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九年级语文寒假练习答案练习一1旅 驰 妆 ku lu （共2分。答对23个得1分）2（1）沉舟侧畔千帆过；（2）浊酒一杯家万里；（3）自缘身在最高层；（4）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者；（5）不设统一答案。2分答案示例：与君离别意，同是宦游人 / 海内存知己，天涯若比邻 / 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 / 劝君更尽（进）一杯酒，西出阳关无故人 / 掩泪空相向，风尘何处期 / 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番（般）滋味在心头 / 1分答案示例：夕阳西下，断肠人在天涯 / 无为在歧路，儿女共沾巾 / 乡书何处达，归雁洛阳边 / 感时花溅泪，恨别鸟惊心 / 相见时难别亦难，东风无力百花残 / 0分答案示例：客路青山外，行舟绿水前 / 轮台东门送君去，去时雪满天山路 / 山回路转不见君，雪上空留马行处 / 苏轼水调歌头各句（共6分。每句1分，有错该句不得分。第（5）题如有其他答案，符合要求亦可）3A、C（3分。A中班主任查老师并非偏爱女生，教案被掉包后没有出洋相。 C中宋江有忠君思想，他将“聚义厅”改为“忠义堂”，并一直设法接受招安。对一个得2分，对两个得满分） 4（1）应删去的句子：“我们应该对自己的美丽充满自信。”（2）“冰雪也能使之融化”，与上文意思不连贯，应将“使”改为“为”；“微笑时给人的感觉也会美不胜收”中成语“美不胜收”使用不当，可改为“美丽动人”等；“可是随着生活节奏和高科技的加快”中“高科技”与“加快”搭配不当，可以删去“和高科技”，或改为“生活节奏的加快和高科技的发展”；“冷清”用词不当，可改为“淡漠”“冷淡”等。“人们发出我们需要微笑的呼唤，又体会到微笑的重要性”，语序不当，应调整为“人们又体会到微笑的重要性，发出我们需要微笑的呼唤”。共3分。改对1处得1分，得满3分为止。其他改法，只要合理也可。5. 答案要点：20012009年，我国文化软实力总体上处于持续上升的状态。我国综合文化软实力在文化知识生产力、文化体制引导力和文化产业竞争力三个维度上同步发展。2005年是我国文化软实力发展由负转正的重要分水岭。2005年以后，我国文化软实力发展进入快速发展阶段。文化体制引导力和文化产业竞争力对综合文化软实力发展的贡献较小。文化知识生产力对综合文化软实力发展的贡献最大。共3分。每点1分，得满3分为止。意对即可。6答案要点：能敏锐地抓住创新升级点，创造性地打破平衡。有勇气，能顶住压力，承受代价。有能力，能突破规则和固定化模式，开辟出可行性路径。不满现状，有反叛精神，科学创新精神，人文精神。有推动社会前进的能力。共3分。每点1分，得满3分为止。否定性词语欠佳，如“不落伍”“不保守”；虚化词语欠佳，如“疯狂”“异想天开”；不明语境者欠佳，如“肇事”“践踏”。分析中上述三类词语较多的酌情扣分。简单抄录材料中的句子而缺少分析，得分控制在01分之间。脱离材料自说自话，如“掌握权力”“法律保障”等，得分控制在01分之间。深刻程度不是决定因素，探究角度也不限于以上几种，扣住材料言之有理即可得分。 9繁华、节奏快，井井有条（或“干净”）、安静，居民素质高（或“有教养”）。（2分。每点1分）为下文写豆腐之美作铺垫，表明东京的城市文化正是产生豆腐之美的基础。（2分。每点1分）10用餐环境幽美（日式庭院的每一处都是一幅精妙的画）；烹制精致（制作工艺精益求精、盛放的器皿精美）；味道美（保持原味，入口绵长清醇、甘香沁鼻）；专注用心之美（体现日本人做事时专注的用心）。（共3分。每点1分，答出三点得满分）11充分肯定日本人用心做事，善于吸收外来文化并发扬光大；国人需要学习和反思；和干净比邻的，是安静，安静了，才能专注地用心。（共2分。每点1分，得满2分为止）12B（2分。东京人把酒店门铃和电话铃的音量调到最小，表现了“文明的教养和细节的魅力”，“引起他人的注意”只是间接的效果）17（1）不多时，一会儿 （2）如何挨到天亮 （3）逃到凤翔 （4）营建，建造，造 （5）人们都很同情他（共4分。对1个得1分，得满4分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）18（1）使用多年的棉被像铁一样又硬又冷，小儿睡相不好将棉被里子蹬破了。（2）县令备船前去迎接，杜甫才得以回到耒阳。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）19杜甫写甲诗时的处境是：遭遇战乱，颠沛流离（到处逃难），生活艰难。（2分。意对即可）20.D（2分。不是“含蓄肯定”，是热烈赞美。“共同的浪漫主义风格”错，杜甫是现实主义诗人，“骚雅之妙”指出了李杜诗歌风格的不同）参考译文：安禄山叛乱，杜甫逃到三川避难。