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文档简介

课题再探实际问题与一元一次方程授课教师东辽县实验中学 郝金龙教学目标能用列表格的方式分析实际问题中的等量关系，用不同的设未知数的方法列方程。教学重点面对若干个等量关系，如何恰当地应用它们设出未知数并列出方程。教学难点面对若干个等量关系，如何恰当地应用它们设出未知数并列出方程。教法直观、类比、启发、谈话学具教具多媒体课件修改教学内容及过程学生活动设计修改一、 情境设置：1、 运用一元一次方程解决实际问题有哪些步骤？2、 运用一元一次方程解决实际问题的关键是什么？二、 板书课题，揭示目标：三、 自主探究某文艺团体为“汶川灾区”募捐义演，成人票8元，学生票5元。（1）成人票卖出600张，学生票卖出300张，共得款多少元？（2）成人票款共得6400元，学生票款共得2500元，成人票忽然学生票共卖出多少张？学生成人票数（张）300600票款（元）30056008（3）如果本次义演共售出1000张票，筹得票款为6950元。成人票和学生票各售出多少张？表格一回忆、复习。动脑思考并同桌互相交流。结论：成人票款+学生票款=总票款成人票数+学生票数+总票数理解、掌握表格的填写 表格二学生成人票数（张）2500/56400/8票款（元）25006400 表格三设售出的学生票为x张，填写下表学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8(1000-x)解法一；根据等量关系，可列方程5x+8（1000-x）=6950解得x=350 1000-350=650（张）答：售出的成人票650张，学生票350张解法二；设所得的学生票款y元，填写下表学生成人票数（张）y/5（6950-y）/8票款（元）y6950-y根据等量关系，可得 y/5+（6950- y）/8=1000解得y=17501750/5=350，1000-350=650答：售出的成人票650张，学生票350张五：想一想： 如果票价不变，那么售出1000张票所得得票款为6930元。解：设售出的学生票为x元，填写下表同桌互相交流，通过这三个表格你能否解决问题三，并列出方程让学生体会两种假设的方法不同，体会亲身感受，发表自己的见解同桌互相交流，这样的结果可能吗学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8（1000-x）根据题意，可列方程5x+8（1000-x）=6950解得x=356 显然， x=356是不符合题意的，因此如果票价不变，售出1000张票款不可能是6930元。六：小节七：达标测评1、已知1支钢笔比一支圆珠笔贵8元，学校买了5支钢笔和10支圆珠笔共用去70元，则钢笔和圆珠笔的单价是多少？2、小明买了面值60分和面值80分的邮票共10张，一共用去7.2元，那么面值60分和面值80分的邮票各多少张？由学生板演对
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