幼儿园大班美工活动《稻草鱼》典型案例(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美工活动稻草鱼典型案例(四篇)目录：幼儿园大班美工活动稻草鱼典型案例一幼儿园大班美工活动：对 称二幼儿园大班美术活动京剧脸谱课后反思三幼儿园大班美术活动农忙乐简析四- 1 -幼儿园大班美工活动稻草鱼典型案例一一、 活动背景稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。二、案例问题幼儿园教育指导纲要指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“如何有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。三 、案例描述示稻草棒，引出课题。1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的？（稻草）2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？3、请个别幼儿示范。点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。 索制作过程，掌握固定方法。1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。 创设情境，设计、装饰鱼的花纹。师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗？1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。 、集中欣赏，点评作品好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮？给最美的三条鱼贴上皇冠。点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。四、案例分析与反思：本活动我紧紧围绕研究课题地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。4 / 11幼儿园大班美工活动：对 称二幼儿园大班美工活动：对 称活动目标：1、引导幼儿认识对称，了解对称的重要性，并明白自然界中到处存在着对称的事物。（重点）2、学习用对称折叠的方法剪对称的物体，并感受对称的美。（难点）活动准备：1、教师事先剪好的对称图片（衣服、裤子、房子等）、黑板。2、白纸、剪刀、记号笔、胶棒人手一份。活动过程：一、美丽的图片。1、教师出示图片，请幼儿欣赏。师：今天老师给小朋友带来了我自己剪的各种图片，你们也能剪出和我一样的图片吗？我们一起来试一试。2、教师介绍材料。师：老师为你们准备了白纸、剪刀、记号笔，请你们选择黑板上其中的一种图案来剪，剪完后用胶棒把图片粘到相应的空格中，我要看看哪个小朋友剪的又快又好。3、幼儿第一次操作。二、认识对称。1、展示幼儿作品，说出制作方法，并与老师的作品作比较。师：这条小裤子和大裤子来比一比，你觉得谁剪得漂亮？为什么？你用的是什么方法来剪的。2、认识对称。师：为什么会裤子会有长短，左边和右边不一样，因为它不对称。3、理解对称的重要性。师：如果这样不对称的裤子穿在你们的身上会怎么样？（不舒服、难看等）4、那你们有什么好的方法，让它变得对称，穿着舒服呢？5、请个别幼儿上台示范。三、教师示范，幼儿操作。1、教师示范。师：老师也有一个方法，你们来看一看。师：先把纸对折起来，让边和边对对齐，把纸打开来，你们会看到什么呢？那我们就把这条横看作是整个物体的中心线，然后按原来的横把纸对折起来了，记住了哦，第一步是把纸对折起来，让边和边对对齐，然后用记号笔在左边或右边画上你所想剪团案的一半，然后用剪刀把它剪下来。现在我们把它打开来看一看。是不是很对称？教师总结：我们把物体的中间看作有一条中心线，左边和右边一样大小、一样形状的物体叫做对称物。2、教师提出制作要求。3、幼儿再次操作。4、展示幼儿作品。5、教师再次强调对称物的概念，总结。四、寻找对称物。师：刚才我们的小朋友都很能干，学会了怎样剪对称物。但其实在我们生活中还有很多对称的物体，请你们用眼睛看一看、找一找、我们的身上有哪些是对称的。1、寻找身体上的对称物。2、寻找班级里的对称物。五、结束活动，去户外寻找对称物。6 / 11幼儿园大班美术活动京剧脸谱课后反思三我们大班第二个主题活动是中国娃。在开展一系列的活动后，孩子们知道了我们中国是一个地大物博、伟大的国家。为了让孩子们进一步了解和感受我国一些特有的民间活动和艺术，为自己是一名中国人而骄傲，而京剧与脸谱是我国特有的戏曲艺术，应该让幼儿了解和感兴趣。京剧脸谱的图案设计非常夸张, 带有装饰性的图案美，是中国戏曲中特有的化妆艺术，也是中华民族的特色之一。