至德二年，杜甫逃到凤翔。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。后来流落到剑南，在成都西郊浣花溪营建草堂居住。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又去登南岳衡山。于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来。杜甫喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，忧虑时局、伤感民生，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他。纵观李白、杜甫两人的诗，句句震撼人心，指点得失，忠孝之心，传诵千古，诗歌文采精妙，双双名震当时。练习二1、C 2、B 3、A 4、B5、沧 镌 萦 骋6、（1）在河之洲 （2）足蒸暑土气 （3）落霞与孤鹜齐飞（4）下自成蹊 （5）五岭逶迤腾细浪 （6）蜡炬成灰泪始干（7）学而不思则罔 （8）岱宗夫如何，齐鲁青未了7、（1）行者道：“有个铁扇仙的芭蕉现在何处？”他要借芭蕉扇。（2）蓦抬头 （日）（上）（东）（山）（3）举例子 具体有力地说明许多文人也为道情作词（4）我选“扁舟来往无牵绊”这句唱词作为渔翁图的名字，你看，夕阳之下一叶扁舟在河水之处优先地划过，平静的水面无遮无拦。这种画面与“扁舟来往无牵绊”所创造的意境相符；词和画都流露了闲适恬淡的生活态度。8、李杜 轻薄9、甲诗 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。乙诗 王杨卢骆与轻薄者对比 突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。18、B19、a在水中央，望水最好，看月自然也不错 b北海 c五个亭子 拱形 最宜远看 桥洞颇多 d平山堂20、(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，还能体现出坐在船上的人悠闲自得的心情。（2）选B句 运用“唐诗”“山水画”来比喻当时的情景，生动形象写出了环境的优美，很好的表达出“扬州的夏日，好处大半在水上”这一主题21、略练习三 1(4分)n h “晦”改为“诲”，“娇”改为“骄”(每处1分) 2.(3分)D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。) 3(10分)(1)千里共蝉娟(2)背灼炎天光(3)落红不是无情物(4)且教桃李闹春风(5)失道者寡助 (6)山重水复疑元路 (7)大庇天下寒士俱欢颜 (8)安不忘危(9)山回路转不见君，雪上空留马行处(每句1分，错、漏、添、别一字则该句不得分。) 4.(4分) (1分)，在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)(1分) (1分)，删掉“防止”(1分) 5(9分) (1)(3分)PM2.5是什么(或“PM25的定义”)，PM25的大小，PM25的来源，PM25对人的危害(每点1分，答对3点得满分。)(2)(2分)作比较、列数字(答对任一种，1分)；突出了PM25微小的特点。(1分)(3)(2分)示例：与省内部分城市相比，宿迁当日PM25的平均浓度较低(或“仅次于常州”“排名第二”等)，低于国家限值，状况良好。 (能与其它城市作比较，得出宿迁地区当日PM25的日平均浓度较低，1分；能与国家标准相比，宿迁地区当日PM25状况良好，1分。主要意思表达清楚即可。)(4)(2分)示例；少开车，可减少汽车尾气排放，保持空气洁净(降低PM25的浓度)。为宿迁创建卫生城市作出我们的贡献，可以吗? (能扣住“保持空气清洁”或“降低PM2.5的浓度”来说，1分；劝说语言简明、连贯、得体，1分。)6.(1)(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。) (2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)三、(11分)7.(4分)（1)睡觉 (2)只，只是 (3)曾经 (4)到，靠近8(4分) (1)(2分)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。(“空明”1分，“盏”1分，句子不通顺酌情扣分。) (2)(2分)于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 (“由是”1分，整旬的意思大体正确1分。)9(3分)乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。(答对其中一点2分，答对两点3分。)