青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》精品课件_第1页
青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》精品课件_第2页
青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》精品课件_第3页
青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》精品课件_第4页
青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》精品课件_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,我的雨量器,教学目标,2、科学探究：在制作雨量器的过程中，培养学生的动手能力和创造能力。,3、情感态度价值观：在活动过程中学习科学观察、 科学思考与操作的方法，愿意合作与交流。,1、科学知识：认识雨量器，简单了解雨量器各部分的结构、用途。,小雨,中雨,大雨,暴雨,雷雨,想一想：,下面的符号分别代表什么？,下雨时，怎么知道雨下得多大呢？,看叶子下垂的程度,看雨滴大小,可以用什么方法测量呢？,怎样才能准确知道降雨量呢？,想一想：,各组讨论看看，怎么准确测量降雨量？,要用怎样的容器呢？,活动一：我们也来测量降雨量。,找各种不同的容器来测量降雨量。,学生分组做测量降雨量的实验，汇报实验结果。,讨论：测量降雨量的容器不同，雨量有多有少，哪个容器才能代表这场雨的降雨量？,活动二：怎么知道测量的降雨量有多少？,学生回答：,活动收获： 测量降雨量的容器的形状，以及容器要有刻度。,准确知道降雨量： 最好是用雨量器,常见雨量器：,雨量器的构造:,主要由量筒和刻度构成的。,雨量器的作用:,它是测量降水量的仪器,能准确测量一段时间内累积的降水量。,测量降水量时应注意： 1、雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。 2、应准确记录降水开始和结束的时间。 3、降水结束之后，应及时读出并记录降水量。,毛毛雨 ：雨滴直径在0.5毫米以下，不易量出雨量 小雨： 1小时以内小于或等于2.5毫米；24小时内小于10毫米 中雨： 1小时内2.6-8.0毫米；24小时内10.0-24.9毫米 大雨 ：l小时内8.1-15.9毫米；24小时内25.0-49.9毫米 暴雨： l小时内16毫米以上；24小时内50毫米以上,1、l小时内降雨量16毫米以上 2、l小时内降雨量8.1-15.9毫米 3、1小时内降雨量2.6-8.0毫米 4、1小时以内小于或等于2.5毫米 ,结合资料，请同学们判断一下，下面的降雨量分别下的是什么雨？是小雨？中雨？大雨？还是暴雨？,暴雨,大雨,中雨,小雨,如何制作雨量器,测量降雨量的工具：雨量器,怎样制作雨量器？,1、材料：,2、工具：,3、步骤：,模拟“降雨”，用自制的雨量
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论