2013中考初三物理考前指导提纲.doc

能仁中学2012届初三物理考前指导提纲 中考具有双重功能，既具有毕业功能，又具有选拔功能。考试的结果是由分数体现的，而分数则能折射同学们知识、能力、体力和心理等诸方面的整体素质的高低。你应该有所体会。一、解题技巧与策略（一）审题技巧：审题是指通过阅读题干，弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。审题可分两步：一 是准确发掘已知条件；二 是分析已知条件的内涵。例1 白炽灯泡的灯丝选择钨这种材料，最主要的原因是这种材料的 高；用久的灯泡亮度变低，这是因为灯丝在高温下_变成气体又在玻璃的表面_成黑色的颗粒，影响了玻璃的_；另一方面，由于灯丝变细，电阻变_，电灯的实际功率_。例2如图，根据表中的数据计算。剪断一次指甲做的额外功是_。例3 如图所示，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20，定值电阻R0为5闭合开关后，移动滑片，发现能使电流表(“00.6A”或“00.3A”)和电压表(“03V”或“015V”)的指针同时达到满刻度线。则R0的电功率与电流的关系图像可能是（ ）例 4氢气球下吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力影响，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是（ ）A B C D（二）解题方法与策略一、填空题填空题是一种常见的题型，题目的形式简单，在题中关键处留有空白，把答案直接填上，或填在图上。填空题出题灵活，检查学生对知识和能力的掌握，题目的内容广泛，可以是物理单位或换算、物理实验、物理现象、概念、规律和物理学史等方面的知识。同时也考查学生的识记、理解、分析、观察和实验能力。填空题只需将答案填在空白处，不填解题过程。要求答案的准确性高，哪怕是小数点或符号的错误都不允许，这就要求平时练习时养成推理严谨、计算细心的习惯，才能做到准确无误。特别要注意单位！填空题的“留空”方式灵活，有的是缺少字和缺少句的不完整陈述的“空”；有的是结论的“空”，有的是图形的“空”，有的是实验的“空”，有的是设置解题障碍的“空”等等。针对不同的方式，可以用不同的方法解答。例5如图所示的竹夹是用竹片和铁丝作为材料制作而成的。竹夹利用了铁丝的 _ 性和竹片的 _ ；使用时，竹夹相当于 _ （填写简单机械的名称），若手在D处想把竹夹打开夹物体，此时它相当于_杠杆，若把物体夹在A处，它又相当于_杠杆。v例6在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_（填“加速”、“匀速”、“减速）运动。此时小球共受到_个力的作用（忽略空气阻力不计），此时绳子对球的拉力和球受到的重力_(填“是”、“不是”、“可能是”)一对平衡力。如果小球突然偏向左则，则汽车向_运动。例7图示（课本八上P87），是我们透过玻璃杯看到杯中的金鱼的情景，我们看到水面下较浅的这条鱼是光线从_中通过水面射向_形成的_像；我们看到侧壁处的金鱼是金鱼_（放大或缩小）的_像。例8某种晶体的温度随时间变化的图像如图所示，则(1) 该晶体的熔点是_。该晶体熔化用了_时间。熔化过程中物体的温度_，内能_。(2) 图象中_段物质处于固态；BC段物质处于_状态。(3) 从图中可以看出，该物质固态的比热_液态时的比热（/=/）。例9 如图所示，有一根均匀铁棒，长为L，OAL/4，重力G900N，为了不使这根铁棒的B端下沉，所需外力F至少应为 N，若F的方向不变，微微抬起这根铁棒的B端，所需外力F应为 N，例10归纳式探究-研究弹簧的刚性系数：我们知道，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越大但是，用同样大小的力去拉两只不同的弹簧，伸长的长度不同，这说明弹簧有“软”、“硬”之分，容易被拉伸的弹簧比较软，反之比较硬弹簧的软硬用它的刚性系数来表示刚性系数越大，弹簧越硬为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关，通过有关实验探究，取得数据如下（其中：S为制造弹簧的金属丝的横截面积，n为弹簧的匝数，r为弹簧的半径，A为弹簧的刚性系数）：材料S/m2nr/mA/（Nm-1）铜310-6100110-290钢310-6100110-2180铜610-6100110-2360钢310-6200110-290铜610-6100210-245（1）A=k_，其中k与制造弹簧的材料有关，材料不同，k值一般不同上述实验中钢的k值k钢=_.