14(3分)用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。15.(3分)小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点1分，意思对即可。)16(4分)(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分) (2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。17. 母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。(2分，感情1分，简析1分，下同）母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分)因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。(2分)18(3分)A(难产而死是虎妞，小福子是上吊身亡)19(4分)(1)阿长(或长妈妈)(2)保尔柯察金(或保尔，或柯察金)(3)大人国(4)神行太保。(每处1分，如写错别字不得分)20(8分) (1)(4分)孙悟空大闹天宫(2分)，如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下(2分)。 (2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格(3分)。练习四1（10分）（1）下自成蹊（2）会当凌绝顶（3）停车坐爱枫林晚（4）绝知此事要躬行（5）似曾相识燕归来（6）草色遥看近却无（7）羌笛保须怨杨柳，春风不度玉门关（8）生于忧患，死于安乐（每空1分，有错漏添倒，则该空不得分。计10分）2（6分）（1）饶 ch （每空1分，计2分）（2）搏博 萦莹（每改正一字1分，计2分）（3）满眼新城市靓丽景象（如将：“满眼”写成“处处”也可，写成“呈现”则扣1分。书写不工整，酌情扣分。计2分）3.C（2分）4.B(2分 )5D（2分）6（5分）（1）祥子 拥有一辆自己的车（或：买一辆属于自己的车、买车）（每空1分，计2分）（2）保尔柯察金（或：保尔）钢铁是怎样炼成的 回（铁路）工厂（每空1分，计3分）7（8分）（1）示例：环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖 或：环卫女工拾金不昧誉满盐城（人物、事迹1分，影响1分，计2分）（2）示例一：热心扶助弱小 彰显人间大爱 示例二：“好人一生平安”，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。（运用修辞1分，表达敬意、语言简明1分，计2分）（3）示例一：张老师，我们十分想念您，这是全班签名的毕业照，您好好养伤，等着我们的好消息！示例二：张老师，您好！我代表全班同学来看您，我们一定以优秀的成绩报答您。衷心祝您早日康复，重返讲坛！（称谓得体1分，内容宽心1分，计2分）（4）奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动。（内容符合倡议主题，倡导实践，语言通顺。每条1分，计2分）8（3分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。（仅答“辽阔”或“宏伟”也可，1分）异：从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗支用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思对即可，2分）9（2分）登岳阳楼表现了诗人孤独、悲伤的心境昨忧国忧民的情怀；望洞庭表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。（心境怀情怀答对其一，意思对即可。每诗1分，计2分）10（4分）（1诚：确实，实在（2）面刺：当面指责（3）以：用、把、拿（4）反：同“返”，使返回（仅答出“返回”或同“返”也可）（每小题1分，计4分）11（2分）（1）今齐地/方千里 （2）文侯/问于群臣（曰）（每小题1分，计2分）12（6分）（1）由此看来，大王受蒙蔽很深啦。（未译出“蔽”的被动用法扣1分）（2）刚才（先前）任座的话很耿直（说的直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”为得分点）（每句3分，计6分）13（5分）（1）同：语言委婉，讲究技巧（意思对即可，1分）（2）异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。（意思对即可，各1分，共2分）（3）结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。