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文档简介

小班认识新朋友教案 活动目标: 我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。 1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2坐车。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片，并说:我在这里，我叫XXX。 2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方? 3.请幼儿找个新朋友做游戏。 (1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。 (2)和朋友一起唱歌我爱我的幼儿园。 活动建议与提示 方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。 1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述我和谁一起玩游戏。 2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果
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