9月21日我进行了大班美术活动京剧脸谱的跟进式研课。活动一开始我采用了多媒体教学，先欣赏京剧片段，京剧的唱腔很吸引幼儿，他们一听到就开始议论自己的感受。欣赏京剧片段后，让幼儿通过观看很多个京剧脸谱图片制作的课件，京剧脸谱那夸张的面部线条，鲜艳强烈的色彩深深地吸引了幼儿的视线。本次活动的设计重点定位在欣赏京剧脸谱，所以活动的第二环节着重欣赏探索脸谱颜色和图案。活动摘录：师：这个京剧脸谱这么特别，它里面藏了许多的秘密，你们想不想和老师一起来找一找它的秘密？（引导幼儿对京剧脸谱色彩及造型的感受与理解。）师：老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察他们的特点吧！幼：有的说像个面具，颜色很多，有的说有点可怕，丑死了。师：那是油彩画到了脸上。（我自觉在解说的时候有点罗嗦，以后要做到语言解说精炼。）师：出逐个示黑脸、红脸、白脸，这些脸谱上用了哪些颜色？比一比一个脸上，哪种颜色多，如果黑色颜色多的，就叫他黑脸，如红颜色多的就叫红脸。幼：第一个黑色脸谱上有黑色、白色、红色、脸色。（幼儿说出了是黑色最多，叫出了那是黑脸。）师：刚才有的小朋友找出了颜色，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义。（教师小结黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。红色的，它表示个性忠诚，很勇敢的人；白色的表示阴险奸诈、善用心计的坏人。幼儿对刚直、忠诚这几个词有可能不太理解，教师用好人和坏人做了概括。）师：你们看看脸谱左边和右边的图案是不是一样的？（老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间）幼：左边和右边一样多。师：颜色也一样吗？幼：也一样，左边黄色，右边也是黄色。（幼儿对对称已经理解，在平时的绘画中我很注重这方面的练习。）师：脸谱上有哪些形状的图案？幼：有的像树叶，有的像太阳，有的像蜗牛的壳，有的像火（对图案形状幼儿有丰富的想象，所发的时间较长。）接下来的环节是绘画脸谱，由于有了前面的铺垫，小朋友对于对称也有一定的认识，但是孩子们在动手画时，听课老师们提出，让幼儿自己直接画五官然后画各种图案有点难度。如果老师能准备事先画好五官的脸谱，效果更好，因为京剧脸谱对孩子们来说接触得少，一个活动内又要欣赏又要创作绘画，内容太多，超出了刚学习半个月的大班幼儿的接受能力。上完这个活动后，听课老师为我提出了许多修改意见，如本活动是着重欣赏还是绘画。同时我觉得有些细节方面还应当有所优化。在引导幼儿发现京剧表演和平常表演不一样的地方时，幼儿最先提到的是衣着和头饰，我应该及早把幼儿的关注点引到脸谱上。在讲解颜色时，可依据幼儿的思路来一一探究，说出颜色中隐藏的秘密，应该给幼儿更多自由议论和互相交流的时间，然后再让幼儿表达对脸谱的感受，那样幼儿才能充分表达对脸谱的感受。最后评价部分，内容也可以丰富一些，可先让多名小朋友们选择自己喜欢的脸谱，说出自己对脸谱的理解，这就起到了一定的巩固作用，还要抓住几个点清楚精辟的评价，当时觉得自己评价的很盲目，没有抓住重点。本活动，我从孩子的兴趣点入手，结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。9 / 11幼儿园大班美术活动农忙乐简析四昨天，对于我们幼儿园来说是一个特别的日子，是个喜庆的日子，是个难忘的日子，因为市新教育实验区启动三周年纪念活动在我园举行。我也荣幸地在活动中执教了一堂自己设计的乡土美术课农忙乐，现对此课进行简析。生活是最贴近幼儿的，怎样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。我们幼儿园身处农村，有着丰富的自然资源，要充分开发和利用它们，为幼儿提供丰富的、取之不尽的材料。近段时间正是农忙的时候，这对幼儿来说是再熟悉不过的了，许多孩子都有着亲身的经历，“帮助家人农忙”也是孩子们间谈论最多的话题了，因此，我就顺应了孩子们的兴趣以“农忙乐”为主题设计了此活动。活动中利用的蛇皮袋也是我们生活中随处可见的，是幼儿熟悉的、经常接触的，但经常不被人们重视的物品。线是绘画中最基本的要素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的结构，是塑造物体最重要的绘画语言之一。利用线描的绘画形式在蛇皮袋上进行艺术创作活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试。整个活动我共分三个环节。第一环节为导入部分，也是一个重要的绘画引导部分。主要是让孩子在说说、做做、看看中回忆和了解一些农民劳动时的肢体动作；在范画对比中，巩固了孩子对线条的