2014一年级下册品德与生活教案（人教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/452014一年级下册品德与生活教案（人教版）第八课风儿吹呀吹主题目标1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。教学难点感受风的不同特征以及风的产生。教学重点初步知道风产生于空气的流动。第1课时课前准备1、制作风车的工具和用品。2、收集一些可以表现风存在的物品小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。3、收集风与人们生活有关系的资料。4、学生准备好画画用品。第一课时主题目标1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。2、画出风的感受。活动过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/45一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。风是什么样子的呢我们一起到外面去找一找风好吗二、找风组织学生到操场上去游戏并观察1、从哪些方面可以感受到风的存在（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬）2、风吹到身上是什么感觉三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。（体会利用空气流动产生风的原理）四、画风刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。1、小组交流2、全班交流五、结束新课。板书设计风儿吹呀吹风树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬作业画一画风，看看谁的画最能表现风。第二课时1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。2、学习制作风车，感受风带来的快乐。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/45教学过程一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗二、论风1、你知道风的哪些事情呢（散热、助燃、传播花粉、发电等）2、风对人们有什么害处呢（沙尘暴、台风等）3、我们能不能治理沙尘暴呢（植树造林）三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。1、教师指导学生看图，小组合作制作风车。2、到户外玩风车。四、导入主题师同学们，你们喜欢猜谜语吗今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看谜语一看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜风）谜语二树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么（风）师对，就是风，今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书风儿吹呀吹，生齐读）五、活动一探究风的成因精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/45师今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗师那就请同学们先把眼睛闭上，（出示五彩的风车）把眼睛睁开。（学生兴致高）师这是什么漂亮吗师谁能让风车转起来师我们请两名同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快（两名同学自己想办法把风车转动起来了，如用嘴把风车吹动，跑动使风车转动）师两名同学的风车都转起来了，而且都转得很快，你们真棒师风车为什么能转起来呢（因为有风）师对了，就是因为有风，风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气，刚才同学使劲吹、用力跑，空气也跟着同学们做起了运动，动起来了，这样就形成了风。风，就形成于空气的流动。师听风姐姐是怎么介绍自己的吧（课件出示这回知道我是什么了吧我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。）（教师板书小结。）六、活动二寻找风、感受风精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/45师风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗四人一小组讨论，并说说你是怎么知道风姐姐藏在这儿的（师巡视了解学生讨论情况）集体交流，指名学生说。师同学观察得真仔细风姐姐无处不在。她，也藏在我们的教室里、校园里、生活中，你能找到她吗（生离开座位找“风”，然后汇报交流。预设藏在窗口的风车那儿你们看，风车还在转呢；还有窗外的国旗在飘动，说明有风；墙上贴的画报在动，说明有风）师好你们观察得可真仔细呀风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。（师大自然的风多美呀所以古往今来许多著名的大诗人写下了不少与“风”有关的千古名句，我们语文课才学过几首，你们还记得吗（师生齐背古诗春晓村居）七、活动三议论风的作用1、积极的师风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/45这就是风力发电站。（出示图片）师小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢四人小组讨论，看哪组想得多。小组讨论（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。）师讨论好了吗哪一个小组来汇报补充2、消极的小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗（生谈）老师这里有一段资料，请小朋友睁大眼睛，仔细看。（有关沙尘暴的资料，图片）沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时，飞机、火车和汽车被迫停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜果和经济作物等等。台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。师太可怕了，看到这里，想一想难道这只是风姐姐的错吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/45（交流让学生明白是乱砍树木造成的）师你准备怎么做（只要我们保护好环境，风姐姐就不会发脾气了）师只要爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我们做好事。相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能和我们永远做朋友的。八、布置任务1、课下继续寻找风。2、准备好做小风车的工具和用品。板书设计风儿吹呀吹好处玩风车放风筝风坏处折断树枝吹倒房屋第四课时教学目标1、通过制造风来表现风。2、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/45来的快乐。教学重难点1、自己制造风。2、学习风车的制作。教具、学具准备制造风的物品，如蜡烛、羽毛、纸张等；制作风车的工具和用品。教学过程一、回顾导入师上节课，我们去认识、了解了我们的风姐姐，现在你来谈谈学习收获吧。（找3至4名学生谈）师同学们谈得真好，我们相信有了同学们和人类的共同行动，风是能和我们永远做朋友的。现在，我们来开动脑筋，通过自己的双手表现出风来，好不好二、活动四制造风1、游戏“吹羽毛”师下面，就让我们一起来做个游戏好不好大家看，这是什么（出示羽毛）对，这是一根羽毛。今天我们就来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。这有点难了羽毛这么轻，又会随时掉下来，如果它很快地就掉下来的话，可就输了。这可怎么办啊我们把风姐姐请出来和你们一起玩这个游戏好不好精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/45小组内交流，想办法。师现在请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了。我们看谁的羽毛最晚掉下来谁的本领最大开始游戏。游戏结束，评出获胜的小组，颁发奖品。采访获胜的一组你们是用了什么方法让羽毛在空中保持了那么长的时间而不掉下来呢你们是怎么想的呢学生回答。