办学条件标准化自评报告(1).doc

办学条件标准化自评报告常村镇中心小学办学条件标准化自评报告 依据河南省义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系（试行），我校组织相关人员， 成立自评领导小组，从学校设置与班额、校舍建设、设备设施和场地、教师和经费、质量和管理五个 A 级指标，细分的 21个 B 级指标，进行了逐项的自评、整改。现将自评情况报告如下： 一、 学校基本情况 常村镇位于河南省叶县西南边陲，常村镇中心小学又位于常村镇常村街西， 学校始建于1926年7月，叶县第一个党小组在此成立。总占地面积约15000平方米，建筑面积约5000平方米，现有一至六年级级十二个教学班和两个学前班，在校学生670多人、任课教师36人。其中中学高级教师1人、中学一级教师2人、小学高级教师20人。专任教师中本科学历6人、大专学历14人、中师学历12人，其他10人。2006年学校重建时，李岚清副总理亲笔题了校名“叶县常村乡中心小学”。2009年改制成寄宿制小学，把全乡小学三年级学生集中我校就读。2010年又续建校舍。2014年根据上级安排，学校建成一至六年级的完全小学。我校校园内四季常青、环境优美，是一所年轻的完全制公办学校。近年来，学校立足实际，以人为本，认真落实科学发展 观，全面落实国家教育方针，努力办具有亲和力的学校，认真扎实执行河南省普通中小学 管理基本规范 ，不断加强管理，全面提高办学水平，教育教学质量不断提高。学校以“教 师自豪，学生幸福，社会满意”为办学宗旨，明确提出了“创杨庄镇名校”的办学目 标，明确树立了“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，形成了“崇文尚德、砺志笃行、 和谐活泼、求真向上”的校风， “严谨、善诱、格高、业精”的教风， “勤学、乐学、活学、 博学”的学风。彰显“忠诚、立人、求索、志远”东营教育精神。 二、学校设置与班额我校布局合理，校容校貌和谐美观，不存在脏乱差情况，电线线路架设 较规范、整齐。生均占地面积，建筑面积均达到求。校舍安全，坚固，无安全隐患，没有发 生过安全事故。学校 12 个教学班，普通教室规范、整洁，没有超过规定班额的情况。三、校舍建设1、各种专业教室种类齐全，多媒体教室、图书室、科学实验室、音乐教室、美术教室、体育器材室能够满足日常教学教研活动，使用率较高，符合标 准要求。2、学校饮水设施规范、到位，学校有饮水机，能够为学生随时提供直饮水。 3、厕所因条件限制蹲位不足，学校采取分时段下课的方法解决上厕难的问题4、学校占地15000平方米，建筑面积5000平方米，生均都符合要求四、设备设施和场地1、学校教学，科学仪器器材配备达到配备标准中的基本要求。分组实验仪 器按标准班额 3 人一组配备，使用记录，借还记录，学生实验记录完整，使用率较高。易损 耗物品能做到及时补充。 2、学校图书资料丰富， 分类齐全， 总共 册，生均 册， 每年图书都进行更新。 图书室有相关借阅制度，管理规范，借阅记录齐全，能够满足教师学生的使用要求。 3、多媒体教室配备投影仪，电子白板，实物投影各一台。能基本满足教学需求4、学校体育器材配备齐全，按照河南省小学体育器材设施配备目录的要求 配齐。而且篮球、排球架等器材，都在相应场地安装完毕，安全美观，使用率高。能够满 足学校师生的体育活动要求。对应美术，音乐器材也按照办学条件标准配足配齐。有50米直道和200米环形跑道五、教师和经费1、任课教师36人。其中中学高级教师1人、中学一级教师2人、小学高级教师20人。专任教师中本科学历6人、大专学历14人、中师学历12人，其他10人，学校配有兼职体、音、美教师。专任教师的学科、年龄结构基本合理，满足教学需要。建立教师补充机制， 保持教师新进、退出数量基本平衡，新补充教师具有合格学历和教师资格。2、生均经费按时足额到位，教师工资不低于公务员工资，公用经费使用合理，不挪作他用。六、质量与管理1、按河南省中小学管理规范要求，规范办学行为，学生课业负担合理2、学校狠抓教学质量不放松，各年级学生成绩、及格率、毕业生合格率均达到要求，五年巩固率100%，辍学率为0，学生体质健康及格率达标，全年无安全事故在此次自评中，学校基本情况已经符合标准的要求，但在一些细节方面 还有待完善，比如各种图书，器材的使用频率上还不够高，部