感恩卡教案.docx

感恩卡制作教案主题：感恩父母、点亮亲情教学目标： 知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张感恩卡送给自己的父母，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 能力目标：通过学习贺卡制作，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识，以及培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 德育目标：激发学生对美好家庭生活的热爱，养成感恩父母的优良品格。教学重点：1、掌握贺卡设计的方法和步骤。2、卡片的形象思考与设计构成，最终完成卡片。教学时间：2013-10-14-13:4014:20 1课时（40分钟）课前准备：1、老师准备收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡。2、学生准备制作材料：卡纸、彩色笔、双面胶、家庭照片等学习用具。搜集精美的图案，还有自己做好的贺卡。教学时间安排:本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，在导入新课中，用大约5分钟引入主题；5分钟介绍制作卡片的步骤，25分钟给学生动手制作，最后用5分钟时间进行对学生的作品进行评价总结。教学过程：一、引入新课：从身边学生熟知的事情入手，讲述父母对从小对自己的关爱与呵护，向学提问身边的点点滴滴如“穿衣服吃饭是由谁教导，每天在家的时候由谁陪伴着，自己是从哪里来的，谁是最疼爱自己的人”，从而引出父母，并引出主题“感恩父母，点亮亲情”。教育同学们需要感恩，让自己的父母感到欣慰。讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能体现出自己的心意，父母会更加珍爱这份由孩子亲手制作的礼物。二、问题讨论和发表 （一）什麼是感恩？(感受他人善意与关怀,并能加以回报) （二）我可以做到的事情？1. 我要常常说谢谢。 2. 我要记得他人的好意。 3. 我要珍惜眼前的生活。 4. 我要乐於接受协助。 5. 我要真诚回报他人的协助。 6. 我要鼓励同学一起做好事。三、开讲新课：1、展示卡片。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品设计精美，有艺术价值；自制品情真意深，更令人难忘。2、介绍贺卡的组成与制作：（1）出示我们事先做好的贺卡和图片，跟学生讲解可以怎样制作贺卡，可以从贺卡封面、贺卡主题、贺词内容入手讲解方法和步骤。在出示我们带来的图片，给他们一些样板，告诉他们可以画什么样的图案。（2）让学生自己试制贺卡，告诉他们可以画自己想画的，也可以画给的样式，并写上最想对父母说的话。3、感恩五步骤：选类型绘图上色装饰赠言（1）选择一个让你感恩的人事物 （2）描述你要感恩对方的内容 （3）闭上眼睛，深呼吸，将注意力集中在心的部位。（4）回想这样的美好感觉，让它充满全身 （5）写下具体内容及感受，思量回馈的行动。 （老师可以引导内容，不一定是文字内容，也可以利用画图方式或剪贴照片加文字说明）四、学生制作：教师巡回指导，在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成卡片制作。五、评议：自评互评师评1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）3、老师点评（造型美观书写工整主题表达充分独立完成作品体现创造才能），表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力，评出几个较为优秀的作品，并奖励小贺卡。并交代要将自己亲手制作的卡片送给父母。六、总结主题。感恩卡 心与心的交流 教学目标：1知识与技能：学习感恩卡的设计和制作。2方法与过程：加深理解设计和生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行感恩卡的设计制作，培养形象创造思维能力，审美情趣和综合设计能力3情感、态度与价值观：以感恩的心态去面对生活。感受贺卡的文化内涵，也就是爱的延伸。教学重点：培养学生的设计能力和动手能力 教学难点：设计出主体明确，艺术形象优美，充满朝气与活力，有创新精神的贺卡 。