2011义务教育美术课程标准复习资料.doc

2011版义务教育美术课程标准复习资料1、 美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成美好生活的愿望和能力。2、 以美术学习活动方式划分的四个学习领域包括：造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索3、 美术学习活动可分为创作和欣赏两类。4、 造型表现是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现、大胆创造、外化自己的情感和认识。5、 设计应用学习领域包括设计和工艺学习的内容。既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。6、 欣赏评述学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。7、 综合探索领域提供了美术各学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探索发现能力。8、 美术课程总目标按知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观三个维度设定的。9、 当代美术课程的基本取向：学习图像传达与交流的方法；形成视觉文化的意识；构建面向21世纪的创造力。10、 美术课程在我国基础教育课程体系中应发挥什么作用？为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。11、 美术课程的性质？以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，凸显视觉性；具有实践性；追求人文性；强调愉悦性。12、 美术课程的基本理念：面向全体学生；激发学生学习兴趣；关注文化与生活；注重创新精神。13、 美术课程的设计思路：以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探索性；根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动；在保证基本规定的同时，给予教师教学更大的空间。14、新课程标准是的制定部门是教育部。15、新课程标准把美术学科定性为文化性学科？16、对义务教育阶段美术课程的开课要求是必修科目。17、美术学科最能培养学生审美体验的方面是视觉。18、美术课程教学评价的主要目标是促进学生发展。19、美术课程是学校进行美育的主要途径。20、学习美术的基本动力是兴趣。21、义务教育阶段美术学习共分为4个领域。22、义务教育阶段美术学科共分4个学段。 10、义务教育阶段小学美术共分3个学段？23、美术课程评价必须遵循的原则是导向性、科学性、整体性、可操作性。24、美术课程教学评价要淡化的功能是选拔性和甄别性。25、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能。26、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了情感、态度、价值观和能力。27、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。28、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有国家、地方和学校。29、美术课程的学习领域有造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。30、新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有课程的综合性不足；课程的多样性不足。10、课程改革的目的在于提高学生的能力；加强与学生生活经验的联系。1、教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（基础知识）和（基本技能），忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（情感）、（态度）、（价值观）和（能力）的培养。4、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。5、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。6、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。7、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。8、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合性）性和（探索性）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。9、美术课程具有（人文）性，是学校进行（美育）的主要途径，是义务教育阶段全体学生（必修）的艺术课程。10、思维又可以分为（发散思维）思维和（收敛思维）思维两种类型，美术活动主动是（发散思维）思维活动。11、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。12、人的行为大体上分为两种，一种是（情趣性）行为，一种是（意志性）行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的（情趣性）行为。13、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。14、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）；（过程与方法）；（情感、态度和价值观）。15、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的，分别是（造型与表现），（设计与应用），（欣赏与评述），（综合与探究）。16、各学习领域分别由（标准）、（教学活动建议）和（评价建议）三个部分组成。17、（标准）是课程总