英语辅导(1)英语学法指导2012.81.doc

英语学法指导内容摘要：一、分析英语学习存在的问题：（一）一些同学的英语学习习惯和误区： （二）从学习习惯看出他们学习存在的问题：二、学生英语学习困难的原因：（一）教师方面： （二）学生方面：三、明确英语学习的思路：语言知识积累和运用： （一）词汇知识的积累和运用： （二）语法知识积累和运用： 语言能力训练： （一）、语法填空： （二）、阅读理解： （三）、完形填空：（四）、写作： （五）、听说：四、学习时间和内容的安排：每天的学习安排： 每单元学习模式： 阶段的语言能力训练：五、学会安排，制定科学的合理的学习计划:（一）学习内容列表每天: 每单元: 每阶段：（二）制定合理和科学的学习计划：优等生：中等生：偏科生： 一、分析英语学习存在的问题：（一）一些同学的英语学习习惯和误区：1、认为学习英语就是学单词和语法，忽视了语言能力的培养；2、总喜欢打开词汇表背单词，只是停留在表层记忆，容易遗忘；3、读书时是从头读到尾，只是读出了音节，没有注意意义、也没有停顿，很难把句子读熟练，缺乏语感；4、认为英语有很多很多语言知识要学，不知从何学起，语言知识是一边积累一边遗忘。 （二）从学习习惯看出他们学习存在的问题：1、单词记不住，停留在死记硬背；2、语法知识混乱，只会一些零零散散的语法规则，不会运用；3、对句子的结构不掌握，不知道怎样才构成英语句子；4、缺乏语感；5、基本没有形成语言能力。（阅读、作文、听力等。）二、学生英语学习困难的原因： （一）教师方面：1、上课重视语言知识的传授，忽视学生语言能力的培养；2、对学生的学法缺乏指导；3、对学生的评价单一，难以激发学生学习的兴趣。 （二）学生方面：1、因为没有围绕培养语言能力去积累语言知识，导致语言知识难以积累下来，而且容易遗忘。2、缺乏正确的学习方法和习惯，不知道如何培养语言能力；3、缺乏学习的兴趣、信心和持续的动力。三、明确英语学习的思路：语言知识的积累+语言能力培养在具体的语言情景（文章、对话、话题）中，通过分析句子去理解和体会语言知识（词汇+语法），然后通过朗诵、背诵、翻译等多方面的训练积累语言知识，培养语感。语言知识积累和运用： （一）词汇知识的积累和运用：1、词汇的表层记忆：（中文意思）（1）词汇的学习： 拼读规则，初步记住单词的拼写（要注意按照音节记忆）；（拼读记写法）单词的中文意思：利用文章的语境记住单词的中文意思。kill杀、graduate 毕业（通过语境记意思）（2）词汇的巩固：记忆规律：零碎时间记忆习惯、遗忘曲线、及时复习、分组循环记忆。学习习惯：明确的学习目标，具体安排，养成每天定时定量背单词的习惯。2、词汇的深层理解和运用：（1）词汇深层理解的范围：词义、词性、词形、搭配、辨析。（2）词汇知识的运用：结合语法运用：词性和词形，在单项选择、选词填空、语法填空、翻译中考查；意义、搭配和辨析重在词汇的用法，在单项选择、选词填空、完形填空、翻译中考查。熟记作文常用词汇、短语和表达句型，在基础写作、读写任务中考查。3、学习建议：词汇是英语学习的主线，结合文章语境体会其用法。 （1）每天定时定量学习，明确每天的学习目标，保证完成任务，养成良好的学习习惯。 （2）每天必须过关至少多少组单词，每组最好56个。每天朗读多少段话，要背诵多少句英文句子。单词要在句子语境中把握；句子要在文章中体现。（passion激情） （3）要注意记忆方法和规律。及时复习、循环记忆、语境联系、拼读记忆。 （4）每周要来一次总复习；每个月（4周）要一次阶段性的总复习。 （5）用随身带的笔记本记录每天学习的单词或者制作单词卡，方便随时记忆。 （二）语法知识积累和运用： 1、语法知识积累（1）先整体明确语法的学习思路（另外学习），然后按照单元模块进度进行学习，有计划地逐渐构建语法知识体系，形成语法知识系统，从而为提高语法知识运用能力打好坚实的基础，但要注意阶段性的复习和总结。