2、游戏“吹蜡烛”师同学们，你们看这什么（点燃蜡烛）风姐姐，要考考大家敢于应战吗听好用你们身上的任何一个器官，用课桌上的任何一件东西，做任何一个动作使燃烧的蜡烛熄灭，看哪位小朋友的方法最独特四人小组先讨论一下找同学来演示。3、师现在请各组的同学准备好能制造风的工具以及能表现风存在的的物品。以小组为单位来动手制造风、表现风。看哪个小组利用手中的物品来表现风的方法最多，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/45最好小组内自由活动。（师巡视了解情况）师小朋友的点子可真多，风姐姐夸你们确实是最优秀的好孩子接下来让我们用我们勤劳的双手，去做一个小风车好不好三、活动五做风车今天，老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧做风车师做指导，小组合作做风车。A、折（对角折）B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角）C、粘（翻转粘四个角）D、固定（用图钉固定在木棍上）四、结束活动师现在我们和风姐姐交了朋友，你们高兴吗那我们就来唱一首歌把它送给风姐姐好吗生齐唱欢快的儿歌。师风姐姐听了一定很高兴，就要下课了，就让我们带着自己制作的风车走出教室，和风姐姐一起做游戏吧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/45第8课小苗快快长教学目标1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重点观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。教学难点初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。教具准备教师盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱学生盆栽植物第一课时教学过程设计一、组织教学二、引导新课师现在请同学们仔细听精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/45播放歌曲小雨沙沙师这首歌曲多好听呀春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗出示图片板书课题小苗快快长三、讲授新课1、师春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。2、播放课件播种的季节3、展示植物师同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗（找45位学生介绍植物）师还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/45师这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。师这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。师这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。4、学习种蒜（1）师这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀师你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀今天我们就来学习用水种大蒜好不好师我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）（3）讲析种蒜过程首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。演示剥蒜选蒜蒜剥好了，我们来认识一下蒜瓣吧这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/45第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢（为了让蒜根部均匀吸水）。用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交，转动一下。如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗现在我把连接好的蒜放进容器里。注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。第二课时一、学生实践师你们看我的小助手多能干呀他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程学生分组种蒜师现在，两人一组合作种蒜，请注意两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐种子发芽，教师巡视指导学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/45生种植展示学生的种植成果师你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒师现在让我们休息一下看一个小故事吧。播放课件录像黄黄和绿绿绿绿你好，你叫什么名字呀黄黄我叫黄黄，你呢绿绿我叫绿绿，你怎么没精打采的黄黄咳，我的小主人根本不关心我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。你过得怎么样呀绿绿我的小主人可好了，他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀师你们看了这个小故事明白了什么呢学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心）师你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。二、给蒜苗作生长记录师蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧课件精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/4541页图片四、小结今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要你们猜猜这件礼物是什么对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。第三课时探究活动关于“老茎上的生命”的探究活动探究目的让学生认识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。探究内容与步骤1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。3、耐心的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/45注意1、容器的底部要保持湿润，但是不能够注入太多的水。2、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后，这些植物也就开始枯萎了，因为它们需要成长的养分。只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能继续活下去。如果幸运的话，它们会长出根并且继续成长。第四课时关于种菜（花）探究活动探究目的提高学生动手能力，激发学生对生活的热爱。探究准备几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花）等。探究过程1、把泥土放进盆里，用花铲松土。2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并注意保温。3、几天后观察、浇水，把几种植物的生长情况记录下来。教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/45第三单元健康生活每一天第九课我换牙了教学目标1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。3、逐步养成良好的卫生习惯。4、体会换牙给自己带来的特殊感受。教学重点和难点1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、逐步养成良好的卫生习惯。3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、认识到牙齿健康对身体的重要性。教育目标1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学方法1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。2、让学生自己讲讲牙齿的故事。