幼儿园小班综合活动：黄豆宝宝变魔术(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动：黄豆宝宝变魔术(四篇)目录：幼儿园小班综合活动：黄豆宝宝变魔术一幼儿园小班综合活动：鼠宝宝旅行记二幼儿园小班综合语言活动：猫 和 老 鼠三幼儿园小班综合：变色鸟四- 1 -幼儿园小班综合活动：黄豆宝宝变魔术一一、活动目标：1、通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。2、知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可以制成其它豆制品。3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。二、活动准备：1、每人一个小篮子。2、每组一盆湿黄豆、一盆豆制品（用牙签插好卤制豆腐干)、一块湿毛巾。3、豆浆机、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一壶事先煮好的豆浆、抹布。4、小朋友隔天浸泡黄豆。5、黄豆宝宝变魔术、音乐拾豆豆。6、创设情境：将干黄豆倒在地上。三、活动过程：1、情境导入：（1）师幼手拿篮子进教室，师：小朋友快来看，地上都是什么呀？（黄豆）这些小黄豆可真调皮，真像个小宝宝。快把它们捡到你们手中篮子里去吧。（2）放音乐，师幼捡黄豆。（3）师：来，端好了，找个位子坐下来吧。2、引导幼儿观察，初步了解黄豆的外形特征。（1）师：今天我们就来和这些黄豆宝宝一起玩一玩。让我们先来看看黄豆宝宝长的是什么样子？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己杯子里的黄豆宝宝，等会告诉大家，注意喽，可别让黄豆宝宝再掉在地上哦，你们可要看好它们哦!（2）集体引导幼儿有目的的观察黄豆。a、黄豆宝宝是什么形状的呀？b、黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服呀？c、黄豆宝宝摸上去有什么感觉？3、黄豆宝宝第一次变魔术，通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征。（1）师：看，我这里有一盆昨天我们在自然角里用水泡了一天的黄豆宝宝，（师取出一颗）看看它和你们杯子里没泡过的黄豆宝宝有什么不一样？，桌上的篮子里有，请你们取一颗看看，比较比较，然后把你的发现和你旁边的小朋友说说。（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。（3）师：泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？请个别幼儿说说。（4）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天就会比原来的大一些、软一些，颜色浅一些。4、知识深入，黄豆宝宝第二次变魔术，观察豆浆的制作过程。（1）师：今天啊，黄豆宝宝还想给我们变个魔术呢，你们想不想看，先把你们手中的黄豆宝宝连同杯子放进桌上的篮子里，让它们休息。师：小朋友有没有喝过豆浆，我们用泡过水的黄豆宝宝来变魔术，请你们睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（教师操作，幼儿一起说：“变变变”）（2）出豆浆，提问：黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？（3）师：豆浆是生的，还不能吃，应该怎么办？（煮豆浆）5、通过看幻灯片，了解黄豆还能做成其他的豆制品。（1）师：我们的黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，让我们一起来看一看吧。（2）师播放幻灯片演示，边操作边向小朋友介绍。6、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃黄豆宝宝做出来的东西。（1）师：啊，什么东西这么香啊，原来是豆浆煮好了，看，这里还有小朋友带来的卤香干，它们都是用什么做成的啊?(豆宝宝）对了，这些豆制品不光味道好，而且很有营养，它们含有丰富的钙，是我们身体最需要的，所以啊，豆制品是我们的好朋友，那现在就请小朋友和客人老师一起品尝吧。（2）听优美的音乐吃豆浆、卤汁香干。并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。4 / 11幼儿园小班综合活动：鼠宝宝旅行记二幼儿园小班综合活动：鼠宝宝旅行记活动背景：我班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢扮演小动物，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿还能对物品进行大小、颜色的区分，于是我就设计了这个小班综合活动：鼠宝宝旅行记。重点引导幼儿通过观察、比较、分析，尝试按标记进行简单的分类，同时让幼儿在游戏中练习钻、投掷等基本动作，培养幼儿机智勇敢的品质。整个活动以有趣、生动的情景式游戏的形式串联而成，让幼儿充分体验旅行活动的快乐。一、活动目标：1、乐于参与鼠宝宝的旅行活动，充分体验旅行活动的快乐。2、培养幼儿观察、比较、分析的能力，并尝试按标记进行简单的分类。3、在游戏中练习钻、投掷等基本动作，培养幼儿勇敢机智的品质。