一个中国孩子的呼声2.doc

一个中国孩子的呼声教学设计【教学目标】、情感目标：使学生了解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。、认知目标： 了解局部战争的情况。理解重点词句，有感情地朗读课文。、能力目标：培养学生获取信息的能力。【教学重点】理解课文中重点词句的深刻含义，体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。【教学难点】认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。第二课时开场;四（3）班的孩子们，你们好！很高兴认识你们，希望今天我们能度过难忘的一结课，好吗！一、复习导入、同学们，这节课我们继续学习15课，“一个中国孩子的呼声”（师板书课题，让生齐读课题）2、孩子们，昨天我们认识了一个维和英雄的孩子，叫雷利，他向联合国秘书长加利先生发出了他那坚定的，热爱和平的呼声，昨天的学习中，我们已初读了课文，知道这个中国孩子的呼声是什么呢？（指名回答）生：要和平不要战争（师板书）师：说得真好! 二、感悟父亲形象师：雷利为什么要发生这样的呼声？这节课让我们继续走进这封信，细细的阅读它，请同学们打开书第70页i，我们已经知道雷利的爸爸在一次执行维护和平行动中壮烈牺牲了，那雷利的爸爸是一个什么样的人呢？请同学们自由地读课文25自然段，把描写雷利爸爸的句子勾画下来，读一读，想一想，从中你能体会到爸爸是一个怎样的人？（师训视，并不断鼓励孩子大声地读）师：也可以把你的体会说给同桌或其他同学听一听，交流交流。（师训视，并指导）师：现在我们大家来交流交流看看你够除了那些句子？从中体会到爸爸是个什么样的人？生：（生读第2自然段第2句话“两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名。韧带与公正的素质。”）（师及时评价学生）师：你从中体会到爸爸是个什么样的人？生：爸爸是一名卓越的观察员师：同学们，你是怎么理解“卓越的呢？生：很优秀,（用自己的话说，真好！） 很好, 很勇敢！师：在这个句子中有两个词最能体现出爸爸的“卓越”，是那两个呢？生：人道与公正的素质师：正因为爸爸在执行维护和平的行动中体现了人道与公正的素质，（生齐读）所以，联合国的秘书长加利先生给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员” （让我们都来大声地读读这句话）师：“一名卓越的观察员”起！师：你还勾出了哪些句子，看出爸爸是个什么样的人？生：我至今都忘不了爸爸临上飞机前 , 对我和妈妈那深情的目光 。（第自然段第句话）师：“爸爸深情的目光”看出爸爸是爱妻子的好丈夫，爱孩子的好父亲。爸爸爱妻子，爱孩子，但是为了和平事业，爸爸义无返顾的奔赴了维和的第一线，临行时，他对孩子这样说（谁都爸爸的话？）生：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔。师：我们都知道“蓝盔象征着？（和平）爸爸为什么不送其他的东西，而要送“蓝盔给孩子呢？你体会到了什么？生：希望自己的孩子也能爱和平。师：你真会读书，他要把和平的种子播撒在孩子的心里。师：你还勾出了哪些句子，看出爸爸是个什么样的人？生：我的爸爸精通。（生读第自然段第句话）生;体会到爸爸很优秀。师：你是从那两个词语体会到的？（精通，出色）师：“精通”是什么意思？生：熟练，透彻的了解。师：精通四国语言，真是了不起的爸爸，有才华的爸爸，在经济学领域是这样的出色，在语言学领域也是这样的出色，雷利为有这样的爸爸会感到。（骄傲，自豪。）谁来骄傲的读一读这句话？（师可指名个学生读，再齐读）师：多骄傲啊！谁再来像他这样骄傲的读一读？（生读）师：我们都为有这样的爸爸而感到骄傲，我们都来读读这句话。（师导读：我的爸爸起，生齐读）师：这样一位有才华的人，他完全可以在国内找一份安全，轻松的工作，可是却选择了做一名联合国维和战士，作为一名卓越的军事观察员，爸爸就要去执行维护和平的任务了，我们与爸爸相（请读第3自然段最后一句话）师：相约是多么的美好啊！可是再一次见面，又是怎样的一番情景啊？（请听老师范读第4自然段）师:孩子们，当我们如约捧着鲜花，可接到的却是（指名答）生：那覆盖着国旗的遗体。师：“如约”是什么意思？生：相约，约定师：那么，按照我们的约定，爸爸回来的时候，本来应该是什么样的情景啊？（生举手回答）生：真高兴，你会怎么做？师：爸爸回来的时候，本来应该是什么样的？继续说。师：那爸爸会是什么样的心情？他会怎么做?怎么说？（生举手回答）生：儿子，我把蓝盔给你带回来了。二、体味丧父之痛。师:现在,爸爸回来了,蓝盔回来了,但它是钉在（请看课文第4自然段，齐读）爸爸的灵柩上回来的，爸爸还能亲手把蓝盔戴在儿子的头上吗？我和妈妈带着这鲜花来接他了,可接到的却是(齐读)爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜花从儿子的手中滑落，儿子不顾一切的奔向爸爸，哭着喊着：“爸爸，爸爸，我要我的爸爸。”可见到的是鲜血（请接读）染红了特的征衣。爸爸还能听见儿子的呼声吗？（不能）爸爸还能抱一抱自己的儿子吗？还能。还能。爸爸永远永远的离开了我和妈妈，此时此刻你是怎样的心情？(学生举手说)生；难过，悲伤。师：谁来读读这几句话？（生读）师：悲伤写在了你的脸上，悲痛刻进了我们的心里，孩子，他读得慢，低，让我们体会到了儿子失去父亲后内心那无边无际的悲伤，谁再来读一读？