（填上数值和单位）将数据变成公式，这里运用等价变换法（2）用粗细相同的铜丝做成半径相同但匝数不同的弹簧，则弹簧的刚性系数和匝数的关系可以用图象中的图线_表示（3）如果用粗细相同的铜丝和钢丝做成匝数和半径相同的弹簧，都用10N的力拉伸时，用_做成的弹簧变得更长（4）用横截面积为9l0-6m2的铜丝制成一个60匝、刚性系数为100N/m的弹簧，则该弹簧的半径为_m电动机的电压（V）电动机工作状态通过电动机的电流（A）0.2不转动0.42.0正常工作1.0例11小明同学在学习直流电动机时，用直流电动机做了几次实验，把它接入不同电压的电路中所得结果如下：这台电动机线圈的电阻为_。当电动机正常工作时，电能转化为机械能的效率为_。二选择题（一）选择题审题技巧1陈题处理：陈题是最容易得分，也是易失分的一类题目，很可能是似曾相识，但已知条件可问法上已作改动，所以解这类题目的关键以审清题意、防止粗心失分为主。例12在下列现象中：（1）插座中的两个线头相碰（2）开关中的两个线头相碰（3）电路中增加了大功率的用电器（4）户外输电线绝缘皮损坏，其中可能引起家中保险丝熔断的是（ ）A.（1）（2） B.（2）（3） C.（2）（4） D.（1）（3） 2.审清隐含条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细审阅题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，补充题干。例13安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220V的白炽灯，同时断开所有用电器的开关。接通电源后发现灯泡正常发光。由此可以判定（ ）A、电路安装正确 B、电路安装不正确，某处有短路C、电路安装不正确，某处有断路 D、条件不够，无法判断3.审清干扰因素。干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。例14如图所示，一束方向不变的光线从右方斜射向水面，这时的反射角是，折射角是。若把水槽的左端稍垫高一些，等水面重新恢复平静时，反射角是1，折射角是1，那么（ ）A、1 1 B、1 1 C、1 1 D、1 1（二）选择题的解题方法例15小明和小伟学完力和运动的关系后，总结了一些力和运动的关系的说法，其中错误的是（ ）A没有力作用在物体上，物体也可能在运动 B力是改变物体运动状态的原因有力作用C在物体上，物体仍可能静止 D有力作用在物体上，物体会运动的越来越快例16如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压力相等。现将完全相同的金属球分别浸没在三个容器中，液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系是 （ ）A、pApBpC B、pApBpC C、pApBpC D、pApCpB 例17一天，小明在家玩火柴盒。他反复让火柴盒从同一高度处自由下落，发现在甲情况下，火柴盒落到桌面后大多会反弹；乙情况下(火柴盒盒芯部分拉出)，火柴盒落到桌面后盒芯插回外盒而不反弹。对上述现象的解释，合理的是（ ）A.甲情况中火柴盒与桌面碰撞后有弹力作用，而乙情况中则没有 B.甲情况中火柴盒与桌面碰撞后机械能不变 C.乙情况中火柴盒与桌面碰撞后机械能不变 D.乙情况中火柴盒与桌面碰撞时，盒芯与外盒发生摩擦，机械能大大减少例19用一台直流电动机提升质量为200kg的重物，读得并联在电动机两端电压表读数为220V，串联在电动机电路中的电流表读数为5A，若此电动机在8s内能将重物提升4m，则此电动机的电阻和效率为(g=10N/kg,不计摩擦损失的能量) （ ） A44 91% B. 4 91% C4 9% D44 9%例20如图所示的电路中，电源电压4.5V保持不变，小灯泡L上标有“2.5V lw” 字样，电流表的量程为00.6A，电压表的量程为03V，滑动变阻器的最大阻值是50。当S闭合后，操作该电路，在保证电路安全的情况下，则下述判断正确的是 ( )A电流表的最大示数为0.6A B电压表的最小示数为0VC小灯泡消耗的最小功率大于0.2w D小灯泡消耗的最小功率小于0.1w例21图中是甲、乙两种不同电磁波的传播图像，下列说法正确的是（ ）A甲电磁波振动的波长较长 B甲、乙两种电磁波的振动频率相同C甲电磁波的传播速度较快 D甲电磁波振动的频率较大例22如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化则 ( )A小球在A处的动能等于在D处的动能B小球在A处的动能大于在D处的动能C小球在B处机械能小于在C处的机械能D小球在B处机械能等于在C处机械能例23如图所示，学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块从a点到c点运动的过程中，以下说法正确的是（ ）.小石块动能一直在增加 .小石块减少的重力势能全部转化为动能.小石块经过b点时，橡皮筋具有了弹性势能 .