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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/426、蜜蜂引路26、蜜蜂引路教学目标1、会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察、认真思考的好品质。教学重难点理解课文内容，知道列宁是怎样利用蜜蜂作向导找到养蜂人的。课前准备1、挂图、生字卡片；2、列宁的有关资料。课时安排2课时第一课时教学目标1、会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个生字。2、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。教学过程一、课前谈话，导入新课1、学生介绍收集到的列宁的有关资料2、老师补充介绍并引入新课，板书课题二、初读课文，自主识字1、借助拼音，自读课文（1）自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4（2）同桌互相听读课文，读准字音。2、交流检查，巩固识字（1）小组合作学习生字，；（2）汇报交流识字方法；（3）做游戏巩固识字。3、指名分节读课文，说说课文的大意。三、指导书写1、重点指导“附”字要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上；“派”字的第四笔是撇，不是横；“敲”字的右半边不是支。2、学生照田字格里的样子认真练写1个。3、展示学生书写的字，师生评议。4、学生在田字格里再认真地书写1个。四、作业1、把这一课中自己喜欢的词语积累在词语本上；2、朗读课文，要求读正确、读流利。第二课时教学目标1、能有感情地朗读课文；2、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4一、学习第1、2自然段1、第1、2自然段，思考（1）你知道列宁和养蜂人的关系怎样是怎么看出来的（2）什么叫“亲自”列宁为什么要亲自去找2、交流3、感悟文中词语的意思（1）联系生活经验感悟“附近、谈天”；（2）让学生在熟悉的语言环境中通过换词比较来感悟“常常、经常”的意思。二、重点学习第3自然段1、列宁是怎样找到养蜂人的你能画出列宁找养蜂人的线路图吗（以此为研究专题，小组合作讨论研究。）2、汇报交流，老师归纳整理，板书注意发现花丛中的蜜蜂仔细观察蜜蜂蜂房养蜂人之间的联系作出判断养蜂人就住在这小房子里马上验证果然找到了养蜂人3、展示各小组画的列宁找养蜂人的路线图，评议。4、小结列宁是凭借细心观察和科学分析，在蜜蜂这个“小向导”的指引下，找到养蜂人的。三、4自然段，通过朗读体会“惊讶”的意思。四、分角色朗读课文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写
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