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戏剧影视文学培训之自主招生面试经历-传媒考试网12月30日全天报到，我们下出租车后赶到文史楼（报名地点）门前时发现那里已是人山人海。门前贴有报名说明，大体是交钱领准考证以及免费资料一类。领准考证时在一张表上签了名，工作人员认真地核对照片后才把证给我，证上标明的面试时间是2007年1月1日8：30。还不错，可以歇一天。北大的免费资料包括：一张2007年年历，一本北大讲座（第十三辑）和一份2006年招生说明类的东西，里面有很详尽的院系介绍，对了还有一进门时给的一份12月30日1月1日活动安排。报名后我们出了校门来到校外一家比较近的宾馆，是事先托人预订的房间（周围的宾馆早就爆满了，若非事先预订，就只能到离校园比较远的地方去住），环境还算不错，只是太热了。以前没有在冬季来过北京，不知北京的宾馆是否都这么热。在宾馆吃完饭后，我和父母在房间睡了一觉，下午3点起床后去参加这次自主招生的说明会。面试说明会，按照一位学姐的说法，是无论如何不能不听的。早就知道大家都会去听，可是赶到百年纪念讲堂的时候，里面黑压压的人群还是吓了我一大跳，我心想，这次的竞争一定相当激烈。4点钟说明会正式开始。台上坐了三位老师，分别为招办主任、教务长和招生纪律监察委员会主任。首先讲话的是招办主任。他先讲了一下北大的历史以及招生情况（都是北大招生网上找得到的，此处一概略去），然后对面试规则进行了说明。今年北大自主招生、保送生考试网上报名人数18053人，笔试人数2578人，面试1121人，这1121人中最终将录取700人左右，具体人数根据面试反映的情况灵活调整确定。北大面试形式为讨论式，每组3位教授，5名学生，每人先做自我介绍，然后各从10道题中抽取一道题，想好了就可以举手作答，回答时间不超过3分钟，教授有权中途打断考生以提示其注意掌握时间，全部回答完毕后进行自由讨论。每组面试时间为1小时，每半天进行3轮，每轮同时进行20组，文科生和理科生分开，但题目和教授都不分文理。抽题时如果觉得题目不合适可以再抽一题，但只能回答后抽的题目。最终成绩笔试满分为400分，面试满分为100分。1月10日左右公布候选名单，20日公布保送生初选专业。以上是主要内容。当然还有很多其他的说明，但基本上网都能查到，这里不再赘述。然后是教务长的讲话，主要是关于北京大学的教学成就什么的，这个大家有目共睹，也略。最后是提问时间。挑几条听到的重点信息再写一下：笔试全国最高分460左右（据我打听，我们省最高成绩在420分左右）。面试时自我介绍要简短，说出姓名、来自哪个地区学校和最突出的特点即可，一句话搞定（看来我事先没特意写稿背稿还是对的，毕竟北大注重学生临场发挥的灵活性）。因题目有限（北大不可能一下子为1121人准备2242道题出来），每半天进行的3轮共60组计300人是同一套题，为此北大会统一安排各组学生的出入，有措施若干反正后面的人在面试前没机会见到前面的人或向他们打听题目就是了。北大对自主和保送生面试主要是要考察考生的：分析问题的能力、人际沟通的能力、热爱科学的态度、良好的行为举止、明确的专业意向、清晰的人生远景规划、健康的身心（因老师说的太快，可能有遗漏之处）。差不多就这些了。散会12月31日休息+准备，洗洗澡逛逛书店看看报纸，北大的活动安排表上说有为自主招生的学生准备的讲座，但我已有安排，故未去。当然也有一丝的担忧，毕竟不知道北大的题是个什么套路，但当父亲到文史楼那边转了一圈回来告诉我当天已经进行的一些面试题目后，担忧也就消失的无影无踪了。打听到的题目如下（道听途说的，文字可能有出入）：1、你如何看待“超级女生”2、怎样看待大学生当村官3、关于婚姻“门当户对”的看法4、关于丁克家庭5、AA制的利弊6、关于自然科学家从政7、联合国有无存在必要8、网络对中学生的影响9、高中生活中你最不满意的两件事10、如何应对世界能源危机11 、北大自主招生人数逐年增加，你有何看法12、你的朋友圈对你的影响基本也就是这样的问题，没有太浓重的学术色彩，都是日常生活能接触到的，没有太多必要去事先刻意准备，毕竟对社会的关注和思考以及优秀的综合素质都是长期积累的结果，绝对不是临阵磨枪就可以达到的。