小石块到达c点时，动能为零例24如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上，压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器（压力不超过最大值），压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路压力传感器不受力时电流表示数是I0t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复整个过程中，不计能量损失，电流表示数I随时间t变化的图象如图乙所示，则（）At1时刻，小球动能最小 Bt2时刻，弹簧的弹性势能最小 Ct2t3这段时间内，弹簧的弹性势能先增加后减少 Dt2t3这段时间内，小球增加的动能小于弹簧减少的弹性势能例25如图正方体磁体漂浮在通电导体的上方，关于这一现象，下列说法中不正确的是 A同名磁极相互排斥 B通电导体周围存在磁场C正方体磁体受力平衡 D该实验必须在失重条件下完成例26小明在探究“串联电路中电压的规律”时，电路连好后（如图），闭合开关，两灯均不亮。经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了。小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是 （ ） A、把一根导线连接在AB两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏 B、把一只电压表并接在BC两点，若电压表无示数，则表示L2灯坏 C、把一只电流表并接在AB两点，若电流表无示数，则表示L1灯坏 D、把一只小灯泡并接在BC两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏例27如图所示，电源电压U不变，滑动变阻器R1的阻值变化范围为010 ，灯RL=4, R2 RL ，当滑片置于b端时，灯L的实际功率为1W，当滑片滑至a端时灯L的实际功率可能是以下哪个值（ ） A10W B15WC32WD51W三、作图题作图题一般指根据题目提出的各种要求，完成作图，并回答有关的问题。它是初中阶段练习和测试中常见的题型。作图可以形象、直观地反映物理过程，有助于对物理问题的理解，培养分析和解决问题的能力。作图题的内容广泛，有力学、热学、光学、电学等，作图时，要理解题意，根据物理概念、规律，按不同图形的特点和要求作图。下面对几种常见的作图形式进行分析。例28如图所示，光源位于A点。C为空间中的一点，MN为平面镜，请在图中画出由A点发出的能通过C点的所有光线 根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN 中的像AB。画出图中入射光线经凹透镜的出射光线如图所示，A、B、C表示的是一个木球自水下上浮直到静止在水面上的三个位置，在图中各位置上画出木球受力的示意图画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向（O为支点，OAOB）如图所示电路中有两个小灯，请在图中内，分别填入及或的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。在图中，根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。有一种双温电炉，其电路图如图所示，虚线方框中由两段相同的电阻丝组成的发热体，A、B、C为三根引出线，其中A为高温档，B为低温档，且高温档的功率是低温档功率的2倍。试在虚线框中画出两段电阻丝的连接图四、实验题实验题考查内容包括：基本工具和仪器的使用；基本物理量的测量；研究物理规律；物理实验的基本技能等方面。考查方式上，将实验与知识、能力考查相结合，成为独立的一类题目。实验题按题目形式可分为填空、选择、计算、问答、作图等。但就内容归纳起来有三个方面：操作、分析判断和设计。例30在用伏安法来研究“电流、电压、电阻”三者之间的关系时，我们用的实验方法的名称叫 。在研究电流与电压的关系时，定值电阻Rx （“需要”或“不需要”）调换，但要通过调节 来改变Rx两端的电压；在研究电流与电阻的关系时，定值电阻Rx （“需要”或“不需要”）调换，但接下来关键的一步是 。当定值电阻阻值变大时，变阻器的电阻变_，变阻器的功率变_。物理量实验序号电压表示数电流表示数小灯亮暗程度11.3V0.16A暗22.5V0.26A正常发光34.5V0A不发光例30甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小灯功率相差不大。甲同学正确连接好电路，闭合电键时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示。则他们所用电源的电压为_V,甲同学所用小灯的额定功率为_ W。