2、语法知识运用（1）观察句子是如何复杂起来的，了解英文句子的构成特点。（2）围绕课本文章、对话的句子语境，提高句子语法的分析能力（分析句子的步骤），增强对句子的理解，从而提高句子的学习能力。（3）通过各种的训练，提高语法知识基本运用能力：（比如：分析句子、单项选择、选词填空、翻译、背诵、句型转换、语法填空、基础写作、读写任务等）（4）语法知识是为了语言服务的，一定要提高语法知识深层运用能力（即语法句型在写作中的运用）。 语言能力训练： （一）、语法填空：（高中学。）1、理解高考语法填空考查的能力要求；2、形成正确解题策略和思路；3、学会总结，积累经验。（二）、阅读理解：1、理解阅读理解考查的能力要求；2、形成正确解题策略和思路；3、学会总结，积累经验。（三）、完形填空：1、理解完型填空考查的能力要求；2、形成正确解题策略和思路；3、学会总结，积累经验。（四）、写作：1、打好写作的基本功：每天定时定量的语言知识（词汇、短语、句子、语法句型等至少句层面的东西）的积累（听写和默写）；句子才是学习语言的最小单位。结合辅导书，通过单项选择、选词填空、翻译等基础考题，提高词汇的基本运用能力。2、收集好的语法句型和表达词汇。3、每天翻译、默写和背诵定量的句子或段落，加深对句子的理解，培养语感。4、各种题型和文体的写作训练。 （五）、听说：（注意：英语的学习主要包括：一是语言知识的积累和运用；而是语言能力的培养。两者是相互相成的互为促进的。）四、学习时间和内容的安排：每天的学习安排：（一）、每天定时定量而且有计划地学习的词汇，而且一定要结合句子或者文章的语境来学习词汇，词汇的学习要贯穿整个学习的过程。（二）、每天翻译、默写和背诵定量的句子。（三）、每天跟着老师的进度学习，比如同步做辅导书。（注：周六和周日要做好梳理和复习。） 每单元学习模式：（一）、词汇预习：根据词汇表预习单词和短语，利用音标学会拼读单词，初步学会单词的读音和拼写。（二）、语篇阅读预习：分两步进行。（这是你们预习的重点内容。）1、进行语篇阅读，发展阅读能力。你们上课前要准备的：浏览文章。概括每段话的大意。体会文章的中心思想。2、分析课文语法，找出你自己认为难以理解的句子，把它们画出来，为听课做准备。（三）、听老师讲解语篇并且做到及时复习。1、老师会教你们来欣赏文章。、2、老师会把重点和难理解的句子解释。（四）、加强对语篇的学习。（这是你们学习的重点部分。）1、熟读文章、背诵文章、翻译文章。2、对应老师所讲的语法，加深对句子的理解，并利用语法分析总结步骤进行梳理。对于不懂的语法要查阅语法书等相关资料。3、同步做辅导书，加强对词汇和语法的掌握，做到趁热打铁。（五）、学习时要注意做读书笔记，把单词分类，收集好的、有用的词汇、短语和表达句型。（六）、过关单元的语法，注意收集单元语法的语法句型，积累写作材料。（七）、单元知识梳理和能力训练1、确保过关单元的词汇和默写、背诵过的句子。2、回顾自己在老师指导下做过的练习题，做好错题集。3、语法知识复习，构建语法知识体系。 阶段的语言能力训练：（一）、确定阶段能力训练的内容；（二）、选择每项能力训练的材料；（三）、安排训练的时间； （四）、安排分析总结时间；（五）、验收训练的效果。五、学会安排，制定科学的合理的学习计划：（一）学习内容列表每天:1、每天定时定量学习词汇； 2、每天翻译、默写和背诵定量的句子。每单元:1、词汇和语篇预习；2、阅读和精读课文；（阅读重在阅读方法和习惯；精读重在学会欣赏文章。）3、同步做辅导书；（做透、做熟。） 4、词汇和语法的学习；5、收集好的写作词汇、短语和表达句型以及语法句型。 每阶段：1、确定阶段能力训练的内容； 2、选择每项能力训练的材料；3、安排训练的时间； 4、安排分析总结时间；5、验收训练的效果。（二）制定合理和科学的学习计划：优等生：重点在迅速完成单元基础知识学习后，有计划的开展语言能力的培养；中等生：重在语言知识的