我自以为平时对生活的观察和思考还可以，所以拿到这样的题目虽然未必能够阐释得很好，但至少能言之有物（算是自我安慰吧，呵呵）。2006年最后一个晚上，好好睡一觉吧，做个关于2007的美梦，我祝我新年快乐）2007年1月1日终于该面试了。8：00去文史楼一个阶梯教室签到。此教室为110组签到地点。不知道1120组在哪里，我想应该是文科生在这几组。我被分到第7组，4号。8：30进入考场，按顺序就座。桌上给预备了纸笔。先是自我介绍。一人一句话，姓名，学校，特长。给我的感觉是自我介绍一要自然，二要简短，三要注意说特长时最好不要说奥赛获奖什么的，因为你的资料考官手里都有，如果再把资料上的奖项说一遍，考官很可能会觉得你没别的可说了。参加北大自招、保送面试的同学基本都有奥赛获奖，坐在你身边的可能就是拿了N科一等奖的牛人，你却用炫耀的口气说出“我拿了二等奖”你好意思吗？像我们这组，1号说的是体育，2号说自己考不倒，3号说什么我记不清了，5号说的是组织管理能力各有千秋吧。我说的是写作，因为毕竟有新概念的证书在，而且作为理科生也显得发展比较全面。教授也进行了简单的自我介绍，然后抽题，我抽到的题目是“为什么说环境污染是一个国际性问题？”貌似有点难度，但也是自己比较熟悉的，马上开始在纸上拉出发言提纲。刚开始拉提纲的时候，教授乙就发话了：“大家都看清楚题了，如果感觉不好答可以换一道题。没有异议了？那好，我们现在开始吧！”话音刚落，3号“刷”的一下举起了手，乙示意他可以开始答题。3号的题目是“你认为网聊是有聊还是无聊？”实在是简单，相比我的题目要简单得多。他第一个举手实在是太正常不过，但我还是吃了一惊，因为按照面试说明会的说法，应该是有一小段准备时间，怎么上来节奏就这么快？我稳定了一下情绪，告诉自己不必着急抢答，只要不是最后一个就行（否则就太被动了），先把自己的问题想全面了，把提纲拟出来才是最重要的，越是难题，往往越容易出彩。3号之后是5号：“如果你是市长，你如何保证食品安全？”必须承认，我对3号、5号的发言几乎一个字也没听进去，注意力全集中在自己要讲的内容上，等到5号发言结束，我就举起了手。我的回答主要分为两点：1、地球是一个整体，一个国家的污染会扩散到其他国家；2、各国技术水平发展不平衡，因此发达国家有义务向发展中国家提供治理环境污染的科学技术以及资金等方面的援助。当然中间举了几个例子，比如多瑙河水体污染，切尔诺贝利什么的，由于紧张也说了两句车轱辘话，不过整体意思还是表达的比较清晰的。之后是1号的“异想天开与创新”和2号的“好马不吃回头草”（我忘记谁先谁后了）。之前会上说是每人说3分钟，其实像这么仓促的情况下基本谁都说不满3分钟，给我的感觉是大家都是说了1分钟左右就没电了。接下来的讨论才是重头戏。但由于面试是整整一个小时，对话非常多，很多东西都不可能一一记下，因此以下仅就大体内容进行说明，并举出一些典型对话加以评析。首先讨论的是5号的问题（我们这一组的讨论内容是按答题顺序进行的）。5号急着发言作具体的补充，而教授丙却打断了他的话：“大家不要那么着急，我的意思是说，我们可不可以不仅仅局限于这一话题，而是对相关的东西做一下深入的探讨。”教授乙：“今天我们3位教授，5位学生，我们8个人一起来开一个小研讨会，大家放得开一点”。于是，话题很快就从食品安全涉及哪些方面（好像5号最初发言是一直在谈检疫，所以1号、2号和3号进行了一定的补充，如农药化肥食品添加剂转基因食品等等，我则提到中国食品检验制度和标准远落后于国外），过渡到了“三农”问题，并提出了一些见解：逆城市化和农村基础设施建设（2号），特定时期农民的心理以及农村人口和城市人口的外在和内在矛盾（我），农业产业化及其科技投入（5号）等。点评：北大的讨论属于比较发散的类型（毕竟北大一直倡导自由与民主），所以尽管畅所欲言，挑你最熟悉的说。教授乙：“好，我们进入下面一个话题，就是刚才提到的环境污染问题。首先我们明确一下环境污染是什么，包括哪些方面？”5 号（ 立刻）：“环境污染包括水污染、固体废弃物污染、还有大气污染，比如工业废气，汽车尾气，但温室效应不属于大气污染”教授乙：“你说温室效应不属于污染？”5 号：“对。” 