或：齐威王纳谏；魏文侯悦从。（意思对即可，各1分，共2分）18（4分）懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；与牛相遇时虔敬地后退避让；不对草们痛下杀手；误斩蚯蚓后深感内疚；撒些苞谷给麻雀作犒赏；用粪滋补泥土；剔除泥土里的瓦块、砖头；拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。（每点1分，概括出4点即可得4分）19（4分）示例：运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用的修辞手法1分，略加分析1分，表达作用或效果2分。意思对即可）20（3分）父亲不嫌脸睥泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）21（3分）点出文章的中心；丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）；深化作者的感情。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）22（5分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（2分）土地上的人农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。（2分，说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。（1分）（意思对即可）练习五1致 璞 盅 mng su （共2分。答对23个得1分）2（1）浑欲不胜簪；（2）潮平两岸阔；（3）佳木秀而繁阴；（4）入则无法家拂士；（5）不设统一答案，只要是孔子语录都行。示例：学而不思则罔，死而不学则殆。等（共6分。每句1分，有错该句不得分。如有其他答案，符合要求亦可给分。）3A、C（3分。A中福格应该是从英国伦敦出发。C中塑造的人物形象应该是保尔。对一个得2分，对两个得满分）4参考答案：“句子”改为“词”或“词语”；“比如做人当有底气”后面的分号改为逗号；“一翻”改为“一番”；“因此”改为“但是”；删去“普通人的力量是一种巨大的力量”；删去“说到底”或者“归根到底”；（3分。改对一处得1分，得满3分为止。其它改法合理即可。）5. 答案示例：如果有理想，就敢于搏击风雨。（共2分。句式大致相同1分，内容富有哲理且与图画相关1分。其余酌情扣分。）6参考答案： （1）变化：原来是实物祭祀，（1分）现在发展到绿色祭祀（或低碳祭祀）和网络祭祀（1分，说对一点即可。）（2）认识：这样的变化符合低碳（绿色、环保）的生活理念；顺应网络时代的特点；方式更加灵活、多样。（答出一点的得1分，得满2分为止。如果有其他答案，只要合理也可以给分。）7在社会上立足必须学礼知礼（2分。意思对即可。）8D。（共2分。文章没有明显的结论部分，主要论证方法也不是举例子，说理形象和富有韵味也不符合文章特点。）13. 父亲生病需要在手术单上签字时，大哥目光投向“我”这个弟弟，希望“我”和他一起承担责任；当“我”这个弟弟不愿意签字时，大哥内心非常愤怒；当知道“我”的真正身世时，他十分吃惊。（3分，一点1分，如有其它答案，只要合理也可给分。）14. （1）（希望弟弟一起来分担责任，共同商量度过当前的难关的办法。2分，意思对即可。）（2）“我”以为父亲偏爱大哥，因此对父亲十分不满，对父亲的病抱无所谓的态度。（2。答出想法1分，答出表现1分。）15.最出人意料的情节是：父亲在进手术室前说出了“我”的真正身世，“我”不是父亲亲生的，而是捡来的。（1分）作用是：（1）使小说的故事情节有悬念，能给读者留下深刻印象。（2）能使小说的人物形象更鲜明更突出，更好地表现主题（2分，答出一点1分。如有其它答案，只要合理也可以酌情给分。）16. 小说以“良心”为题，意图是告诉我们人要怀有恻隐之心，同时也告诉我们人应该有感恩之心。（2分。意思对即可，如有其它答案，只要符合文意也可给分。）17（1）偏爱我 （2）齐国的土地方圆一千多里 （3）宫门口庭院里就像集市一样 （4）我知道亡国的原因了（5）朝内朝外都听不到说我的过错（共4分。对1个得1分，得满4分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）18（1）燕国、赵国、韩国、魏国听说了这事，都到齐国来朝拜。这就是所说的在朝廷上战胜了别的国家。（2）所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。 （共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）19齐威王胜于朝廷是因为一是有邹忌这样的敢于劝谏且善于劝谏的忠臣；二是齐威王善于采纳大臣的劝谏。（2分）。