（生读）师：你的朗读让我的心痛，我看到了孩子们眼里闪烁的泪光，两年来，儿子无时无刻不再思念着爸爸，谁再来读一读？（生读）师：相约是那样的美好，可现实却是这样的残酷，谁不悲痛欲绝呢？让我们都来读一读第4 自然段的这些句子。（生齐读）师：爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。爸爸在呼唤着什么呢？（指名答）生；“和平!和平!和平!”? 师：爸爸在牺牲的刹那间，心里仍然想着的是：“和平”，可见爸爸是一个热爱和平的人。师：我请个同学把这三个“和平”读一读。（指名读）师：三个“和平”一个比一个高，你体会到了什么？生；我体会到了爸爸对和平越来越强烈的渴望。师：现在请你读一读第4 自然段最后一句话，（师导读）啊！我听见了，起（齐读）师：你的朗读让我和妈妈听到了“和平”，也感受到了爸爸对和平的的渴望 谁再来读一读，让在场的叔叔阿姨们都能听见？。（指名读）师：你的朗读让在场的叔叔阿姨们都能听见了，谁再来读一读，让全世界都能听到并感受到爸爸对和平的强烈的渴望？（指名读）师：孩子们，让和平的呼声飞出教室，让世界的没一个角落都能感受到爸爸对和平的强烈渴望，让我们一起读这句话（齐读）师导读“啊！我听见了（生齐读）。师：爸爸是为维护世界和平而牺牲的，他的死是光荣的，雷利为爸爸而感到骄傲(师举手势)，让我们都来骄傲自豪的读一下第自然段第句话，（生齐读）师导读”他的死是共荣的，。光荣战士。四、 自主探究，体会世界不平，师：过渡:通过刚才和大家的交流，我们看到了这样一位爸爸，爱家庭的好父亲，出色的经济学硕士，用生命去捍卫和平的勇士,这样一位卓越的人,这样一位可敬可爱的好爸爸,就这样被战争夺去了宝贵的生命，作为儿子，雷利怎能不大声的呼吁：（师指板书）“要和平不要战争”师：是啊！所有善良的人们都希望和平之神永驻人间，可回望如今的世界，又是怎样的一番景象呢？我请一位同学来读一读课文的第自然段段。（指名读）师：谢谢你的朗读，孩子们！此时，我们能安心的坐在这宽敞明亮的教室里上课，不用担心子弹会从窗口飞进来，我们中国孩子都生活在和平环境中 ,但是（生接读）世界并不太平 。什么叫不太平？（指名答）,生：不安宁，师：“不安宁”的原因就是（第7自然段第2句话）不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”师：孩子们，课前我让你们收集了资料，你知道近年来世界那些地区发生了战争了吗？谁来说说？（指名答，师可随机说）,（师：2001年9月11日，美国纽约市世贸大厦遭到恐怖袭击，顷刻间倒坍，死亡两千多人。印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端，长期的争端给当事国特别是当地的人民带来的灾难；巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来的不断的仇杀。阿富汗的长期内乱给国家带来的破坏。车臣的战争，以及南北朝鲜的长期对峙等等。还有海湾战争、波黑战争、美国轰炸南联盟、美国轰炸阿富汗、巴以冲突师；由此可见，世界（生接读）并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。”师：“和平之花”指什么?生；和平太美好了,所以将它比喻成花。)师：为什么说“和平之花”是娇嫩的?生； 容易受到摧残师：容易受到谁的摧残？生：战争师：是战争，是战争给人类带来了无尽的灾难和心灵的创伤，请看这些图片。（发图片）在小组轮流看一看，战争给人类带来的无尽灾难和心灵的创伤。（生看并交流，师在旁解说）战争过后美丽的家园变成了废墟，在战争中受伤最深的是儿童，他们在瞬间失去了亲爱的爸爸妈妈，成了无依无靠的孤儿，他们无助的眼神，凄惨的哭声，似乎在质问着这个世界：这究竟是为什么？师：孩子们，当你了解了，看了这些战争的大量事实，你又作何感想呢？又想说些什么？生：战争太可恶了！生：我讨厌战争！生：我希望战争永远消失！生：我要和平不要战争！五、即时训练，深化内容师：是啊!正因为“和平之花”是娇嫩，所以，我们要想爸爸那样热爱和平，勇敢的用自己的生命去保卫和平，战争就像一个恶魔，夺取了美好的家园，夺去了无辜的生命，所以雷利怎能不大声呼唤：（师指黑板）要和平不要战争！请同学们看课文第自然段，他给联合国秘书长加利先生的信中这样写道：（请齐读第自然段）“敬爱的师：孩子们的呼声真响亮，请看课文第自然段第2句话。齐读这句话。生：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，还为了什么？请发挥你的想象，完成作业题。(生做题)生：为了为了不在失去美好的校园，教室。（为了不在失去美好的家园，为了不再让孩子成为孤儿。）师；为了天更蓝，为了水更绿。为了花更红，为了世界更美好，我们应该（接读第自然段第句话）全世界应该一致行动起来，维护世界和平，制止战争！师；为了天更蓝，为了水更绿。为了花更红，为了为了世界更美好，此时此刻，我们心中的呼声像潮水一样奔流而出（师指黑板，生齐读）要和平不要战争。这发自内心的呼喊只是雷利：（师指黑板，生齐读）一个中国孩子的呼声吗？(生答)师；是全世界孩子的呼声，是全世界热爱和平的人的呼唤，我们呼喊我们期盼，我们期待（齐读第自然段最后一句话）“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花的爱的人类家园！师：同学们，读得真好，全世界热爱和平的国家和人们正在为维护世界和平做着不懈的努力，从第二次世界大战结