教授乙：“为什么？”5号：“因为因为教科书上说CO2不是污染气体”教授乙：“那你能告诉我什么是污染吗？”5 号：“不清楚”教授乙：“刚才说环境污染是国际性问题，那么造成环境污染的主要是发展中国家还是发达国家呢？”5 号：“发展中国家。” 教授乙：“大家知道京都议定书吗？控制CO2排放的公约，许多发展中国家都签字了而美国却没有，这又说明了什么呢？”整场面试过程中，我一直觉得5号比较富于争议，他是我们5个人中参与度最高且说的最多的人，语言也很流畅，而且特别放得开，给人以乐观积极、能力很强的印象。但是有些时候似乎光顾抢话，只是停留在问题的表层，不过总体而言，他的表现还是比较出色的，比起自始至终因紧张而磕磕巴巴的1号来讲，当然要强得的多。接着来，关于环境污染的这段对话是我记忆最深刻的，毕竟是自己抽到的题目，写细一点。2 号：“中国需要树立国际形象吧。” 教授乙：“那美国就不需要吗？”2 号：“美国霸权主义嘛，它说了算，形象相对没那么重要吧？” 教授乙：“这个有它自身得利益在吧，中国为了形象不管能不能做到就把京都议定书签了，而美国做不到也不想做到，所以干脆不签得了但国际社会干吗那么看重中国签不签啊？”1 号：“大概，嗯，为了遏制中国发展”教授乙（笑）：“要是说用经济制裁什么的遏制中国发展还比较合理，这个用环境问题来遏制（他未明确对此说法表态）或者，我们谈一谈中国的污染问题，它和外国有什么关系？”我：“中国的污染问题我觉得首先还是因为中国人口太多，十几亿人的生活和相关生产很大程度上都会造成污染，再加上有些地方为了经济发展以破坏环境为代价去搞工业，GDP增长非绿色的成份比较大。此外，人口多导致劳动力相对廉价（教授甲点头），许多发达国家把它们的生产基地建在中国，这当然只会污染中国的环境而不是外国的。还有发达国家的环保意识相对较强，而中国恰恰相反，为经济牺牲环境，举个例子吧，大家都知道那个方便筷子，日本的森林覆盖率很高，但它不会砍自己的森林做筷子，而是从中国进口木材。”（吁这么一大段，其实别人说的也不少，但还是自己说的话记得最清楚）。教授乙：“其实日本的环境压力也是蛮大的，中国人口密度大，日本人口密度也不小啊，但中国实行计划生育政策，而日本不实行，这又是为什么？”5 号：“我觉得这恰是日本未来发展的一个隐患吧。” 教授乙：“还有比方说，日本投资在中国建防护林，日本人闲着没事在中国种树干吗？”2 号：“国际援助啊，如果中国的沙漠化不得到控制，那么沙尘暴刮到日本去也会对他们的环境造成严重影响的。” 教授乙：“那沙漠化的地方很多，干吗非在中国种树不可呢？日本鬼子那么坏干吗还要对中国好？”冷场，出来之后一问才知道大家都不约而同地想到了“这是有政治目的的”。但又都说不清楚，结果就出现了没人说话的情况。其实能在这种时刻发表深刻见解的人才真正显得鹤立鸡群，但大家都没有抓住机会，怪只怪思想还都没深刻到那个程度。这样的面试还是能让人感受到自身的不足之处啊！点评：上面所举的这些对话看上去多少有点漫无边际，总体上来讲教授是不断引导你往更深处思考，问的问题也比较刁钻，出来之后同组有人感慨“北大教授真能抬杠”，但我想说的是刁钻不等于刁难，我一直告诫自己遇到难题不用慌，也不用紧张，更不要觉得教授在找别扭或考验你心理素质什么的，毕竟北大也是想“得天下英才而育之”，绝对不会故意把天下英才都吓得不会说话，教授问难题只是想看看你的底蕴和素质，不会专门想看你出洋相然后他好幸灾乐祸，你把自己能说的有把握的都说了，把自己最好的一面展示出来就行了。OK 下一话题：网聊的有聊无聊。感觉此文太长，加之此题又简单（当然简单的题目也是需要认真考虑的，我所谓的简单是就与日常生活交集大小和所需思维复杂性的大小而言），对话就从略了，只提出几个观点：可以从学校的角度对聊天室进行管理，并推广网络实名制（3号）。网络聊天室可提供一些心理咨询类服务，以帮助人们过有意义的生活而不是在网聊中一直无聊下去（2号）。很多毕业后找不到工作的人成天泡在网上，所以增加现实生活中的援助并促进就业也可以使网聊者不再无聊（5号）。网络的虚幻性往往给人以安全感，很多不能与生活中的认识的人谈论的问题到了聊天室反倒可以一吐为快，可以说是一种发泄，但要引导人们：发泄不是为了发泄而是为了在现实中更好生活（我）。