中国民间美术教学设计08.doc

中国民间美术教学设计08、12、05教学课题中 国 民 间 美 术教材版本人美版高中美术鉴赏课型鉴 赏 课单元课时1 课 时学校厦 门 市 启 悟 中 学授课教师陈 德 雅教材分析中国民间美术这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏,本课有民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,学生分析高中生的身心发展水平接近成熟状态，设计理念教学过程强调“以学生为主”的教育思想，强调学生自主的学习行为。1、 学科与信息技术整合：通过多媒体教学开拓学生视野，让学生了解中国传统民间美术的同时，对各类艺术形式的共性和个性有所认识，学会用艺术思维的方式认识世界，也促进了其他学科的学习。2、 创设研究型学习的氛围：教学中提倡师生共同构建一个开放自主、合作互动的教学氛围。体3、建立完善的评价制度，注意过程评价，分自评和互评，并且引入竞争意识，鼓励学生提出不同意见，质疑、解疑。4、拓展与延伸：课程内容在立足于教材的基础上进行拓展与延伸。结合现代生活和社会热点，培养学生热爱祖国民族文化观念和树立创新意识，把德育思想教育融入艺术教学中。教学目标知识目标通过鉴赏中国民间美术，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，过程方法通过教师的启发、引导和组织，使学生掌握自主学习、情感目标通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，教学重点难点教学重点让学生理解民间美术的特点教学难点如何让学生理解民间美术的艺术语言特征，使学生形成对民间美术的保护意识。关 键让学生理解民间美术的艺术语言特征。教学策略教法选择启发、引导、讨论、欣赏、体验。学法引导范图展示、学生欣赏、讨论、合作学习、实践。课堂组织形式开放式、讨论、师生互动、学生活动、学生自评、互评、学生赏析。课程资源开发音乐、美术、历史、民俗风情等夸学科综合教学准备教师准备 多媒体、课件学生准备 准备铅笔、尺子、剪刀、纸教学过程及设计意图：教学程序教师活动学生活动设计意图导入1播放民间皮影戏的视频片段进行导入1.欣赏皮影戏的视频片段2.思考讨论回答问题1引起学生兴趣，吸引学生的目光，集中他们的注意力2引发学生思考，帮助他们更快进入状态。欣赏分析课件展示：民间美术的定义及其主要类别问：民间美术有哪些种类？结合图片具体分析民间美术的定义及其主要类别引导学生欣赏1赏析民间美术作品学生讨论回答：剪纸、学生讨论回答结合图片说明，比较直观，能更好的帮助学生记忆欣赏分析结合图片具体分析民间美术的主要艺术特点。引导学生欣赏学生讨论回答实用简洁(福) 、随意大方(门神) 、质朴率真、随意大方、热烈夸张、 象征寓意(年年有余)师生互动，质疑解疑深入课题,使学生了解民间美术的特点自主探究下面请同学们好好思考一下，在日常生活中你们能见到哪些民间美术作品？都是在哪些场合看到的，并将其归纳。学生分成4人一 组讨论、探究各组组长反馈探究成果联系现实生活，培养他们发现生活中美的能力充分质疑大家列举的这么多的民间美术作品那么请同学们说说1.它们与我们的生活有怎样的关系?2.教师展示一些图片进行总结学生讨论回答：相互联系、相互影响(春节贴春联、结婚喜用红色、贴喜花)听讲与思考师生互动，质疑解疑深入课题,使学生了解民间美术的特点及与我们生活的关系创作表现组织学生进行剪纸的小活动放背景音乐烘托气氛同学们亲手尝试手工艺制作-剪纸。学生动手实践能力的提高，创新精神的体现互动评价组织自评互评反馈，互评活动。学生展示自己的设计全班参与评价活跃课堂巩固小结教师小结欣赏图片,巩固所学知识巩固知识课后拓展欣赏：现代生活中的民间美术 学生讨论回答：1.民间美术在现代生活中被广泛运用。(如应用在服饰上)课后拓展开阔