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/453、课前了解学生换牙情况。4、模拟教具调动学生情趣。课前准备1、学生课前准备自带牙刷2、教学器材牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡第一课时教学过程设计一、导入1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢二、观察调查1、调动学习兴趣请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。2、引出换牙概念教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问“这是怎么回事”3、学生统计换牙人数4、教师小结换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。三、交流感受精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/451、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3、讨论换牙时应该注意什么（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）4、教师小结不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。四、经验积累1、现场表演一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭2、学生自由猜测。3、继续表演小女孩边哭边说“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀”老师请同学们帮帮她。4、看图讨论出示书34页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/45板书设计9我换牙了不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物作业以后经常刷牙。第二课时一、探究活动1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢2、学生举例说明（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）3、怎样才能保护好自己的牙齿呢（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/45二、练习活动1、个人演示刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢2、同学评议3、课件三我们一起来听听牙科大夫是怎样说的（边看边跟着学）4、教师演示正确的刷牙方法。5、听刷牙歌集体拿出自带的牙刷进行练习。6、刷牙的时候我们先干什么再干什么（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识三、分析判断1、小组讨论怎样才能保护好自己牙齿呢2、学生自由发言精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/453、兰兰的故事（书38页图）4、课件五，判断正误这几位同学做的对么（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）5、教师小结保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。板书设计9我换牙了健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢作业用正确的方法来刷牙。教学反思第四课时探究活动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/45关于“保护牙齿”的探究活动1、记录从周一到周六早晚、饭前饭后的刷牙情况把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个。2、观察周围人的牙齿情况，给他们提一条建议。3、做家庭监督员，争做护牙小卫士。4、搜集牙齿保健的资料。参考意见1、用表格来提醒、监督学生坚持刷牙来保护牙齿。此表比书上多一个要求，希望学生能时刻保持牙齿的清洁。2、目的是让学生掌握正确的刷牙方法，通过看图、看动画、学生刷牙的录像来学习、互评。3、学生知道什么样的牙齿情况才是健康的，这样能将课上学到的知识学以致用。提的建议要切合实际，解决不了的问题一定要看牙医。4、鼓励学生正确刷牙有持续性，用自己所学的知识帮助、提醒身边的人，学生有成就感，进而自己努力坚持保护好牙齿。5、锻炼学生搜集资料的能力，在搜集资料的过程中学习。第十课我有一双明亮的眼睛教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/45、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。德育目标教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。教学用具图片课前准备请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。第一课时教学活动过程一、引入、出示谜语上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/45有它可以看书报，有它可以看世界。师念生猜。谜底（眼睛）、教师提问眼睛在人们的生活中有什么作用请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。、体验活动每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何找位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。、教师小结眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。二、新授、师同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗（猜盲人）、师猜猜盲人没有眼睛是什么心情你们能帮助他们吗出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/45图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）、出示图片“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛、出示图片“这样做对吗”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。、出示图片“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。、教师示范（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。、请学生看图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害应该怎样做、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。三、拓展活动1、出示课件“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/45护自己。2、屏幕出示护眼歌人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。四、结束语眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。五、作业发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗请你把它贴在写字台前，做一个周一到周日的表格，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。1、认真做眼保健操2、不用手揉眼睛3、经常看绿色植物4、看书姿势正确5、不在过强或过暗光线下看书6、不做伤害眼睛的危险活动和游戏板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/45第二课我有一双明亮的眼睛眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。第二课时探究活动关于“近视眼为什么要戴眼镜”的探究活动探究目的进一步了解近视眼的成因探究准备蜡烛台、凸透镜与凹透镜探究过程1、谈话小朋友如果在光线很强或很暗的地方看书，妈妈就会告诉你要注意保护眼睛，否则眼睛近视了，就得戴上眼镜才行。