当乙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_欧，乙同学所选用小灯正常发光时的电流为_A。例31体育中考中，李明和徐阳的自选项目都是引体向上，在体育课上，体育老师对他们引体向上作了记录。姓名引体向上的个数所用的时间t/s功率P/W李明530徐阳640（1）引体向上是一个锻炼身体的好方法，在引体向上的过程中，人的_能增加；在完全失重的太空中，我们_（可以/不可以）用这种方法来达到锻炼身体的目的。（2）课后，徐阳和李明对于他们做引体向上的功率发生了争论，徐阳认为：我引体向上做的个数多，我的功率大；李明认为：我引体向上所用的时间少，我的功率大。你的判断：_（选填序号）徐明的说法正确；李明的说法正确；两位同学的说法都不正确（3）如果要准确的知道他们做引体向上的功率值，我们还需要测量两个物理量，请你将这两个物理量及单位填写在表格相应的位置中。例32小明利用图示装置进行“凸透镜成像规律”的实验。（1）小明利用太阳光测得凸透镜的焦距为10cm，你认为在测焦距的过程中，要注意什么问题：_（写出一点）（2）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，将蜡烛和凸透镜的位置固定好，如图所示，发现无论怎样前后移动光屏，光屏都不能接收到像，这是因为_。（3）小明进行调整后（不改变蜡烛和凸透镜的位置），移动光屏，直到光屏上出现一个清晰的倒立、_（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；（4）小明将自已戴的近视眼镜放在凸透镜的左侧，发现光屏上的不再有清晰的像了，如果要在光屏上再次呈现清晰的像，你认为应该将光屏向_凸透镜方向移动（靠近/远离）。（5）小明做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图（甲）所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图（乙）所示。移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图（丙）中的哪一个？（ ）例33冬天的一个早晨，小明和同学们发现一个奇异的现象：桥墩周围的水没有结冰，离开桥墩越远的位置结的冰越厚他们对此进行了探究，小明猜想可能与桥墩的温度有关小明进一步观察发现，在寒冷的冬天桥墩周围的水结冰晚（a）你认为小明猜想的主要依据是_（b）为了验证小明的猜想是否正确，请设计一个简单实验，简述你的实验方案主要器材：_；简要做法：_；如何判断：_（c）由题意可知，气温上升后，桥墩周围的冰比其他位置的冰_（选填“早”、“晚”或“同时”）熔化例34小乐想用电源、一个电流表、两只开关和阻值己知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。并连接了如图甲所示电路进行实验。只闭合开关S1时测得电流表的示数为I1；闭合开关S1和S2时测得电流表的示数为I2，则电阻Rx中的电流为_，Rx_（用I1、I2和R0表示）。小明认为此电路不妥，缺少了滑动变阻器，他设计了另外一种电路，如图乙所示，他认为只闭合开关S1电流表测得的是R0中的电流，只闭合开关S2电流表测得的是Rx中的电流，这样也可以测量电阻Rx的阻值。请你帮助说明一下，在测量电阻的电路中加了滑动变阻器的好处是_，小明的这种测法_（选填“正确”或“不正确”），理由是_。例35实验探究：体育课上同学们分别在打篮球和排球，小明发现球落地后都会反弹，但反弹的高度不同。自由下落的球反弹的高度与哪些因素有关呢?大家对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想。猜想一：球反弹的高度与球的种类有关。 猜想二：球反弹的高度与下落的高度有关。球反弹的高度可能还与球的其它因素有关，请你再提出一个自己的猜想，猜想三：_.请你设计实验来验证猜想一或猜想二，写出主要实验步骤和记录实验数据表格。(仅考虑以上三个猜想的因素)五、解答题解答题是中考新增的题型，它包含说理、证明、计算、阅读、设计等题型。其中简答题，它要求对各种物理现象，用文字来说明、比较或论证，回答物理现象的“为什么”。问答题常用“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“试解释”、“试说明”等方式来提出问题，它的解答一般用文字叙述，或用数学推论说明，或用作图来论述。回答时要求语言准确，文字精练，说理充分，论证严密，解释贴切，结论正确。使同学们既了解“物”，又懂得“理”，真正“以物”“说理”地学习物理。解答简答题必须有两个逻辑层次：一是要有准确的结论；二是要有充分的理论根据。具体可归纳为：审题意，抓本质、善推理、作答案这几个步骤。审题意：弄清题中叙述的已知条件、物理现象或结论。抓本质；找出已知条件或现象与结论之间的知识（概念、定律、原理等）联系。