90班先进材料.doc

先进班集体材料宣威市虹桥中学 90班“含苞的花骨朵就要开放，圆圆的露珠就要汇成河流。”走过人生中天真的童年，年少懵懂的一群少年在2007年的秋天汇聚在虹桥中学的校园里，形成了90班这个富有朝气的集体。有一个著名的木桶理论：“木桶盛水多少，并非取决于最长木板。恰恰相反，它取决于最短木板。抽掉其中任何一块木板，整个桶中将滴水不存！”90班正是基于这个理论将“团结进取、民主创新”作为班风，将“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感”作为我们的班训，班训和宗旨时刻督促、勉励我们全体同学不断进取，争先创优。下面我从以下几个方面对我班特色略作介绍： 一、 以生为本，建设和谐集体要建设一个团结、友爱、 和谐的集体，需要教师真正树立“以生为本”的意识，有机进行集体建设。1、组建班委会，培养得力助手一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班班委会成员通过竞选成立。在公平、公开、公正的原则下，通过投票产生了班委会成员：现任班长:朱兴晨（两月一换）；学习委员:吕志彦；纪律委员:王雪冬；生活兼文艺委员:耿佳涛；语文科代表:吕晨；数学科代表:吕志彦；英语科代表:陶俊玲；政治科代表:朱兴晨；物理科代表:李荣丽；化学科代表:吕志彦；历史科代表:吕化；地理科代表:陶艳；生物科代表:邹志宇；体育委员:朱兴晨；第一小组组长:吕艳萍；第二小组组长:胡崇克；第三小组组长:邹志宇；第四小组组长:吕化；第五小组组长:(小)吕佳；第六小组组长:吕凌翔；第七小组组长:吕亚飞；第八小组组长:陶兆先。班委会的成立，并不代表班级事务已经能有序开展。而要让各个班委成为班主任的得力助手，紧接着的就是对各个班委的培养。首先要帮助各个班委树立威信；要树立威信就要严格要求各班委带头遵守校纪班规，处处以身作则，起好表率作用，以自己的行动让其他同学逐渐产生对班委的钦佩之心；其次是培养班委处理理突发事件如：学生打架，学生无故旷课等的应变能力！再次我班每一星期组织召开一次班委会，各班委相互提出近期存在的问题，相互商讨应对方案，使班主任能及时了解情况，以便能在班会上重点强调！最次，我班班委会能正常运行的关键在于实行“平等”管理，各班委会成员，无权力大小之分，关键在于属于谁的管理范围。如在上自习期间，值周班长维持班级自习秩序，各小组长维持各小组成员秩序，值周班长属于哪个小组，该小组长就负责监督班长是否有违纪行为；组织打扫教室、宿舍、清洁区卫生时，所有学生又必须服从劳动委员的调配！在每周的班会上任何学生都可以直接检举班委会成员是否起好模范作用。如此这样，我班就在短短一周之内打造了一个精干的班委会，同时也培养了学生的自觉意识、服务意识，同时也避免了过多班级事务集中落在某一个或某几个班委的肩上，造成某些班委精力不够，要么荒废了学业，要么放松了班级的管理！由于班干部和科代表起了较好的表率作用，大家分工协作，互相配合，我班班级事务井井有条。班干部带领同学完成了一个又一个任务，从而使班级的凝聚力非常强，真正成为一个和谐的班集体。二、 以科学的班级管理规范人“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，我一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约、交通守则等，从而很好地引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。既培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，也培养了每个同学尊重人、关心人、爱护人的良好品质！另则，我班实行科学的量化考核方案。将学生课堂自习表现、完成作业情况、清洁卫生、学生学习进步情况、班委管理等学生一切在校行为纳入量化考核！每一学期分为两个阶段，每阶段满分为60分，每一阶段考核分在30分以上的学生，犯了错误，违了校纪班规，一般情况下由班主任及时批评教育，低于30分的学生，班主任及时通知其家长，相互探讨教育方案！同时，每一学期的考核分数，将作为评选“优秀三好学生”、“优秀班干部”等荣誉的重要参考条件！自从推出这一制度以后，我班学生的自觉意识明显增强，形成了你追我赶的良好班级氛围。三、 以学为本，形成良好班风建设良好的学风，是班风建设中的重中之重。