多媒体信息的加工与表达——制作电子相册.doc

制作电子相册（一）广东省佛山市南海区桂城中学 骆丽璇一、背景信息 1课标要求：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。2模块、章节：多媒体技术应用（选修2）第五章5.3.3视频的加工3.教材版本：广东教育出版社4授课年级：高二二、教材分析粤教版第五章5.3.3视频的加工的内容主要是介绍会声会影处理视频的基本操作。从教学的实用性与趣味性等方面考虑，我对教材进行二次开发，以图片作为视频素材的主要来源，并以制作电子相册为活动主线，指导学生学习电子相册的文字稿本设计以及将图片制作成视频形式的电子相册的方法，从而实现课标的要求。本课要求学生设计电子相册稿本，主要是为了培养学生养成先设计后制作的创作习惯，提升学生的创造力。通过先设计后制作的方式，让学生做出有主题有内涵的作品，让学生不仅“会用”更会“活用”。三、学情分析高二学生的计算机操作水平都不差，但创作意识不够强。以往学生在学习软件操作时往往会重操作轻设计，制作电子相册时急于制作出视频，没有经过深思熟虑，做出的作品总是千篇一律，缺乏深度。本课的所学的技能都比较容易掌握，可以花更多时间在创作思维的培养上。选用学生感兴趣的、容易激发灵感的主题，这样比较容易激发学生的创作欲，也能够让学生获得成功感。四、教学目标【知识与技能】 1了解制作电子相册的过程。 2理解设计电子相册稿本的基本要求。 3熟练在会声会影中插入图片、音乐以及添加字幕、保存源文件的方法。【过程与方法】 1与他人合作，根据作品主题合理设计电子相册稿本。 2结合文字教程，自主探究美化字幕的方法。【情感态度与价值观】 1欣赏及评价他人作品，提升对电子相册的鉴赏能力。 2通过主题作品创作，增强对感恩、环境保护的意识。五、教学思路（一）课时安排：2课时（本课为第1课时）第1课时：1.通过播放幽默的电子相册，创设情境激发学生创作欲望。2.通过新知讲授体验练习小组合作在线编辑文字稿本的环节，完成设计电子相册稿本的学习。3.通过范例演示分层练习作品评价的环节，完成制作电子相册的前面4步骤（插入图片、音乐以及添加字幕、保存源文件）的学习。第2课时：1.温故知新：展示部分学生作品，回顾第1课时所学的内容，同时总结学生在作品中出现的主要问题，提出解决办法。2.任务探究：演示部分操作难点，同时引导学生联系第1课时所学找出制作片头片尾、视频过渡、创建视频文件的方法。3.练习反馈、作品评价：展示部分学生作品，邀请学生介绍其作品精彩之处的实现方法，然后其他学生评价以及教师点评。4.学习反思：学生简单撰写学习反思，总结2课时所学内容，自检自己的学习成果、学习困惑。（二）本课教学重、难点 1.教学重点（1）设计电子相册稿本。（2）在会声会影中插入图片、音乐以及添加字幕、保存源文件。2.教学难点 能够合理设计电子相册的内容主线，编写合适的字幕。（三）本课教法与学法 教法：（1）任务驱动法 （2）讲授法 （3）范例教学法 学法：（1）合作学习 （2）任务探究 （3）分层练习（四）教学资源：1教学网站：包括学习目标、素材下载、文字教程、文字稿本在线编辑以及作品提交。2ppt板书：涵盖整节课的知识点及任务安排。3练习资源包：包括做练习需要的图片及音乐。4视频：幽默视频黄小狗的幸福生活六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课 1展示一组静态图片，提出可以用更生动的方式呈现图片。2展示电子相册黄小狗的幸福生活，解释什么是电子相册。欣赏作品，理解电子相册的含义。通过可爱有趣的小狗相册吸引学生的注意，激发学生的创作欲。知识铺垫介绍制作电子相册的4个步骤1. 选取相片2. 设计字幕 设计文字稿本3. 选择背景乐4. 编辑视频理解知识点使学生对贯穿二课时的制作过程有个完整的认识。设计文字稿本新知讲解1介绍设计文字稿本时对图片的选择的要求。2播放黄小狗的幸福生活（背景音乐改成悲伤圆舞曲），提问学生这一相册有什么问题？引导学生理解背景音乐的选择将直接影响电子相册的主题表达，选择哪种背景音乐取决于电子相册的主题以及要表达的情感。1.理解设计文字稿本的基本要求。2.欣赏作品，理解背景音乐的作用。学生们都非常有个性，对如何选择背景乐都有自己的见解。用悲伤的乐曲给欢乐的主题相册配乐，对比效果非常明显，也很滑稽，学生能在欢笑中认识到背景乐的作用，能有效地引起学生的重视背景乐。体验活动1.给出5张春天的图片，教师先说出第一幅图片的字幕，要求一组学生（4位）以开火车的方式设计出剩余四幅图片的字幕。2.教师说出字幕设计范例，借朱自清的散文春给5幅作品设计字幕。 根据图片，设计字幕通过开火车的方式练习设计字幕，学生未必能在短暂的时间内想到合适的词语，但却能有效地引起学生对电子相册创作主线的重视，不仅要有字幕更重要的是有思想，能用一条主线将多幅图片关联起来。通过这样的活动也能高效地调动学生的创作欲望，从而顺利进入下一环节的学习。任务驱动合作探究 任务一：设计文字稿本 相邻的两个同学为一组，选择56张图片及合适的背景乐，在教学网站上共同设计约30秒的电子相册文字稿本。 参考主题： A春B母亲C水资源 1位同学打开图片及音乐，另1位同学根据讨论意见完成教学平台的稿本填写。两人合作，通过思维碰撞激发设计灵感。编辑视频技能分解 1讲解制作视频的基本步骤，以及两个课时的操作学习安排。（1）导入图片、调整图片显示时间（2）导入音乐、调整音乐的播放时间（3）添加字幕（4）编辑转场效果（5）发布影片 2.简单介绍会声会影界面。3演示用导入图片、音乐以及添加字幕的方法，引导学生思考如何添加字幕的动画效果。4强调保存文件时需要将素材一并保存。学习操作方法为了能让下节课能顺利延续本课的练习，一定要将所用到的图片、声音、视频源文件一并保存，这是学生比较容易忽略的，此处需要重点强调。 同时教师的示范过程很重要，不但得说清楚操作步骤，还得引导学生找出设计精美字幕的方法。任务驱动分层练习布置任务二：编辑视频1.基本任务（1）将图片、音乐导入素材库。（2）根据稿本按顺序插入图片、音乐，并调整图片显示时间。（3）根据稿本按顺序添加字幕。（4）正确保存视频源文件。2.拓展任务 （1）查阅网络教程，尝试美化字幕并制作有动画效果的标题。 （2）查阅网络教程，尝试完成制作电子相册的其他操作。完成任务做得快的学生完成拓展任务。作品完成后将源文件即VSP文件提交到教学平台。设计分层任务，让不同层次的学生都有所提高。评价与总结 1.选择12个学生的作品进行评价，先请学生介绍其设计思想，以及接下来要完成的操作，再请其他学生评价提出个人看法修改建议，最后教师评价，同时引导学生发现图片之间的切换存在什么问题，从而引出下节课的教学内容。 2.总结本课知识点，提出课后思考问