为什么近视眼要戴眼镜呢2、把凸透镜放在蜡烛与白屏之间，使透镜与蜡烛相距15厘米。3、点燃蜡烛，前后移动白屏，直到白屏上出现清晰的蜡烛火焰的像。4、把透镜换成更凸一点的透镜，白屏上的像就变得不清晰。5、把蜡烛往透镜方向移去，白屏上的图像重新变得清晰。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/456、将蜡烛退回到距透镜15厘米处，白屏上的像又变得不清晰了。这时，在凸透镜前插上一块凹透镜，适当调整凹透镜与凸透镜间的距离，蜡烛火焰的像重新变得清晰。原来如此（讲道理）正常人眼睛中的晶状体，好比实验中的第一个凸透镜，白屏好比眼睛的视网膜，蜡烛为景物。当正常人看景物时，眼睛的晶状体可以随意调节，景物能清晰地成像在视风膜上。当不注意用眼卫生，眼睛晶状体变凸后，就像我们的第二个凸透镜，景物像成在视网膜前，人就看不清远处的景物了。所以，近视眼要想看清物体，可以像实验中第4步那样，把景物移近眼睛；或者像第5步那样，配戴上凹透镜制成的眼镜。关于“两只眼睛”的探究活动我们都知道，人和大多数动物都有两只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看见东西吗为什么一定要长两只眼睛呢探究准备一根针和细线、一个小瓶、两支笔。探究过程1、左手拿针，右手拿线，闭上一只眼，试着把线穿过针眼，这时你会有什么感觉是不是很难对准针眼呢睁开双眼试一次，哈哈，一次就成功了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/452、左手拿着小瓶，右手拿笔，两只手臂尽量伸长，闭上一只眼，试试看，把笔插到小瓶里，是不是不太容易3、睁开双眼，再把笔插进小瓶里，是不是就很容易了原来如此（讲道理）左眼看到的东西偏右一点儿，右眼看到的东西偏左一点儿，这样，在大脑里才会形成一种“立体感”，从而判断出物体离我们的真实距离。一只眼看东西，则没有“立体感”，所以很难正确判断出物体的远近。板书设计第二课我有一双明亮的眼睛左眼看到的东西偏右一点儿，右眼看到的东西偏左一点儿，这样，在大脑里才会形成一种“立体感”，从而判断出物体离我们的真实距离。一只眼看东西，则没有“立体感”，所以很难正确判断出物体的远近。第三课小心别伤着教学目标1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/45护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。课前准备1、学生课前准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/45（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材常见药品、宣传卡片、判断分析表格。第一课时教学过程设计一、经验交流1、教师出示讨论题目课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤（2）在什么时候、什么地方受的伤（3）受伤的经过是怎样的（4）当时自己有什么感觉2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看观察同学们的课间活动。2、说一说在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害（1）课间猛跑；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/45（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想居家生活中容易发生的伤害。第二课时一、情境表演1、师提供情境当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。二、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/452、小组讨论以上情况怎样避免伤害3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么4、引导学生分析下列情况下如何做课件三（1）乘车时（车上车下）（2）课间活动时（3）看见剪刀放在沙发上（4）插电源时（5）学生自己说出几种情境三、实践操作1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍3、教师补充选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/454、学生模拟小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血第三课时一、讨论分析1、出示课件，遇到这样的情况该怎么办2、讨论能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况3、教师小结当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；（3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。第四课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/45一、办一期自我保护宣传板报。二、与家长共同编写自我保护诗歌。探究活动关于“了解常用自救药品”的探究活动探究目的通过了解一些常用的自救药品，增强学生的自我保护意识及能力。探究内容1、创可贴的作用2、药棉的作用3、纱布的作用4、红药水的作用5、医用酒精的作用探究形式1、到学校医务室请教校医。2、查阅相关书籍或者网站。第四课夏天，我们注意什么教学目标1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/453、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。德育目标热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学用具课件、光盘、小青蛙，你唱吧音乐磁带、奖励品小笑脸个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。教学准备请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。第一课时教学活动设计一、导入1、同学们，现在是什么季节（夏季）夏天你有什么感觉吗（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/452、结合课件图片（即课本页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗（1）注如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放小青蛙，你唱吧歌曲。（3）师青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢（爱护、保护，和青蛙做朋友）二、活动我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗播放十万个为什么动画（）为什么蚊子在黑暗处也知道有人（）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子（）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑（）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了2、出示课件“夏天活动时，我们应该注意什么”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/45学生边看课件图片边回答。3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢（天气炎热，中暑了）5、教师讲解中暑中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。第二课时一、辨析与讨论夏天怎样凉快好1、教师提问夏天炎热，那我们怎样凉快好呢学生回答（教师及时鼓励及总结）2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密播放十万个为什么动画（）人的皮肤有什么用处（）为什么会长痱子（）为什么夏天用温水洗澡3、学生讨论、发言，有什么感受4、出示课件这样做好吗页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好为什么5、教师小结学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/45家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。二、讨论与辨析夏天