，目的是什么? 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情 苍凉而平静，沉郁而超然。 5、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情? 比喻成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。 6、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?傅雷把自己的激动和喜悦，分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸福； 欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动。 1傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦 之情中?他还写了什么? 他并没有只停留在这种喜悦之情中。他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。 2傅雷用“我更高兴的更安慰的是”这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。结合的讲解，体会使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成功减少对艺术的探索和追求 3在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么?你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗?：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。找到信中关于“坚强”的解说：第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，?越来越坚强”，第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!” 4在傅雷看来，坚强的最高境界是什么? 是拥有二颗赤子之心。 5组织学生讨论：怎么理解“赤子之心”? 子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共通的美好愿望。 在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。评价：作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，他借助儿子成功的机会，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。生：1希望傅聪f6j嘶中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。 第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完美”。 这是两封普通而又不寻常的：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。博雷家书两则词语篇三：傅雷家书两则阅读训练及答案 傅雷家书两则双基演练万丈高楼平地起，先打好基础是过好学习的第一关！1、给下列加点 字注音。廓然 灰烬 涕泗 谀词 相契 扶掖 枘凿 羲皇 2、请根据课文选词填空。早新年中必可接到你的信， 我们都当作等待什么礼物一般地等着。（A预计 B预算 C预料）只要高潮不过分使你 紧张，低潮不过分使你，就好了。（A颓废 B消极 C消沉）一人唯有敢于正 视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆。（A侵袭 B欺骗 C侵蚀）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，你。（A扶助 B扶持 C扶 掖）3、解释下列加点的词语。我以前在信中和你提到过感情的ruin创伤，覆灭，就是 要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己， 而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。刻骨铭心: 或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。廓然无累： 能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。重蹈覆辙: 有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。气冲斗牛： 努把力下面的能力提升题我也会做好！4、傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强”， 请结合课文，理解“坚强”的含义。 5、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”? 6、结合上下文，品味下面两句话的意思。我以前在信中和你提到过感情的问题，就是要你 把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种 情绪? 赤子孤独 了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!孤独的赤子创造的是什么样的世界? 实践应用学习了知识，你会用吗？一定行！7、当代哲学家周国平说过：“孤独、寂寞 和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对 精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于 爱。”课文中傅雷写道：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤 子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”。结合你的理解，说 说你对孤独的看法。 探究迁移再加一点油，课外延伸题我也会作！阅读下文，完成后面的问题。写给千 里之外的孩子（傅雷）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是 没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯 朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁 到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年 纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎 厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地 会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我 们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢 上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比 的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到 不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰 的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你 们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。孩子，我从你身上得到的 教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体 验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!你走后第二天，妈妈哭了眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你， 也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况 母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!1954年1月30日晚 8、说说“只是你的一切终身会印在 我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快 乐”和“惆怅”的理由。 9、结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。 10、“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗？读了 本文，你有什么想法？ 11、读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗？ 12、文中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句写一段话。1、ku jn s y q yru x 2、3、比喻牢记在心上,永远不忘记。心情豁达,开朗，不受外物影响。再走翻过车的 老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过