




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学资料范本小班幼儿英语课堂活动的教学策略编 辑:_时 间:_当今社会,随着改革开放政策的实行和国际交往的日益增多,掌握一门外语已经成为社会发展的需要,而外语教学低龄化也越来越被社会重视.我有幸尝试了近一年的E2儿童英语教学,发现小班幼儿非常乐意接受除母语以外的第二语言.在教学中,我认识到幼儿园开展英语教学的主要目的是培养幼儿对英语的兴趣,培养幼儿一定的英语听说能力.因此,为幼儿创设一个良好的学习英语的氛围是很重要的.下面是我对英语教学的两点体会.一是创设游戏化的课堂语言学习环境.小班幼儿具有活泼好动、好模仿、喜称赞、自制力差、认知活动以具体形象为主的年龄特点,而游戏恰恰能满足他们好动、自制力差的特点.小班的英语教学以单词学习为主,在活动中,我通过听听、看看、玩玩、讲讲的游戏方式,加上朗朗上口的童谣、歌曲,让幼儿愉快的学习.1、多听.不论学习哪种语言,听是说的前提,听给孩子创造了学说的机会.小班幼儿对老师有一种依赖感,特别爱听老师说话.在英语教学中,我常用夸张的语言,较慢的语速,一遍一遍的向幼儿示范单词的读音.这里的听,先要保证教师发音的准确性,孩子往往是先入为主,一旦给孩子听到的是错误的发音,以后再纠正是很难的;其次,是要保证给孩子听音的量,只有充分的听,孩子才会理解所发语音的特点,模仿的时候才可能到位.2、多看.在听的基础上,让幼儿看.视听结合是很重要的,因为孩子不能光凭听就理解单词的含义,在听的同时让孩子看图片、玩具、模型等实物,有利于孩子对单词的理解.这里的看,一是看老师提供的实物.二是看老师的表情、动作等体态语言.孩子在不熟悉的语言环境中学习,特别是小班幼儿无意注意占优势,当老师形象生动的进行教学后,孩子就会对老师的教学感兴趣,主动获取知识的积极性被调动起来,这些都有利于孩子对英语的学习.例如,在教单词 dog(狗)时,出示小狗玩具,让孩子听着dog,摸着小狗,使孩子对小狗感兴趣.老师在示范时,发出小狗的叫声,dog 、dog汪汪汪,这样孩子更有兴趣接受小狗,没有必要对孩子去解释dog是小狗.三是看老师的口型.小班的孩子发音器官发育还不完善,听和说是不一致的,有时孩子听到的是dog,可发出的音可能会是/dok/,这时要让孩子仔细观察老师的口型,帮助孩子理解.3、多讲.在孩子听看的基础上,也要提高孩子说的能力.要尽量排除小和尚念经似的跟念,为孩子提供游戏化的练习机会,让孩子在做做玩玩中,自然而然地说.教学中设计了适合幼儿年龄特点的游戏,例如run and touch游戏,听老师的发音,孩子去碰玩具,并跟着发音;掷骰子游戏,在大骰子上贴着小动物的图片,投掷到哪一面,孩子就念出小动物的英语发音等.游戏中孩子对英语学习没有造作、压抑之感,孩子学的开心,老师教的顺心.二是创设多层次的课外语言学习环境.英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是远远不够的,这样的学习只能让孩子掌握零星的单词,这不是英语教学的目的.由于是整班教学,除了每天固定的 15-20分钟游戏化的课堂语言训练外,孩子的一日常规都由教师安排,教师有条件提供一定的语言环境,使英语教学深入到一日常规的各环节,这些都是幼儿学习英语的重要渠道.首先,抓住一日活动中一切可利用的机会.例如,早上来园的时候,坚持对孩子说:Good morning! How are you ? whats your name?等日常用语,孩子在模仿的基础上会愿意说,也可以使不太会说的孩子每天得到锻炼;另外,孩子说的熟练后,还会主动对老师家长说,这就使简单的英语教学融入到孩子的生活中去,让孩子学以致用.在非英语教育活动中,对孩子说Stand up Raise your handsPut down your hands 等;在午睡时,对孩子说Silence please!Don talkClose your eyes.等;在游戏、体育活动中也录有英文歌曲,让幼儿边唱歌边做动作老师通过自己动作等肢体语言的提示,让幼儿猜老师的意思.孩子一开始是在猜,到了第二个月,孩子不但理解了句子的意思,还会模仿老师的发音和句子.孩子对完整的句子和连贯的交流用语渐渐的掌握了.其次,创设活动区域.在活动区中投放生动有趣的图片、动物指偶等,吸引孩子.只要有空,孩子就会主动地指读单词,或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏,愉快地生活于英语语言的氛围中.另外,在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导.每个孩子都有各自的性格特征,对于个别内向、不愿表达的孩子,可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲述,老师给予适当地指导,因人而异,因材施教,以使这部分孩子也得到进步.总之,小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容.在这些重复中,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 大学物化期考试题及答案
- 湖南长沙雨花区所属事业单位招聘考试真题2024
- 集体土地买卖协议书
- 2025合作连锁合同示范文本
- 船舶轮机考试题及答案
- 电车转让协议书
- 初中美育考试题及答案
- 济宁水务考试试题及答案
- 2025年项目实习报告范文
- 患者安全考试试题及答案
- 食品营养学(暨南大学)智慧树知到答案章节测试2023年
- 日常伤口处理
- 2022年张掖市粮食和物资储备局事业单位人员招聘笔试试题及答案
- 2023年生态环境综合行政执法考试备考题库(含答案)
- GB/T 6682-2008分析实验室用水规格和试验方法
- 阿法拉伐中文说明书
- 新人教版三年级下册数学(新插图)搭配问题 教学课件
- 第六章设计心理的宏观分析
- GB/T 26335-2010工业企业信息化集成系统规范
- 海洋课-2、活跃的海岸
- GB/T 1.1-2009标准化工作导则 第1部分:标准的结构和编写
评论
0/150
提交评论