unit 4 what can you do-(五上教案)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10UNIT4WHATCANYOUDO五上教案莲山课件MUNIT4WHATCANYOUDO第一课时一、教学目标与要求1、掌握四会词组COOKTHEMEALS,SWEEPTHEFLOOR,CLEANTHEBEDROOM,WATERTHEFLOWERS,EMPTYTHETRASH2、听懂、会说句型IMHELPFULICAN并能在具体语境中运用。3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。二、教学建议STEP1WARMUP1、师生对话。TGOODMORNING/GOODAFTERNOONSSGOODMORNING/GOODAFTERNOONTWHATSTHEWEATHERLIKETODAYSSITSSUNNY/CLOUDY2、播放UNIT4ALETSDO第三册的录音。师生跟录音边做边CHANTGOTOTHELIVINGROOMWATCHTV精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10GOTOTHESTUDYREADABOOKGOTOTHEBEDROOMHAVEASNAPSTEP2PRESENTATION1、才艺表演。教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“ICAN”句型。TICANDANCEICANSINGWHATCANYOUDOSICANRUN/ICANDRAW/ICANACTLIKEAMONKEY/ICANFLYLIKEABIRD,ANDSOON2、利用CAI引出一位能干的（HELPFUL）小朋友SARAH教师首先向学生介绍SARAH如THISISSARAHSHEISHELPFUL电脑里出现HELPFUL特写，并闪烁接着让学生猜一猜WHYSARAHISHELPFULWHATCANSARAHDOSSSHECAN3、点击课件，让SARAH自我介绍。SARAHHELLO,BOYSANDGIRLSIMSARAHIMHELPFULICANSWEEPTHEFLOORICANCOOKTHEMEALSAREYOUHELPFUL4、考考记忆力听完SARAH的自我介绍后提问WHATCANSARAHDO总结完学生的回答后，师生一起说SARAH,YOUREHELPFUL如果学生对HELPFUL还不理解，可加以解释。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/105、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。6、播放录音，让学生跟读。STEP3PRACTICE活动一动作猜谜目的训练学生用英语思维过程教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜。活动二听听做做目的训练学生的听力和反应能力过程、教师说短语，全体学生做动作。、个别学生发指令，其他学生做动作。活动三模仿秀目的激发学生表演兴趣，在模仿中运用语言。过程、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作。如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等。、评比“最佳模仿秀”。活动四快速反应目的在图与词的结合，并在图的基础上让学生发挥想象力，培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力。过程利用CAI或图片依次出现KITCHEN,BEDROOM,GARDEN,LIVINGROOM学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组。如看到KITCHEN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10学生可说COOKTHEMEALS当然，答案并不是唯一的，学生可以用上以前所学的各种短语或句子。如看到KITCHEN还可说HAVEASNACK看到BEDROOM可以说HAVEASLEEP,CLEANTHEBEDROOM,SWEEPTHEFLOOR等。尽可能地培养学生的发散思维能力。活动五小小指挥官目的满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言。过程利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。如丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，旁边站着一位手足无措的小女孩，要求学生赶快对小女孩发指令，恢复干净、整洁的房子。如学生说GOTOTHEBEDROOMCLEANTHEBEDROOM机器人则快速跑到BEDROOM并清理干净。活动六自编CHANT目的通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感。过程结合小小指挥官中用的图，师生共编CHANTGOTOTHEKITCHENCOOKTHEMEALSGOTOTHELIVINGROOMSWEEPTHEFLOORGOTOTHEBEDROOMCLEANTHEBEDROOMGOTOTHEGARDENWATERTHEFLOWERS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10GOTOTHEOUTSIDEEMPTYTHETRASH活动七小鬼当家目的培养学生在现实社会中运用语言的能力，同时使学生达成这样的共识、劳动是光荣的；、做任何事情都要劳逸结合。过程方式一给家里每人分配家务活。方式二双体日给自己排一天的生活。STEP4CONSOLIDATIONANDEXTENSION1、完成本单元配套的活动手册。2、听、读课文。3、运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。第二课时一、教学目标与要求1、能听懂、会说“AREYOUHELPFULATHOMEWHATCANYOUDOYOUREHELPFUL”等句型，并能在实际情景中进行运用。2、了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。二、教学建议STEP1WARMUP/REVISION1、师生对话。TGOODMORNING/GOODAFTERNOONSSGOODMORNING/GOODAFTERNOON精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10TCANYOUSWEEPTHEFLOOR/COOKTHEMEALSSSYES/NO2、LETSCHANT（上节课自编的CHANT）GOTOTHEKITCHENCOOKTHEMEALSGOTOTHELIVINGROOMSWEEPTHEFLOORGOTOTHEBEDROOMCLEANTHEBEDROOMGOTOTHEGARDENWATERTHEFLOWERSGOTOTHEOUTSIDEEMPTYTHETRASH3、慢动作。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。4、看动作，猜词组。教师做动作，学生说出相应的词组，复习上一节课的五个词组。5、做书上LETSTRY部分，并让学生看书校对，自我检查一下上一堂课的掌握情况。STEP2PRESENTATION1、设置情景导入。“高薪聘请小管家”用硬板纸制作一块招聘启示，教师是招聘人员，对全班学生进行招聘小管家。待遇优厚，但条件也很严的噢最后，对符合条件的人说“GREATYOUREHELPFUL”S1GOODMORNING/GOODAFTERNOON精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10TGOODMORNING/GOODAFTERNOONAREYOUHELPFULATHOMES1SURETWHATCANYOUDOS1ICANSWEEPTHEFLOORTGREATYOUREHELPFUL2、教师以同样的方式试聘多位“应聘者”后，板出“AREYOUHELPFULATHOMEWHATCANYOUDOGREATYOUREHELPFUL”并带读多次。3、听读LETSTALK4、分组操练并进行角色朗读。5、讲解C部分GOODTOKNOW部分知识烧饭别忘关煤气，否则是很危险的；洗碗筷要将洗洁精冲净，否则对身体有害；洗衣服易褪色衣服要分开洗；电池污染环境等安全、环保知识，并培养学生做“环保小卫士”的意识。STEP3PRACTICE活动一毛遂自荐竞聘上岗目的在情景中运用所学语言，并培养学生的竞争意识。过程以四人小组为单元，其中一位同学为招聘人员，其他三位为应聘人员。用上所学句型“AREYOUHELPFULATHOMEWHATCANYOUDO”“IMHELPFULICAN”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10活动二“风采明星”大赛目的以学生喜爱的竞赛形式激发学生学习并运用语言的兴趣。过程让学生展现自我风采，超越自我。活动三心有灵犀（最佳搭档）目的熟悉并巩固词汇，同时训练学生的灵活运用所学词汇和句型的能力。过程以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学问“WHATCANYOUDO”另一位同学做一个动作，问的同学说出这个动作。如果说出的动作正好与另一位同学做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点，评选他们为“最佳搭档”。活动四小小调查员目的灵活运用所学语言所用句型WHATCANYOUDOICAN调查表HOUSEWORKNAMESWEEPTHEFLOORCOOKTHEMEALSCLEANTHEBEDROOMEMPTYTHETRASHWASHTHE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10WINDOWSSTEP4CONSOLIDATION1、做本单元配套ALETSTALK部分活动手册。2、听、读LETSTALK。3、向家长或长辈宣传环保意识。第三课时一、教学目标与要求1、听懂、会说“MOTHERGOATISILLWECANHELPHEROK,JU