自班级成立以来，我们都开拓思维，狠抓学风建设，以勤奋为坚实的步伐，以目标为前进的动力，帮助学生搞好学习：1、严格按照班规校纪执行考勤制度，督促大家学习，保障学习环境。2、严肃考纪，考风不正则学风不纯，班级保持着良好的考试纪律。3、在班会及平常的工作中，多多表扬勤奋学习的学生，提醒教育学习懈怠者。4、利用主题班会活动，共享同学们的高效的学习方法；班主任利用课外时间多与学生交流学法5、引进竞争机制，共同进步，在班里努力营造良好的学风。本班每位学生都为自己确立一个追赶目标，并且约定到学期结束时实现目标的同学将会收到被追赶者送给他的礼物，而没有实现目标的同学要给自己的追赶对象送礼物，且本班还规定只送一元钱的小礼物，这样在班内形成了“比、赶、超、帮、”的良好氛围，效果很好。6、及时与家长沟通，探讨帮助孩子提高成绩的问题，形成良好的教育合力。每到下课，讲台上总会围上一些找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高。在全班同学的共同努力下，本班学生的学习成绩有了重大的进步。吕凌翔、叶文芳等后进生进步明显，原本懒散、自由的学习态度有明显的改变，而吕志彦、李荣丽、吕艳萍等优等生也保持着努力进取的学习状态，形成了和谐、上进的学风，进而形成了良好的班风。另外，我还注重从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，发挥学生的想象力，开设艺术创想课鼓励学生用落叶进行小制作活动，使学生在各种活动中端正态度，增长才干。四、以德育为本，塑造学生思想德育教育是一个庞大系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。我在教育过程中坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。在班会及平时的教育中主要强调以下几点： 1.加强道德教育。道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，我班具体从坚持“五爱”和中学生日常行为规范。我能 “以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生了潜移默化的影响，使我班养成良好的行为习惯。 2.紧抓心理健康教育。处于青春期的中学生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，性格尚未定型，以及极易受外界因素影响的特点。我班主要通过主题班会活动联系学生生活的各个方面存在的问题，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，进行正确的心理诱导；学生每每犯错误时，先是让其自己叙说事件的前因后果，剖析原因，班主任再顺势教育；平时我没事，经常到教室和学生聊天谈心，从而使我班学生交往能力有所增强，并有较强的自制力3、狠抓班团建设。我班十分注重思想建设，以班团活动促班团建设、以班团建设促思想建设。在团员发展方面，始终是我班班委会的一个工作重点。一方面，不定时在班会上对同学们介绍中国共青团的基础知识以及光荣历史，介绍一些新近优秀团员的光辉事迹，使他们能够切身体会到团的伟大，由此产生迫切加入的愿望；另一方面，积极配合学校做好推优入团的工作。如果有十分合适的对象，自己的入团愿望也十分的强烈，我们就会适时向学校团支部提出申请入团，以此来不断为团输送新鲜血液。到现在为止，本班有50的学生递交了入团申请书，现在有正式团员20名。四、开展丰富多彩的活动 在班级的集体生活方面，我坚持开展丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。种种活动换来了累累果实：我班在学校举行的2007年冬季运动会中荣获年级第三名；在09年春季篮球运动会中荣获年级第一名；另外，由于农村学校办公经费紧张，为了弥补班费不足，本班组织学生捡废纸、饮料瓶以充班费，使学生形成了勤俭节约、艰苦奋斗的美德。五、协调与科任老师和家长的关系，永不放松对学生的监督。 作为一个班主任，我深知只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。另外我还在随时关注学生思想和成绩动态，有必要时及时与家长沟通，家长及时了解自己子女在校情况，共同商讨教育其子女健康成长的方案，让学生不仅在校能受到监督，而且在家中也能受到正确的监督！这样就充分调动家长的积极性，配合学校教育