社会心理学B卷及参考答案、评分标准.doc

社会心理学期末考试（B卷）一、填空题：请将下列内容补充完整，填在空格处的横线上。（20空，每空1分，共20分）1、社会心理学的基本特征是 ，强调现场实验和实验室实验方法的运用。2、1897年，社会学家 第一次提出社会心理学的概念。 第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待。3、社会化通常指个体在社会影响下，通过 的学习和 的获得，形成一定社会所认可的 ，成为合格社会成员的过程。4、伯恩斯提出了一个同时包括 与 的自我概念结构。5、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫 。这是社会认知中表示 性与 性的概念。6、社会态度转变的客观条件有： 条件、 条件、表达水平。7、人际交往的原则有： 原则、认知性原则、 原则。8、心理暗示可分为 和 。9、产生侵犯行为的原因有： 未被满足；已经形成了侵犯习惯或人格倾向； 。10、提供时间、自愿或能量，以帮助他人的行为称为 。二、单项选择题：下列各题均有四个答案，请根据题意选出一个正确答案，并将答案前的字母填入空格处的横线。（10题，每题2分，共20分）1、 在对攻击问题的研究上，社会心理学家关注 A、为什么不同类型的人攻击性倾向不同 B、人类攻击行为的社会根源C、情境对人们攻击性的影响以及这种影响的原理 D、攻击行为可能导致的后果2、“君为臣纲、夫为妻纲、夫为子纲”是中国的 文化。A、礼貌 B、礼仪 C、礼束 D、礼节3、年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这在社会化过程里属于 A、早期社会化 B、预期社会化 C、反向社会化 D、发展社会化4、“怀才不遇、心高气傲”是指对自己的 A、价值认定定位 B、价值取向定位 C、意识行为标准定位 D、自我心理定位5、对领导与被领导之间的共同点与差异看不清，要么持对立情绪，要么盲目顺从，这反映了 A、顺从性混乱 B、认知性混乱 C、重复性混乱 D、同一性混乱6、纽卡姆提出的ABX社会态度理论模型中，欲使三者关系趋向平衡，必须通过调整哪个字母的认知体系？ A、 A B、 B C、 X D、 A或B均可以7、“望梅止渴、画饼充饥“反映的是心理现象是 A、社会态度 B、暗示 C、归因 D、印象形成8、个体对他人的外表有良好印象，会对他的人格品质倾向于肯定评价。这类现象叫 A、光环效应 B、首因效应 C、近因效应 D、刻板效应9、我们把人们不是被迫而是自愿接受他人的观点、信念、将自己的态度与他人要求相一致的过程称之为态度的 。A、内化 B、同化C、一致 D、顺应10、美国心理学家布加达斯创造了态度测量的 法。A、总加量表 B、行为观察C、生理反应 D、社会距离尺度三、判断题：下列说法正确的请划“”，错误的请划“”，并将答案填入题前的括号中。（5题，每题2分，共10分）（ ） 1、社会心理学着眼于社会本身，注重社会、群体的结构、功能、变化等问题。（ ） 2、社会角色理论是文化人类学家米德所创立。（ ） 3、一般来说，对权威的服从程度与态度的转变呈正比关系，即个人心目中，越具有权威性的人，对他的态度改变的效果越好。（ ） 4、侵犯行为分为需要性侵犯和敌意性侵犯。（ ） 5、一般来说，自卑的人不容易追求流行。四、名词解释：请解释下列名词。（5题，每题3分，共15分）1、社会角色2、自我评价3、印象4、人际吸引5、模仿五、简答题。（4题，每题5分，共20分）1、自我价值的评价原则和设定有哪些方面？2、简述归因的方式。3、举例说明人际关系的行为类型。4、冷漠行为的原因有哪些？六、论述题：论述并评价菲斯汀格的认知失调理论。（15分）七、附加题：试论述埃里克森道德发展理论、皮亚杰道德发展理论和班杜拉道德行为社会学习理论的要点，比较它们的相同点和差异点，并进行评价。（30分）B卷标准答案及评分标准一、填空题答案。（20空，每空1分，共20分）1： 实验科学(答出实验性也可以得分) 2：鲍德温、罗斯(由于中英文翻译的原因,第一空答鲍温尔或鲍温也可以得分) 3：社会知识、社会经验、心理行为模式4：主体自我、客体自我 5：刻版印象或刻版效应、凝固、偏向 6：态度、认知7：情感性、交换性 8：积极心理暗示与消极心理暗示(答自我暗示与他人暗示也可以得分) 9：个人需要、报复 10：利他行为二、选择题答案。（10题，每题2分，共20分）1：（C） 2：（B） 3：（C） 4：（A） 5：（D）6：（D） 7：（B） 8：（A） 9：（B） 10：（D）三、判断题答案。（5题，每题2分，共10分）1：（） 2：（） 3：（） 4：（） 5：（）四、名词解释答案。（5题，每题3分，共15分）1、社会角色: 个人在特定的社会团体中所处的位置，这一位置被该团体和社会规定了的社会行为模式。 (答出前半句要点可得2分,全部答出可得3分)2、自我评价：个人对自己生理特征、心理特征、社会特征的判断和表达过程。(三个特征每答出一个意思得1分)3、印象：指留在个体（认知主体）头脑中的认知客体形象。4、人际吸引：指人际交往关系中的趋近程度。5、模仿：指个人受非控制的社会刺激引起的一种与其他人行为趋同的行为。 评分原则：名词解释如果按照自己的理解答出主要意思也可以得分,但每个最多只能得2分。五、简答题答案。（4题，每题5分，共20分）1：原则有社会认可原则和自我准备原则；设定有目标的设定和行为方式的设定。（答出原则得3分，答出设定得2分）2：归因的方式有：内归因、外归因和综合归因。（内归因与外归因各得2分，综合归因得1分，此部分如果答出可控性与稳定性也可得分，每个2分）3：（1）上下级行为类型：领导与被领导、地位高与地位低、长者与晚辈、师生等。 （2）同辈行为类型：同事、同学等。 （3）特殊关系类型：夫妻、亲缘、朋友等。 （前两个方面各2分，最后一个方面1分，如果没有类型名称，只按照意思写可按点得分，但最多只能得3分）4：（1）对个人付出代价的权衡（2）对个人安全的担心（3）个人对受害者的认识（4）当时情境（每个要点得1分，全部答出得5分，如果按照自己的理解回答也可按点得分，但最多只能得3分）六、论述题答题要点：（15分） 论述并评价菲斯汀格的“认知失调理论”。 正确描述菲斯汀格的认知协调和认知失调观点。（4分） 解释认知失调是导致心理矛盾的原因。（4分） 阐述改变认知失调的途径。（3分） 评价该理论。（4分） 评分原则：描述观点要求指出认知因素的相互作用，解释原因要求指出认知失调的压迫作用，改变的途径有三种：分别是自己、他人或两者都改变。最后的评价正反两方面的评价各得2分。在答题中如果通过例子来阐述前面三点也可以得分。七、附加题答题要点。（30分） 试论述埃里克森道德发展理论、皮亚杰道德发展理论和班杜拉道德行为社会学习理论的要点，比较它们的相同点和差异点，并进行评价。（1） 正确论述三种理论（15分，其中每个理论5分）（2） 准确比较分析各理论的共同点和差异点。（9分）（3） 分别评价这几种理论。（6分，其中每个理论的评价2分） 评分原则：埃里克森道德发展理论要围绕个人发展来谈，如果答出8阶段可