七年级地理上册 1_3 地图的阅读教案 （新版）新人教版.doc

第三节地图的阅读教学目标 知识与能力目标 比例尺的计算公式和直线比例尺。过程与方法目标1.运用地图辨别方向,量算距离,估算海拔与相对高度。 2.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。情感态度与价值观标 知道电子地图,遥感图像等在生产、生活中的用途。教学重点1.比例尺的计算公式2.根据不同的实际情况需要选择不同的地图教学难点比例尺大小的判断教学方法实验操作,观察总结,讨论合作教学用具中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板,计算机课件及地图册中的各种地图。教学过程导入:这是一幅我们学校的校园平面图,谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施?(操场、篮球场、食堂、教室,办公大楼等)请找到我们教室所在的位置。请两位同学上来,用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。请另外两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。活动:请大家一起计算:算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离的多少分之一,也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米。这个数值就是我们经常说的比例尺。引出比例尺的概念及公式。用公式表示就是:图上距离实地距离=比例尺板书:学会阅读地图1.地图的基本要素板书:1.比例尺提问:比例尺有几种表示方法呢?地图上的比例尺用文字表示?用数字写出来?还是用直线式?(由学生回答)打开地图册,任选三幅图,请三位同学,分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。板书:文字式、数字式、直线式提问:比例尺有什么用呢?学生活动:观察书本第16页图1.22“台湾岛地图”,用尺量“高雄”到“台北”的图上的直线距离,再换算两地的实际距离。小结:根据比例尺,在地图上量出两地的距离,可换算两地的实际距离。提问:如何辨别比例尺的大小呢?比较课本P22“北京市地图”和“中国地图”,两幅图的图幅大小相同,在哪些方面的表现不同?活动:比较下列三种比例尺的大小。1/10000,1/10000000,1/100000000000比较“北京市地图”和“中国地图”内容的详细程度。(小结):通过两幅图的比较,我们可以更进一步认识比例尺的特性:(1)比例尺是一个分式。分子为1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。(2)地图表示的地区范围愈小,反映的内容愈详细,则比例尺愈大;地图表示的地区范围愈大,反映的内容愈简单,则比例尺愈小。小结:地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度,另一方面可以用来量算距离。讲解:在校园的平面图上,我们教室的位置在哪儿?在校门的什么方向?有几条路可以到达?哪条路最近?让学生到讲台前指图回答,教师给予指导订正。板书:2.地图上的方向引入一般地图的定向方法,无指向标的地图,面对地图,在“上北下南,左西右东”基础上,确定出东北、西北、东南和西南的方向。板书:无指向标的地图:上北下南,左西右东那么有指向标的地图呢?板书:有指向标的地图,指向标的箭头指向北方。讲解:有经纬网的地图,根据经纬线定方向。经线指示南北方向,纬线指示东西方向。举例:教科书第17页“经纬网地图”。板书:有经纬网的地图经线指示南北方向,纬线指示东西方向总结:经纬网定向方法最为精确,是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。讲解:地图是表示地理事物的,由于空间的限制,必须把它们缩成符号,所以,看懂地图首先要熟悉图例和注记。板书:3.地图上的图例和注记活动1:阅读第18页有关内容,然后打开地图册,找出图中用图例表示的地理事物。活动2:教科书第18页“活动”。活动3:要求,每位同学按顺序画出你家的平面图。活动4:假如你家来了客人,你要做一个导游,陪同他们到你生活的城市参观游览,景点有八一广场、中山路、八一起义纪念馆、滕王阁、八一大桥、绳金塔等旅游点。把学生分为五组,每组拿到一份本市交通地图,以一位同学的家为起点,请画一幅旅游路线示意图,并注出主要的大街,重要建筑物和你们所到的地方。活动5:画一条从你家到学校的路线图,要求绘出你所走的街道的名字,上下车(包括转乘车)的车名和站名。绘出方向标,说明学校位于你家的什么方位?板书:二、选择适用的地图提问:当前,人们的哪些社会活动会用到地图?各需要什么样的地图?(学生阅读课本或讨论得出结论)(人们外出旅游,需要交通图;要了解一个地区或者国家的地形及河流,需要查找该国地形图。)板书:1.根据目的,选择地图提问:下列三位同学各需要选择什么样的地图?请你们出主意。(学生讨论回答)(1)我们班准备到郊外的梅岭进行游玩活动,事先需要设计行动方案。(到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图)(2)印度在2001年12月13日发生议会大厦受袭事件后,印度和巴基斯坦的关系日趋紧张,两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。我想知道这两个国家在哪里?(需要世界政区图)(3)我们去博物馆参观,博物馆离我家比较远,我得想一想怎样乘车。(需要交通图)练习:第22页“活动2”讲解:随着现代科学技术的发展,你是否知道人们除了利用地图之外,还有哪些技术、手段,能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息?板书:2.地图的发展讲解:随着电子计算机等现代技术手段的应用,地图信息的获取和呈现方式日益多样,极大地方便了我们选择和使用地图。例如,利用卫星或者飞机,可以大范围地快速获取地面信息,加工成可识别的图像,不仅可以打印在纸上,而且可直接在屏幕上显示。课堂小结选代表总结本节学习内容。教学板书 一、学会阅读地图 1.比例尺 文字式、数字式、直线式2.地图上的方向有指向标的地图,指向标的箭头指向北方。有经纬网的地图经线指示南北方向,纬线指示东西方向3.地图上的图例和注记二、选择适用的地图1.根据目的,选择地图2.地图的发展课堂检测：1阅读地图的基本要素是（ ）A比例尺、方向、颜色 B大小、方向、图例C比例尺、方向、图例 D大小、图例、颜色2在1：50 000 000的地图上，量得我国最东端到最西端的距离是10，则我国东