“教学中的互联网搜索”《综合实践——走进农村留守儿童》教学案例.doc

“全国第三届教学中的互联网搜索”综合实践活动走进农村留守儿童教学案例一、 教案背景1、面向学生：*中学 R小学 2、学科：综合实践活动2、课时：1课时3、学生课前准备利用百度搜索引擎搜集留守儿童方面的资料二、 教学课题综合实践走近农村留守儿童（一）教养方面：1、让学生之间分工合作，培养他们团结互助的意识。2、懂得互相帮助的重要性，使学生养成公平、正直的情感，培养他们的正义感。3、让学生在平等自主的交流中，感悟生活，懂得感恩。4、通过与留守儿童及家长的沟通交流，培养互相帮助，团结友爱的情怀。（二）教育方面：1、通过调查、访问，培养学生学会获得信息和处理信息的能力。2、通过实践活动，学会认真感悟生活的能力。3、培养学生善于发现身边的问题，思考问题以及解决问题的能力。4、知道并能用百度搜索引擎来搜集所需要的素材。（三）发展方面：1、激发和提升学生的体验，培养学生的人文关怀。2、培养学生的审美能力，激发学生的思维力、想象力和创造力。3、培养学生善于利用网络资源的能力及小组合作的能力。三、 教材分析本节课是在我国经济的飞速发展，生活节奏的加快和物价水平的提高，更多的农村年轻劳动力到城市打工，以求获取更多的经济收入，提高家庭的生活水平，从而致使他们的子女被留在农村，得不到更多关爱的背景下开展的，本节课主要是通过学生们的方案制定、调查研究去体会留守儿童的生活现状，从而培养孩子们的感恩意识。四、教学重点：1、能确定方案的主题。2、能充分利用百度搜索引擎搜索到的素材。3、能学会小组合作制定方案。五、教学难点：1、方案主题的选定。2、方案过程的制定。六、教学准备：1、方案用表。2、教师自制PPT教学课件。七、教学方法由于本课是一节综合实践制定方案课，因此在教学上我主要采用 “学生为主体、教师为引导”的教学方法，加强对学生的引导，让学生充分参与，师生、生生共同合作解决问题。八、教学课程：（一）创设情境，导入新课PPT展示本节课主题产生的背景，引出新课：同学们，随着我国经济的迅速发展，人们生活的日益丰富，我们这里很多的农村年轻人涌入城市打工，把他们自己的孩子留在农村，由家里的老人照顾，这样的孩子，我们称之为什么呢？-留守儿童百度超链接【我国留守儿童情况简介】/view/109106.htm（二）小组合作，学习新知1、了解留守儿童的定义及现状。百度超链接【留守儿童定义】/view/109106.htm，讲解含义。同学们，了解了农村留守儿童的定以后，你们想不想继续了解他们的生活及学习现状呢？百度超链接【留守儿童生活现状】/question/66497748.html百度超链接【留守儿童学习现状】/10/0629/09/6ABAF2I2000146BC_2.html百度超链接【留守儿童生活照片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C5%A9%B4%E5%C1%F4%CA%D8%B6%F9%CD%AF%C9%FA%BB%EE%D5%D5%C6%AC百度超链接【留守儿童课余生活照片】/6505/work/show-id-1846.html百度超链接【留守儿童课余生活照片】/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=4271百度超链接【留守儿童情感生活照片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F4%CA%D8%B6%F9%CD%AF%C7%E9%B8%D0%C9%FA%BB%EE%D5%D5%C6%AC&in=22551&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=91036951215&ln=1998&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331599780718_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di91036951215&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupfile%2Fadmin%2F5%2F201009210313973.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshownews.aspx%3Fcode%3D8395&W400&H300&T10416&S112&TPjpg百度超链接【留守儿童人际交往调查】/question/65915598.html2、活动方案的选取。学生发言，看到上述连接内容，你有何感想？（学生踊跃发言）同学们，我们初步了解了一些“农村留守儿童”的基本情况，让我们围绕“学会关爱别人，学会珍惜生活”自主讨论，畅所欲言，从多角度针对“我们身边农村的留守儿童”提出我们要了解他们哪些方面的问题。A：了解农村留守儿童的学习问题B：了解农村留守儿童的生活现状C：了解农村留守儿童的课余活动D：了解农村留守儿童的情感生活 E：了解农村留守儿童的人际交往问题按照同学们对以上问题探索的兴趣自行结合，成立五个活动小组，并推选出组长。3、小组合作，制定活动方案百度搜索【制定方案方法介绍】http:/2011./GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=1126940&cfName=201109291126940a、教师提出制定要求活动目标要紧扣本组主题。活动步骤要紧密可行。活动方式要重视百度互联网搜索这一网络方式。小组长做好分工安排。b、制定小组活动方案。各小组成立后，按照自己小组所要去了解的问题做出活动方案。活动方案的制定 活动步骤的制定 采取的活动方式（调查、走访、听讲解、百度搜索查阅资料等等）c、教师不断巡视指导各小组制定好方案，并发现其中的一些问题。4、对于各组制定的活动方案进行汇报、讨论，全班师生共同讨论商量，最后确定方案的可操作性。每个小组组长向全班师生介绍本组活动方案，谈谈制定思路及过程。师生共同讨论，找出每个方案中的错误与不足，提出修改意见。每组确定好本组的最终修改方案，准备第二阶段实施。九、总结全课1、学生谈谈本课收获，如自己在小组中扮演的角色、发挥的作用等。2、学生谈谈本节课的思想感受。3、教师总结本节课的知识要点。十、教学反思本教案已经用于实际教学，虽然本课是一节综合实践活动方案的制定课，涵盖的知识点较多，但我精心设计的教学环节在教学实践中经受了考验，收到了良好的效果：1、创设情境，导入新课 借百度网络搜索到的图片和文字知识，让学生初步了解留守儿童的定义及一些基本情况，激发学生们学会“关爱别人，学会珍惜生活”的思维。2、小组合作，学习新知确定方案的主题，这个环节我采用民主和兴趣相结合的原则，按照兴趣，让学生自行组成五个活动小组。小组合作，制作方案本环节中 “以学生为主体”、“小组合作学习”的教学理念得到充分体现。教师在整个过程中主要向学生提供引导，组织学生进行小组合作并加以指导。这样，既能抓住重点，落实教学目标，又能充分调动学生的学习积极性，培养他们主动学习的精神，培养发散思维能力及合作精神。方案展示、交流经验 这是学生最喜欢也最兴奋的环节，增强了学生的团体意识和民主意识，同时通过师生共同修改的前后对比，使学生对本组方案有了明确的方向，亲身体验 “精益求精”的含义。总结全课本环节将总结的权利交给学生，教师仍充当“聆听者”的角色，再一次体现学生在课堂上的主体地位。总之，本节课的成功之处在于教师须时刻牢记自己“引导者”、“聆听者”的角色，让每个学生在团队合作中都能发挥特长、学到技能、获得体验，而不足之处在于合作效率过低，学生考虑事情有时不切合实际，我会在今后的工作中加以改进。十一、教师个人介绍省份：山东省 学校：山东省潍坊市临朐县九山镇白沙小学姓名：林涛 职称：二级教师 邮编：262623电话电子邮件：562656317qq.