《太史公自序》教案_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6太史公自序教案太史公自序教案一、指出下列句中的通假字,并解释1、弗敢阙通“缺”缺漏2、指数千通“旨”要旨3、失之豪厘通“毫”秋天小鸟身上刚生长出来的羽毛形容细小4、堕先人所言通“隳”，毁5、太史公仍父子相续纂其职通“缵”，继承6、辅拂股肱之臣配焉同“弼”，辅助7、扶义俶傥,不令已失时通“倜傥”，卓越洒脱，不拘于俗8、故长于风通“讽”讽喻9、罔罗天下放失旧闻通“网”网罗通“佚”二、指出古今异义词,并解释1使复典之，至于夏商古掌管今标准，法则2无泽为汉市长古义掌握市场的官长；今义行政长官3中于事君，终于立身古最终落在今副词，表经过种种变化或等待之后出现的情况。4则学者至今则之古以为准则今连词；准则5迁俯首流涕曰古眼泪今鼻涕6不得与从事，故发愤且卒古义跟从侍奉；今义投身到事业中去精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6古义抒发愤懑；今义决心努力7先人有言古父亲今祖先8孔子卒后至于今五百岁古义到；今义表另提一件事9是非242年之中,以为天下仪表古褒贬评定今对错10余所谓述故事古历史旧事今真实的或虚构的用做讲述对象的事情11、以为天下仪表古义标准；今义人的外表12夫诗书隐约者古隐奥而言辞简约今不清楚13维我汉继五帝末流古遗业今已经衰退的；等级或质量低的三找出活用词并说明用法,解释意义1其在卫者,相中山名作动作丞相2与武安君坑赵长平军名作动坑杀活埋3诸侯之相王,王卬于殷名作动封王4忠臣死义之士为动用法为而死5上明三王之道形作动阐明6善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国形作动，奖；形作名，善事；形作动，惩；形作名，邪恶；形作动，以为贤；形作名，贤能之人；形作动，以为低贱，轻视。7、存亡国，继绝世使动使存在，恢复；使延续8、礼经纪人伦名作动，规范9、其实皆以为善形容词作名词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/610、春秋采善贬恶形容词作名词11、整齐其世传使动用法使整齐整理，归纳12著十二本纪,既科条之矣,名作动对史事提纲挈领的编排记述四解释实虚词1、命南正重以司天掌管2、唐虞之际，绍重黎之后继承3、使复典之掌管4为武信君而徇朝歌巡行攻占5惠王将伐蜀,遂拔,因而守之攻占6耕牧于河山之阳山之南水之北7南略邛,还报命巡行巡视8小子不敏,请悉论先人所次旧闻,弗敢阙愚钝9、小子何敢让焉辞让推辞10、适自司马氏去周适晋往去而子迁适使反恰逢籍每适浑拜访11、相其在卫者，相中山做丞相辅佐诸侯之相王一起12、而还而与之俱赐死杜邮顺承太史公执迁手而泣曰修饰13诸侯害之，大夫壅之嫉害阻塞精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/614是故礼以节人用来15以为天下仪表把作为16察其所以的原因17乐乐所以立的原因18左丘失明，厥有国语才19被之空言而不敢辞蒙受，遭受20垂空文以断礼义用笔墨写成的著作21欲遂其志之思也考虑22俟后世圣人君子等待23不得通其道也实现24退而深惟曰思虑，考虑25承敝通变衰败五翻译下列句子（特殊句式请注明）1绍重黎之后，使复典之又让重、黎的后代继续掌管天文、地理，直到夏商时期2自司马氏去周适晋自从司马氏离周到晋之后3惠王使错将伐蜀，遂拔，因而守之秦惠王派司马错率军攻打蜀国，攻取后，又让他做了蜀地郡守4探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，南略邛，还报命精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6探察禹穴，观览九疑山，泛舟于沅水湘水之上；北渡汶水、泗水，在齐、鲁两地的都会研讨学问，考察孔子的遗风，在邹县、峄山行乡射之礼；困厄于鄱、薛、彭城，经过梁、楚之地回到家乡。于是司马迁出仕为郎中，奉命出使西征巴蜀以南，往南巡视邛、笮、昆明，归来向朝廷复命。5、昔孔子何为而作春秋哉（宾语前置）从前孔子为什么要作春秋呢6、子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表孔子知道自己的意见不被采纳，政治主张无法实行，便褒贬评定二百四十二年间的是非，作为天下评判是非的标准7、善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。褒善怨恶，尊重贤能，贱视不肖，使灭亡的国家存在下去，断绝了的世系继续下去，补救衰敝之事，振兴废弛之业，这是最大的王道。8、诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数【句式定语后置】。诸侯出奔逃亡不能保其国家的数不胜数。9、且士贤能而不