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小兔安家说课稿范文 小兔安家这篇课文的教学过程应该如何设计呢以下是小编收集的相关说课稿仅供大家阅读参考 一、教材分析 小兔安家这课是北师大版二年级上册第八单元除法的第二课这课是在学习乘、除法应用题的基础上进行教学的教材通过运用情境图中有关的数学信息引导学生提出代表除法问题的两种基本类型的数学问题在提出这两类数学问题是以理解情境中蕴涵的数学关系为前提的 根据本册教材的编写意图和特点确立本节课的教学目标和重难点： 教学目标：1、结合具体情境培养提出问题和解决问题的意识 2、通过解决问题的过程进一步体会除法的含义 3、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算 教学重点：进一步体会除法的含义 教学难点：进一步体会除法的含义 二、说教法、学法 根据教学内容特点和学生的认知规律创设“小兔安家”的情境通过观察发现数学信息结合具体情境提出数学问题并简单记录提出的问题然后启发学生把所有的问题进行整理分成两类再回到教材中提出的两个问题上让学生独立列式解答同时在教学中注意小组合作交流的学习形式的交互运用达到发展智力培养学生有条理地思考问题和认真倾听的好习惯 三、教学过程： 一）情境导入 同学们冬天到了森林里的小兔子们为了很好的过冬它们给自己盖了许多新房子你们想不想去看一看 二）探索发现 1、出示主题图请同学们仔细观察；图上有什么小兔们在干什么你们能不能帮老师算一算这两组小兔一共有多少只 2、小兔现在累了要到后面的房子去休息你们能用小兔的只数和房间数这两个条件提出用除法解决的问题 3、小组合作探究汇报讨论结果： 生1：我们的问题是：12只小白兔住4间房子了每间房子平均住几只小白兔 生2：如果每间房子住6只小白兔12只小白兔需要住几间房子 生3：12只小白兔住3间房子平均每间住几只小白兔 生4：如果每间房子住2只小白兔12只小白兔需要几间房子 按汇报的顺序教师在表格上记录如下： 有几间房子 每间有几只小白兔 4、师：很好大家合作一共提出了8个数学问题同学们再想一想如果把这些问题分成两类应该分（和你的同桌商量一下） 生1：一类知道有几间房子求每间房子平均住几只小兔；另一类知道每间房子住几只小兔求需要几间房子 师：有不同意见 师：大家都同意这么分好现在请各小组分工解答上面的8道题完成解答后小组合作完成一个新任务把你们的算式按一定的规律进行整理排列并说一说你有什么发现 122=6（只）126=2（间） 123=4（只）124=3（间） 124=3（只）123=4（间） 126=2（只）122=6（间） 生1：左边的4个算式是同一类问题知道房子的间数求平均每间住几只小白兔；右边的4个算式是另一类问题知道每间房子住几只小白兔求要住几间房子 生2：这两类问题的答案中数量单位不同 生3：每一行中左、右两个算式是用同一句乘法口诀求商的 师：你们发现了不少规律再把几个算式联系起来想一想：每间住的小白兔只数与所需房子的间数它们之间有什么联系呢 生4：我们发现每间房子住的小白兔少需要的房间就多；每间房子住
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