小学数学人教2011课标版一年级找规律例1.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级找规律例1.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级找规律例1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一课时 找规律教学内容：教材P85例1及相应的练习。教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2、 通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。3、让学生初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。教学重点：找到简单图形的规律。教学难点：培养学生的观察能力和分析能力。教学准备：课件、学生配套学具、水彩笔、学具。教学过程：一、新课导入课件出示一串美丽的珍珠图（两种颜色）有一串珠子断了，丢了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗吗？猜猜看。让学生猜一猜，猜对的同学给予表扬，并告诉学生在日常生活中，很多事情都是有规律的。有规律的事总能给人一种美的享受，这节课我们一起来找规律。二、探究新知、教学例（）课件演示：同学们举行联欢会的场景图。让学生说一说在画面上都看到了什么。课件演示：彩旗一面一面地出现从画面上，你发现了什么？课件演示：圈出重复的部分。让学生说一说从画面上发现了什么？课件演示：圈出重复的部分。让学生说一说看到画面，想到了什么？ 课件演示：圈出重复的部分。学生边看边说。(2) 观察上面“彩旗、彩花、灯笼、学生”的画面。你从这些画面中想到了什么？ （3）深化找规律的方法师：小朋友们真了不起，这幅图的规律都找到了，老师带来了一些漂亮的小花，（有规律的贴一部分在黑板上）师：仔细看老师贴的小花有什么规律？谁能像老师这样接着贴下去?（指名上台贴） 师：同学们，他贴得对吗？请把你们的掌声送给他，你们能像老师这样鼓鼓掌吗？Da da dadada Da da dadada 师：让我们一起像老师这样鼓鼓掌，同学们你们怎么学得这么快呀？这些掌声有哪些规律？ 三、巩固提高师：规律在我们的生活中无处不在，只要同学们善于观察，就会发现生活中到处都有数学。1、 课件出示： （1）猜一猜：出示一些有规律的图片，指名说出被笑脸遮住的图案。 （2）圈一圈：圈出横线上应出现的图案。 2、动动手 第85页的“做一做”，用彩笔涂出有规律的颜色，看谁图得规律最美，并说说自己是按什么规律涂色的。 3、欣赏：展示老师搜集的有规律的图案。四、课堂小结刚才我们用自
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论