高中信息技术word初识优秀教案.doc

高中信息技术word初识优秀教案 一、教学目标 知识方面： 1使学生了解Word字处理软件的功能 2使学生掌握启动和退出Word的方法 3使学生认识Word窗口的组成 4使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法 技能方面： 1提高学生输入汉字的能力 2培养学生的键盘操作能力 情感方面： 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力 二、教学重点 1Word字处理软件的用途和功能 2新建文档、保存文档的方法 三、教学难点 保存文档的方法 四、教学方法 1观察法 2演示法 3自学法 五、教学手段与教学媒体 1多媒体网络教室 2教师准备好的文字素材 六、课时安排 1课时 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入课题 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例由此导入课题 二、新课 1字处理软件的功能 教师提问：通过观察你认为Word有些功能 教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能 2启动Word 教师演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮； (2)快捷方式图标 3认识Word窗口 教师提出要求：自学Word窗口的组成完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称) 4新建Word文档 教师提出要求：自学新建文档的两种方法自学后要求学生小结新建文档的方法 (1)使用菜单 (2)使用工具栏按钮 5输入文字 教师提问：进入中文输入状态有几种方法 教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字 教师提示：一段文字输入完毕后按一下回车键表示一个自然段的结束 学生观察、欣赏作品 学生思考、回答问题 学生启动Word软件 学生通过自学了解Word窗口的组成完成练习1 学生自学后回答问题 学生回答问题 学生完成输入文字的任务 通过展示Word编辑的作品使学生对Word有一个感性认识 学生可以归纳出Word的主要功能教师要注意培养学生观察和归纳的能力 学生可以顺利掌握启动Word的方法 学生可以完成任务 通过自学学生可以掌握新建Word文档的两种方法同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作使操作变得方便、快捷 学生可以正确回答问题 一些学生常常在每行文字的末尾按回车键教师应及时纠正 （续表） 6保存文档 教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中 教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)教师布置任务： (1)试一试将这篇文章适当修改后再次保存会出现什么情况 (2)新建一个文档重新输入一篇文章然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中会出现什么情况 (3)Word文件的默认类型 7退出Word 教师提问：怎样退出Word 教师提问：如果在退出Word时当前编辑的文章没有保存会出现什么情况应怎样处理 三、课堂练习 启动Word完成书中第95页练习2、3要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结强调：一段文字输入完毕后按一下回车键在该段后会产生一个回车符表示一个自然段的结束；Word文件的默认类型是“DOC”；Word中所有操作通常都可以通过菜单中的选项实现工具按钮可简化操作 五、布置作业 用Word写一篇日记 学生学习保存文档的方法完成保存文档的操作 学生演示保存文档的方法 学生上机实践得出答案并回答问题 学生回答教师提出的问题 学生完成课堂练习 学生与教师共同小结 学生可以掌握保存文档的方法完成保存文档的操作 使学生进一步掌握操作方法 学生通过实践可以得出