宋昭公“卒得反国”的原因是他失败之后能及时反省自己的错误（亡而能悟）（2分）参考译文：译文：宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，干政事的时候，没有一个不说：我们君主圣明！侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：我们君王长得美！朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。练习六1.滥 绊 谧 xio j2.（1）长河落日圆；（2）乱花渐欲迷人眼；（3）铜雀春深锁二乔；（4）商女不知亡国恨；（5）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。3.B C（2分，B是与贝姬一起发现金币的。C保尔不是一个品学兼优的学生。4错别字“峰”改为“锋”；“鲜艳的一面旗帜”改为“一面鲜艳的旗帜”；“模范”后加“作用”；“党对大家”改为“大家对党”；“校刊将推出红旗飘飘专栏”中的书名号改为双引号。（3分，改对一处得1分）5只有成熟的果实才深深的低下了头。（2分，意对即可）6.答案要点：常州属于长江流域，空气湿润，广玉兰树阴性，较耐寒，适合常州生长；广玉兰抗病毒能力强，适合在城市各处种植；广玉兰姿态优美，色彩典雅可以表现高贵气质，表达常州人民对美的追求；广玉兰吸烟尘能力强，可以美化环境，有利环保。（4分，一点一分。）9B（2分，B项中“希望儿子能够明白事理分担思念之苦”理解失当）10. 回应上文父亲临走时的交待与嘱咐；也为下文用瓦匠家的泥捏狗计算归期的情节作了铺垫；突出“我”一家人朴实纯真、热情助人的精神风貌（3分）11. 两次“笑了”都包含有娘对儿子的宽容第一次“笑了”侧重于娘对儿子的理解笑是母子情感产生共鸣的体现娘以此对儿子的感受表示默认和赞同第二次“笑了”侧重于娘对爹、对家庭温情的回应笑是娘内心惬意的体现其中也包含着娘在明了儿子淘气、自己“疏忽”之后的忍俊不禁（3分）12. 计算远行人的归期文章对家庭各成员的特定做法中的一些片断作了细致的表现主要突出了“我”在偷偷多捏小狗时的“自欺”、娘在天天收鸡蛋中的细致以及爹在默默攒馒头中的计算准确；实际上是以不同方式、不同侧面突出表现家庭的和美、宁静与温馨（4分）13.C14.像古代的木匠那样，舍得花费青春、岁月与心力，追求完美，用心投入，塑造出完美的，永不朽坏的情缘。（3分，意对即可）15.因为明清的工匠只用最简单的工具盒最朴素的材料，却成就了最繁复的结构与最华美的形式，那样超凡的巧手越过了时间与空间，使我们在百年后仍为之叹息不已（3分）16.因为现代人做事没有古人目光长远，也没有古人那么用心，他们追求的是眼前的利益。联系实际举例只要举生活中与古人做法相背的现象即可。（4分）17.（1）拘泥与古代的典章制度（2）横行勒索一文钱（3）考中乡试（4）买二斤肉（5）乘马去报告胡宗宪。18 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况；不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况。如今现在这个人行装丰盛，一定不是胡公的儿子。（4分，一句2分）19.C20.甲文侧重表现海瑞治水过程中必备的两方面优秀的品质：躬亲，清廉；乙文侧重表现海瑞的节俭和不畏权势，为人刚正的特点。（4分）练习七1鸿，砺，馁，cu，png。（2分。答对两个得1分）2但愿人长久/谁家新燕啄春泥/大漠孤烟直/奉命于危难之间/我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西。（6分。一句1分,有错该句不得分）3A。（2分。无常应为范爱农）4（1）删掉“一条慵懒的鱼，在无边的海洋里自由享受光的色彩”。（1分）（2）“深遂”改为“深邃”。“广茂”改为“广袤”。“坎坷荆棘”后加“的阻拦”。“决不放弃超越自己”与“决不放弃完善自己”调换语序。（3分。改对一处得1分，修改不得超过4处，其他修改合理的也可按要求给分。）5悲思连绵祭英烈（郊外踏青祭先烈）；明月当空盼亲人（明月千里寄相思；海峡两岸一家亲）。（2分。其它答案只要句式、主题大致相对即可）6（1）参考：恢复太湖生态、支撑环太湖城市的发展（含灌溉、饮水等）、重现太湖美丽风光、节约资金等。（答出1至2点得1分，3点得2分）（2）参考：仅靠花白鲢治污是不行的，关键是靠人们观念的转变和发展理念的科学，不能只顾眼前利益和各自的地方利益。（若只答“仅靠花白鲢治污是不行的”不给分）（4分。两小题各2分，意对即可。）9我们需要牢记、珍惜、纪念像鲁迅一样的文化伟人。（2分。只说鲁迅得1分，意对即可）10提示：先举一个对比论证的例子，后阐述这样对比的目的和作用。（3分。举例1分，阐述2分，意对即可）11提示：共4分。两个方面，结合上文，联系自身感受，阐述充分，表达流畅。根据理解层次与语言表述按4、3、2、1给分。参考：鲁迅是我们这个伟大民族的伟大人物，如果我