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长城优秀说课稿 一、内容简析 长城这篇课文是小学语文义务教育课程标准实验教材四年级上册第十七课的内容作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口表现了长城的高大坚固与雄伟壮观赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情 二、确立重难点 课文共有个自然段第自然段是远看长城概括地介绍长城突出长城的“长”；第自然段具体地介绍长城突出长城的“高大坚固”这是近看长城；第自然段由长城展开联想歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第自然段总结全文指出长城在世界历史上的地位赞美长城是“伟大的奇迹”根据文意教材配有两幅图片一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图一幅是长城城墙的近景在传统课文中属于一篇看图学文如何依据新课标的思想又汲取传统教学的所长成为确立本文重难点时我思考的一个问题第一课时的教学我着重于通过图画内容帮助学生理清课文表达顺序及方法指导学生理解课文的观察顺序和写作思路培养学生细致的观察图画的能力学习借鉴作者的表达方法第二课时的教学侧重通过看图学文理解重点词句感受长城的气势雄伟和高大坚固在反复诵读、感悟想象中认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是世界历史上的伟大奇迹激发学生的民族自豪感 三、教学思路 、看图解词感受“长”： 第一段教学紧抓“长”的特点首先由看图入手借助媒体呈现画面直观感受远观长城蜿蜒曲折、雄伟壮观的特点再抓“远看长城它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”这句形象的比喻还是由图入手借助形象直观的画面通过理解关键词“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”的具体形象、含义达到辐射文段的效果接着用具体的数字说明感悟长城的“长”了解课文表达的特点使长城长的形象在学生心中直观化、具体化 、图文结合感悟“坚、巧”： 第二段教学着眼于感悟文本解决疑问图文有机结合理解长城高大坚固、设计巧妙的构造特点在学生充分自读感悟的基础上激励学生大胆上台当“小导游”向“游客”（全班同学）介绍长城构造特点随机出示有关长城的结构示意图图片、课件在读、议长城特点的过程中引导学生观察课文中的图片了解“垛子”“了望口”“射口”“城台”的位置、样子及其作用加深理解长城高大坚固、设计巧妙的构造特点 、看图想象品味“智、奇”： 第三段教学先透过画面内容结合课外资料拓展内容启发学生展开想象延伸画面具体感受古代劳动人民在修筑长城付出了怎样艰辛的努力是用“血汗和智慧凝结而成的”再通过反复品味文中重点词句在反复诵读中进一步感受、理解到当年修筑长城时在极其落后的条件下劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程真是一个伟大的奇迹以此激发学生情感 、以情激情披情入文： 教学初始在学生初步感知课文内容后简单交流各自感悟的基础上引导学生在文中找一找相关语句紧扣第3自然段的最后一句话和第4自然段体会作者为什么会发出这样的感慨在教学的每一个环节都可以充分地运用语言激情、文本感悟激情、学生朗读激情、相关资料渗透激情等多种策略把激发学生的情感融入到文本的感悟和有感情的朗读之中学生每谈到一处都可以回到
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