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文档简介

让爷爷奶奶高兴教学目标：1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭、社会作出的贡献，对老人产生敬意，尊重老人。 2.理解老人的心思，体会他们的情感需要，初步表达对老人的孝心。课前准备采访资料 彩色卡纸 多媒体课件教学过程：一、导入：中国有句俗话叫：“家有一老，如有一宝。” 二、寻找足迹 讲述爷爷奶奶的故事三、触摸心灵 1、公益广告常回家看看 2、谈感受 四 、我尽孝心 1.聆听小诗 2.畅谈感受听了爷爷奶奶的话，此时此刻你有何感受？五 、尊老行动如果周末给你两个小时，你和你的爷爷奶奶一起度过，你准备做些什么呢？ 请大家列出一个计划。六 、提升素养（一）、名人名言：1.老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。 -孟子2.老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。（古罗马）西塞罗 3.好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。 劝报亲恩篇 （二）、推荐阅读爷爷奶奶的“孙子兵法”-伏健全谈收获我的收获是 板书设计 让爷爷奶奶高兴 了解 快乐 难受 孤独 理解 教学反思：本节课共有3个话题，第一个话题“讲爷爷奶奶年轻时候的故事”，通过课前准备的采访记录和讲述爷爷奶奶的故事，使学生近距离的接触爷爷奶奶，了解他们年轻时候为家庭付出过艰辛的劳动、为社会发展贡献过力量。培养学生尊重、感激老人的感情。第二个话题“老人的心事我知道”，1、通过图片展示上学时候奶奶一遍遍嘱咐孙子的场景让学生猜测老年人的心思。2、通过观察图片、扮演图片的内容让学生更好的体会爷爷奶奶的心思。并在表演后教师相机采访小演员的内心感受。让学生知道：体会老人心思，认识到对老人应该多点耐心。3、通过一则公益广告常回家看看，让学生猜测奶奶没有说出口的心思。进一步引导学生认识：爷爷奶奶的要求不高，要从生活中的小事做起，关爱老人。第三个话题“关爱爷爷奶奶”。通过爷爷奶奶写来的小诗伴乐朗读，勾起学生对爷爷奶奶生活场景的回忆，让他们在诗歌中体会爷爷奶奶变化的原因。然后让学生齐读写给爷爷奶奶的小诗，并让他们从诗歌中找出让爷爷奶奶开心的答案。孩子们在学习中体会到让爷爷奶奶高兴应该从身边的小事做起、对老年人多点耐心、多点温柔让学生认识到如何做，再看社会上敬老、孝老、关爱老人的举动。自己应该做何行动。有情感体验升华为行动。上完这节课，我觉得比较满意的地方是第三个话题，关爱爷爷奶奶！学生们通过学习认识到要爱老、敬老教师适时的展示图片开始思索如何将“爱吾老”向“及人老”推广。第二个话题，让学生作为小演员将图片演示出来！我觉得课堂角色扮演不仅能提高学生学习的积极性，也将沉闷的课堂一下撬开，使孩子们恢复了好说、好动、好表现的天性。 本节课不满意的地方，一是学生调查采访的不够充分，很多学生只是为了单纯的填表而采访，老年人的故事课堂交流不够充分。没有更好的了解老人过去的生活。第二个不好的地方，课后“孝心卡”
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