二、活动准备：1、场景布置：大小山洞、果林、草地。2、物品准备：沙包、大黑猫头饰、鼠妈妈头饰、鼠宝宝胸饰。三、活动过程：1、情景导入。鼠妈妈：今天天气真好，我们一起去旅行好吗？（好）（引导鼠宝宝跟着妈妈随音乐往前走。）2、游戏：鼠宝宝钻山洞。（引导幼儿观察、比较、分析山洞。）鼠妈妈：咦！前面有两个山洞，鼠宝宝看一看，这两个山洞怎么样？（一个大，一个小；这个大，那个小。）鼠妈妈：鼠宝宝眼睛真尖，都看出了山洞一个大，一个小。那鼠宝宝再瞧瞧，山洞里怎么样啊？（很黑；黑黑的。）鼠妈妈：呀！山洞里黑黑的，什么也看不见，鼠宝宝怕不怕？（不怕）对，我们都是勇敢的鼠宝宝，不怕黑。来，跟着妈妈，我们先来钻大山洞。（引导幼儿钻大山洞）鼠妈妈：鼠宝宝真厉害，都钻过了大山洞，走，我们再来钻小山洞。咦！小山洞洞口很小，我们有这么多鼠宝宝，怎么过去呢？（引导幼儿想办法，说出“一个一个”）鼠妈妈：鼠宝宝说得真好，我们排好队，跟在妈妈后面，一个一个钻过去。（引导幼儿一个跟着一个钻小山洞）（评析：形象的山洞深深地吸引了幼儿的注意力，幼儿也一下子看出了一大、一小两个山洞，而且表示不怕黑，对钻山洞的欲望非常强烈，因而幼儿在钻时，兴趣很高、很投入。通过由简到难两个山洞的钻爬，幼儿动作的协调性得到了一定的提高。） 3、游戏：丰收的果园。鼠妈妈：秋天到了，果园里的水果都熟了，我们一起去摘水果吧！（鼠宝宝跟妈妈随着音乐来到果园。）鼠妈妈：鼠宝宝看到了哪些水果？（苹果和梨）哇！树上长满了红红的苹果、黄黄的梨，我们摘一些带回家吧！好吗？（好）妈妈这里有几只蓝子，篮子上还贴了水果的标记，请鼠宝宝一边摘水果一边动脑筋，看好标记把摘下来的水果放到篮子里，可别放错了！（引导幼儿对水果进行观察、比较和分析，并按标记给水果进行分类：苹果放在表示红苹果的篮子里，梨放在表示黄梨的篮子里。）（摘完水果请鼠宝宝坐到草地上，鼠妈妈和宝宝一起检查水果放得对不对。）（评析：钻过山洞来到果园，幼儿始终很投入，有一个幼儿情不自禁地说：“哇！好多的水果喔！”可见幼儿对果园也很感兴趣。幼儿通过观察、比较和分析，不仅能将水果按标记进行分类，个别幼儿还能将同伴放错的水果纠正过来。）7 / 11幼儿园小班综合语言活动：猫 和 老 鼠三小班综合语言活动：猫 和 老 鼠活动目标：1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。2、复习巩固大、小标记，掌握1和许多的关系。3、培养小班幼儿口语表达能力。活动准备：1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。3、鱼干和老鼠的图片，和幼儿人数一样多。活动过程：师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。1、天气很好，猫妈妈带小猫出去散步了，熟悉场景。2、告诉小猫一个好消息，前几天，妈妈晒了好多鱼干，你们都已经长大了，帮助猫妈妈收鱼干。（1）黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在XX上面收到鱼干。（2）红色小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。（3）蓝色小猫收篱笆削面的鱼干，同上。（4）绿色小猫收大树后面的鱼干，同上。3、复习大、小标记。（1）师出示X标记，幼儿说出X鱼干在这里。（2）幼儿把大、小鱼干放到篓子里。4、老鼠来偷鱼干了，你们有什么办法对付老鼠？（1）师请一幼儿示范抓老鼠，并说出是在哪里抓到老鼠的。（2）幼儿集体去抓老鼠。（3）打老鼠，复习1和许多。5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫，自己去找一找，并说出你是在哪找到的。6、幼儿玩玩具。9 / 11幼儿园小班综合：变色鸟四教学目标：1.感受故事中小白鸟通过吃各色果子变色的神奇过程。2.通过绘本欣赏及玩色等过程，感知三原色混合所产生的色彩变化及带来的美感。教学准备：1.铅画纸剪出的白鸟造型。2.三原色颜料、透明塑料纸、小勺子、毛巾。教学过程：一、导入活动。1. t ：“小朋友们看，是谁飞来了？它身上的羽毛是什么颜色的？”“你们觉得小白鸟漂亮吗？为什么？”“那小白鸟到底是怎么让自己变漂亮的呢？我们一起来听听它的故事。”二、欣赏绘本。1.t：“小白鸟飞到了哪儿？”“小白鸟在吃什么？”“果子是什么颜色的？”“白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好像好甜呐。”“小朋友猜猜看，百鸟吃了红果子，羽毛会有什么变化？”“百鸟吃了红果子，长出了红羽毛。”2“白鸟又吃了什么颜色的果子？”“白鸟的羽毛会有什么变化？”“白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子，好甜好脆呀！白鸟吃了黄果子，长出了黄羽毛。”3“吃了什么颜色的果子？”“羽毛有什么变化？”“白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子，好脆好香啊！白鸟吃了蓝果子，长出了蓝羽毛。”4.“哎呀，这还是那只不漂亮的小白鸟吗？”“瞧一瞧，它现在有什么颜色的羽毛？”“白鸟吃多了，成了变色鸟，身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝色、还加上了橘色、绿色和紫色。它现在可真漂