任务分析：本课为美术老师，您好，教材主要时讲到了教室节贺卡的制作，对于八年级学生来说，这个面稍显狭窄。所以定主题为感恩卡，本课的教学方法主要采用：教师讲授、学生感受、师生对话、学生讨论，初步草稿绘制等教学准备：教师：多媒体课件，以往的优秀学生作品，设计效果图表。学生：教材、绘画工具。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图教学组织课前收集相关信息，制作多媒体课件。按常规进行准备 导入新课师：第一次见面的两个人出于礼貌要做的第一个动作是什么？（生：握手）师：但是有一个人的手我们从小握到大，你有没有感受到他的不一样呢？展示：四组图片，系列一：有一种温暖叫紧紧相握。引出父母对我们的关怀，系列二：有一种踏实叫仅仅相拥，引出父母对我们的爱。系列三：有一个词语叫做师爱无边，引出师生情，老师对我们的爱，系列四：有一种日子叫同窗岁月，以本班的照片为主，引出友情。学生发现，学生欣赏，教师适当评说，有步骤的引出学生对本课主题的思考。以父母牵握孩子的手，夫妇和孩子紧紧相拥，老师对学生的关心，班级的照片等学生非常感兴趣的图片，切入主题。吸引学生注意，活跃教学氛围讲授新课导语：有一种感动你未曾感谢，此时你最想感谢谁呢？可以有哪些表达的方式呢？最后引入本课主题：感恩卡心与心的交流，思考老师提得问题，带着兴趣和想表达的心，跟随老师一起走进探究制作贺卡的方法发现式教学方法。引起学生的探究心理。讲授：师：首先，我们要制作一张感恩卡要从哪里开始入手呢？引入感恩卡要送给谁？（确定主题）展示送给妈妈，老师，朋友的不同贺卡样式。跟随教师的讲述，逐步可以根据贺卡分析出主题应怎么样去确定。以及可以借鉴表达情感的方法。主题深入之一，感恩卡的情感的表达方式，主题确立。下一步要看看卡的主人是怎么样的？他有怎么样的的喜好，最能代表他的是什么？展示图片贺卡，并举例提问学生：如果送老师可以用什么图案？（蜡烛）比较不同图案的不同贺卡作品，分析原因，学习尝试贺卡的多种图案表现方法。图案，字体设计，通过贺卡的多种不同的表现形式，探究寄送人的内心深处想表达的东西，并开阔学生对贺卡的种类认识。卡的外形是第一印象，外形（规则，不规则，树形）拿到贺卡以后肯定要想到怎么样去打开，看看里面有怎么样的内容，这也就是我们的打开方式问题（单页折，多页折，折页折，立体折）卡的外形，打开方式的了解更深入了解贺卡制作的组成部分怎么样去实施，用什么手法去表现，举例说明（绘画，粘贴图案，镂刻，照片，综合材料）欣赏感悟主题的深化。欣赏以往优秀的学生作品，生：填做教师事先准备的设计效果卡，并画设计小搞，小组讨论贺卡样式，和创造意识。学生欣赏，同学们做的贺卡的展示，讨论。绘画，设计。激发学生创作，表达的欲望。完整美术课的内容性课堂小结总结：以小组为单位，代表阐述作品中的设计想法，并提示下节课要带的工具材料，具体来把方案进行实践学生学会运用美术语言去表达的过程深化主题，设计与生活的关系。教学反思：感恩的心想必每个人都有一颗感恩的心，即使你没有感谢过，那你也一定感动过，父母对我们无尽的爱，老师对我们无私的爱，朋友对我们关怀的爱，这些都伴随着我们的成长岁月，而对于现在娇生惯养的学生来说，可能最忽视的就是人与人之间的爱。而这节课本身是制作教师节贺卡，因为教师节已过，考虑到学生可能不感兴趣，所以把课程内容进行了重构。确定本课的主题为制作感恩卡。让学生在感恩的心态下有感情的去做这样一张贺卡，学会用设计去改变生活。本课的重点是培养学生的设计能力和动手能力，是一节设计应用课，所以我确定了我的教学目标在知识技能方面是：学习感恩卡的设计和制作。方法与过程方面是：加深理解设计和生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行感恩卡的设计制作，培养形象创造思维能力，审美情趣和综合设计能力。情感、态度与价值观方面是：以感恩的心态去面对生活。感受贺卡的文化内涵，也就是爱的延伸。在导入部分我采用了情感情景的方式导入新课，想解决本节课的情感目标，但可能过程过于拖沓，在图片选择上应在精简，可以直接明了的进入主题，在导入环节部分应多注意与学生的互动性，多让学生感受并表达感恩的心情。在中间部分，深入讲解贺卡制作的过程，因为想到学生的兴趣，所以以深入浅出的方法进行语言的组织，但效果不好，太泛泛而谈，没有重点的突出，知识点不明确，没有进行相应的总结，没有使学生形成系统的