lesson 93 and lesson 95 多媒体教学设计方案_1

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4LESSON93ANDLESSON95多媒体教学设计方案莲山课件MLESSON93ANDLESSON95多媒体教学设计方案教学目标掌握过去进行时态表达的意义及其构成教学设计过程STEP1LEADINGIN（学生活动）展示图片，让学生表达图片中的人正在干什么WHATARETHEYDOING引入本课的学习。STEP2ASKANDANSWER展示图片，让学生描述图片中的学生在画什么STEP3READANDACT（录像演示）播放LESSON93对话的情景演示，ANSWERWHATISLILEIDRAWING教学新词汇PAINTERSTEP4PRESENTATION图片展示，告诉学生NOWITSWEDNESDAYWHATDIDTHESTUDENTSDOONMONDAY展示对话AWHATWASLILEIDRAWINGWHENTHETEACHERCAMEINBHEWASDRAWINGANELEPHANT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4通过现在进行时归纳出过去进行时的构成。（学生活动）展示第3部分内容的学习。STEP5PRACTICE（录像演示）情景演示如何描绘图片中的学生在过去某个时刻正在进行的动作，回答WHATWASHANMEIDRAWINGWHENTHETEACHERCAMEINWHATWASSHEDRAWINGON（学生活动）展示图片让学生用过去进行时表达图片中的行为。WHATWAS/WERELUCYANDLILY/THEBOY/DOINGYESTERDAYMORNINGWHENITRAINEDHEAVILYSTEP6PRESENTATION通过展示LILEI昨天某些时间段内进行的动作，教学过去进行时的用法。AWHATWASLILEIDOINGATHALFPASTNINEYESTERDAYMORNINGBHEWASREADING让学生用其它的时间进行练习，并可用其他的人作替换练习，如HANMEISTEP7ASKANDANSWER（学生活动）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4GETTHESTUDENTSTOASKANDANSWERTHEQUESTIONSINPAIRSSTEP8PRACTICE图片让学生描述图片中的人物的活动，练习过去进行时的运用。THEMANWASSELLINGTHEFRUITTHEBOYSWEREPLAYINGBASKETBALLANSWERTHESEQUESTIONS1WHATWASTHEMANINTHEBUILDINGDOING2WHATWERETHEMANBYTHELAKEDOING3WHATWASTHEMANINTHEPARKDOING4WHATWERETHEGIRLSDOINGWHATWERETHEBOYSDOINGSTEP9PRACTICE（录像演示）播放过去进行时的情景运用，让学生根据图片进行练习。STEP10EXERCISEFILLINTHEBLANKSWITHPROPERTENSES1WHILEI_PEELPOTATOES,I_CUTMYTHUMB2WEJUST_GOOUTWHENSOMEFRIENDS_CALLTOSEEUS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/43WHENHEWASACHILDHE_LIVEINTHECOUNTRY4WHILEJUDYANDI_WASHUP,SHE_ASKMETOBEQUIETASOURNEIGHBORS_SLEEP看图表达图中的人物正在进行的动作。STEP11HOMEWORK1FINISHOFFTHEWORKBOOKEXERCISES2DOEXERCISESONPAGE117INLESSON95WB3DOE