1 号的观点我记不清了，一来他坐得离我较远，二来他说的很少，三来他一直结结巴巴的特紧张。不过从这三点大家也可以间接推出什么样的话才能给人深刻的印象。话题四：异想天开与创新。此题也不难，我估计绝大多数高中生都写过此话题有关的作文。教授提的问题主要分3个方面：1、异想天开和创新的关系是什么？2、很多人都说中国的教育束缚了学生的创造力，你认为中国教育的弊端是什么？3、作为一名学生，你如何在生活中做到创新？这一段的讨论都挺结合实际的。大家说得也比之前要放得开许多。5号结合了自己在理科实验班的经历，他说他有一套属于自己的独特学习方法，这使他在拿奥赛一等奖的同时，没有耽误高考课程的学习（教授丙对他的叙述似乎很感兴趣）；我叙述的重点是不要满足于书本上的结论，要善于实践，善于思考；2号说在解题方法上要多加探索，当发现参考书上没有的新方法时，你会感到前所未有的快乐；3号则认为在目前的教育体制下中学生想要完全做到创新是几乎不可能的，一方面应该面对高考的现实，另一方面也不要泯灭了自己的好奇心，至于1号不好意思，还是记不住。点评：我原以为教授的提问会像前面一样走深入路线，比如创新与科技实力、自主知识产权什么的，然而实际上并没有。或许前面的讨论太紧张了这样可以舒缓一下气氛，但或许更重要的是，北大的教授希望知道学生是如何解决身边的实际问题的，而不是想听到外表深刻实则空洞的议论。教授乙：“好，下面我们进入最后一个话题好马吃不吃回头草。首先，有哪位同学能说一下”好马不吃回头草“这句话一般是在什么情况下说的？”当然又是5 号第一个回答，但可能是由于没有太认真考虑过，他没把意思表达明白，而且教授也似乎觉得他的想法有点偏。我：“一般来讲都是在谈论过去的事情的时候表现自己勇往直前死不改悔吧。” 教授乙：“我举个例子吧，比方说你和你女朋友分手了后来她让人暗示你，你和她还可以继续，你听到后一撇嘴说好马还不吃回头草呢！”（众笑）2 号：“那好像还得看两个人合不合适啊！” 教授乙：“有些时候向后看是合理的，但是前方的可能性和机遇也是更多的，你们怎么看呢？”这句话使另外4个人都开始向“不吃回头草”的方向倾斜，只有我一人还在坚持“向后看和向前看同样需要勇气”。这一段说得有点艰难。其实这样的问题是言之成理即可的，没什么标准答案。但我觉得最大的亮点不在于吃不吃，而是3 号的一席话：“我认为，如果是好马，它应该可以有能力判断哪个方向可能有草，以自己的能力是不是足以吃到草。要想成功，不但要有勇气，还要有判断力和自知之明。” 点评：在言之成理即可的时候，不妨找一个与众不同的角度下手，不落俗套，使人耳目一新，尤其是在大家讨论了近一个小时的时候。无论学生还是教授多少就能有点累，在这种情况下，剑拔弩张的辩论优势反倒不如调节气氛的评论或幽默之语更能打动人心。教授乙：“好现在还剩2分钟，每个人用一句话将自己的题目总结一下，从1号开始。”总结陈词结束后，教授宣布面试结束。我们出了考场，进入了一间阶梯教室，在那里呆了一个多小时（为了防止漏题），有工作人员给放了一部北大宣传片，但大多数的人似乎都更愿意与周围的同学交流面试的心得，我跟一些刚认识的同学聊了很长时间，收获也颇丰。我们的一个共同感受是这短短的一个小时让我们见识了北大的博大精深，对北大的精神有了更深的理解，面试中的那些问题也让我们明白了自身知识深度、广度的不足，以后要更细心地观察生活，更专心地思考，更虚心地向别人学习。当天上午北大的另5道题是（我向他们打听到的）:1、现代战争与古代战争相比是否更文明2、盖茨与雷锋之比较3、你认为法能不能容情4、维权意识增强而责任感淡化5、竞争与合作总体来说，我感觉自己表现得还可以，不过结束了的事情就不要再想它，新的一天仍会开始，有整整的、崭新的一年等待我去拥抱。给参加面试的学弟学妹们的一些建议：1.放松心态。出来后有些组的同学说面试他们的教授过于严肃，搞得大家都很紧张，也有些同学说他们的教授相当和蔼甚至搞笑以致他们屋里维持着5分钟一次大笑的频率但是不管怎么样，没有人是要难为你的，大胆说，相信自己很优秀！当然，说话时最好也给别人留有余地，不要摆出咄咄逼人的架势。2.适度关注和思考一下社会生活和相关问题，但