善推理：用找到的知识去反映已知条件与结论之间的内在关系。作答案：将推理过程分清层次，简要作答。例37某兴趣小组的同学进行电学实验过程中发现一个有趣的元件，由有A、B两部分被封闭在一个透明的玻璃壳内，a、b是其两个外露的接线柱（如图甲）。他们了解到B是一个定值电阻，其电压与电流关系如表所示：A是一种由特殊金属丝制成的导体，它的额定电压是9V。为进一步了解A的某些特征，他们将元件的ab两端接在图乙的ab两点，测得了多组元件的电压与电流值，并绘制成如图丙的曲线。请根据上述信息回答:电压U（V）2.04.06.0电流I（A）0.100.200.30 (1)计算电阻B的阻值。(2)计算导体A的额定功率。型 号JYC15B额定电压220V额定功率1500W温度调节范围70150机体尺寸34031065(mm)净 重约3.5kg例38 电磁炉以其高效、节能、卫生、安全成为新一代智能灶具。如图是电磁炉的原理图，它的内部有一个金属线圈，当电流通过线圈时，会产生磁场，这个磁场的大小和方向是不断变化的，这个变化的磁场又会引起放在电磁炉上面的铁质（或钢质）锅底内产生感应电流，由于锅底有电阻，感应电流又会在锅底产生热效应，这些热能便能起到加热物体的作用从而煮食。现找到某一品牌电磁炉的规格如下：根据题意和铭牌提供的信息回答下列问题：（1） 根据题意找出电磁炉使用时所涉及的物理原理（至少说三点）。（2）由题意可知，电磁炉加热食物时，电磁炉和锅子之间的热传递方向是由 传向 。使用电磁炉时，消耗 能，得到 能。（3）1标准大气压下，锅内装有5kg、20的水，电磁炉通电把水加热到沸腾，水至少吸收多少热量？（4）把上述水烧开，电磁炉正常工作需要20min。求此电磁炉烧水时的效率是多少？（5）家中安装了标有“220V 20A，3000R/kWh”的电能表，若仅有此电磁炉工作时，在3min内，电能表表盘要转动多少圈？（6）电磁炉的优点明显，结合本题和你所学过知识，谈谈使用电磁炉来加热食物时可能会有什么潜在的危害？例39某学校运动场离学校电控室有一段距离，运动场内原来没有安装照明灯，不利于师生早上的锻炼，后来学校为了师生安全，在运动场安装了一盏规格为“220V、1kw”的碘钨灯。己知电控室的输出电压恒为220V，电控室到碘钨灯之间的电线长为100m，所用电线为某个品牌的铜芯橡皮绝缘线。下表所列是该品牌的不同横截面积的铜芯橡皮绝缘线在常温下的安全载流量（即长时间通电时的最大安全电流）。要求所选铜线符合适用和经济的原则，请你通过计算说明，所用电线选用的是哪一种铜芯导线？若所使用的铜芯导线每米长电阻为1.710-2，求使用碘钨灯时，输电线路上损失的电功率为多大？照明一小时，碘钨灯所消耗的电能是多少？例40随着生活水平的不断提高，家用电器的逐渐普及，电热壶已进入千家万户。为什么当今家庭使用电热壶的数量会越来越多呢?带着这个问题，某课外兴趣小组利用节假日进行了家庭调查以下是两位同学的调查结果(1)从理论上计算，小明家用电热壶烧开一壶水需要多长时间(设水的初温为20)。与实际有无差别，简要说明原因(2)分析调查结果，并结合实际说明使用那种方法烧水更好一些(3)电热壶在设计构造中运用了许许多多的物理知识请你举出两点，并说明这样设计的好处。例41小柯参观了海门东灶港风力发电场，决定探究风力电站发电时的输出功率和风速关系，实验步骤如下： 如图，将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在转轴处，另一端系上钩码。 在风车正前方1米处放置电风扇，将电风扇的风速调到1档位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间。 将电风扇换到2、3档位，重复以上实验，并将数据记录在表格中。（注：电风扇档位越高，风速越大）请回答：(1)这个实验是通过测量 来比较风车输出功率的大小。(2)小柯从网上查到以下数据：表一：750千瓦风力发电机组的输出功率与风速的关系表二：风级与风速的关系根据以上数据预测，台风来临时，能否给风力电场带来最大的经济效益，并说明理由 。(3)在相同的风速下，不同风车的输出功率是不同的，其输出功率除了与风叶的形状和排列结构有关外，还可能与 有关（填一项）。例42星期天，小明根据课本中有关“综合实践活动”的要求与提示，对家用电器进行相关观察和研究. 他以一只电热水壶为观察、研究对象，有关记录如下表：观察对象有关活动与相关记录观察电热水壶铭牌额定电压：220V 额定功率：1kW观察电能表铭牌有关参数：220V 10（40）A 50Hz 300r/kWh在电热水壶烧水时观察电能表关闭家里其他用电器，只将电热水壶接入电路烧水. 观察电能表，表盘在2min内转过了9r.请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题.(1)若不考虑温度对电热水壶中电热丝电阻的影响，求电热丝的电阻值.(2)在电热水壶烧水过程中，根据电能表表盘的转动