人教版六年级上册语文第一单元测试A卷.doc

人教版六年级上册语文 第一单元测试姓名： 一、看拼音，写词语。（8分） o m yn sng jng m xng s cng cng （ ） （ ） （ ） （ ） qio l qn wn tn su b j y g （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。（6分） 侠（ ）律（ ）庞（ ） 狭（ ）津（ ）宠（ ） 俏（ ）烘（ ）精（ ） 悄（ ）哄（ ）情（ ）三、在括号里填上恰当的词语。（9分） （ ）的老人（ ）的溪流（ ）的游历 （ ）的小路（ ）的天空（ ）的音韵 （ ）的彩衣（ ）的山风（ ）的纹理四、选词填空。（6分） 蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭 1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ ）着多少智慧？ 2我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。 3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）的生命的奥秘。 4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。 5山洪暴发给人们造成了（ ）性的灾难。 6这一带的野兽经常下山（ ）庄稼和村民。五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（8分） （ ）（ ）乐道 德高（ ）（ ） 年近（ ）（ ） 庞然（ ）（ ） 不拘（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（ ）了。 2王老师几句（ ）的话，使我懂得了很多做人的道理。 3爷爷已经（ ）了，他讲起年轻时的事情总是那样（ ）。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（8分） 1今夜偏知春气暖，_。（ ） 2落红不是无情物，_。（ ） 3_，此花开尽更无花。（ ） 4_，霜叶红于二月花。（ ）七、写出下面句子所用的修辞手法。（4分） 1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ） 2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（ ）八、根据课文内容填空。（12分） 1索溪峪的山，_，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种_的美，还是一种_的美。 2山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼：_、_、_、_、_、_ 。文章大量运用了_的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着_。 3草虫的村落和山中访友的作者分别是_、_。九、阅读天地。（14分）山间小记 我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。 植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。 坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。 植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。 为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。 1看拼音，写词语。（2分） h xi（ ） fn yn（ ） so ro（ ） jng j（ ） 2从文中找出两组近义词。（4分） （ ）（ ） （ ）（ ） 3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。（2分） 4写出文章第4、5两个自然段的段意。（3分） 第4自然段： 第5自然段： 5用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”（3分） 十、习作平台。（25分） 秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的”参考答案一、看拼音，写词语。（8分） （奥 秘）（吟 诵）（静 谧）（行 色 匆 匆） （俏 丽）（亲 吻）（探 索）（不 拘 一 格）二、比一比，再组词。（6分） 侠（侠肝义胆）律（严以律己）庞（庞然大物） 狭（狭路相逢）津（津津有味）宠（ 宠物 ） 俏（ 俊俏 ）烘（ 烘烤 ）精（精兵简政） 悄（ 悄然 ）哄（ 哄骗 ）情（情真意切）三、在括号里填上恰当的词语。（9分） （德高望重）的老人（ 汨汨 ）的溪流（ 奇异 ）的游历 （ 僻静 ）的小路（ 湛蓝 ）的天空（ 优美 ）的音韵 （ 俏丽 ）的彩衣（ 湿润 ）的山风（ 精致 ）的纹理四、选词填空。（6分） 蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭 1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ 蕴藏 ）着多少智慧？ 2我的目光顺着（ 僻静 ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。 3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ 蕴含 ）的生命的奥秘。 4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ 幽静 ）。 5山洪暴发给人们造成了（ 毁灭 ）性的灾难。 6这一带的野兽经常下山（ 毁害 ）庄稼和村民。五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（8分） （津）（津）乐道德高（望）（重）年近（古）（稀） 庞然（大）（物）不拘（一）（格）意味（深）（长） 1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（庞然大物）了。 2王老师几句（意味深长）的话，使我懂得了很多做人的道理。 3爷爷已经（年近花甲）了，他讲起年轻时的事情总是那样（津津乐道）。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（8分） 1今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（ 刘方平 ） 2落红不是无情物，化作春泥更护花。（ 龚自珍 ） 3不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（ 元稹 ） 4停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ 杜牧 ）七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。（4分） 1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ 拟人 ） 我打开书包，不提供参考答案。 2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（ 比喻 ） 啊，书，不提供参考答案。八、根据课文内容填空。（12分） 1索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种 磅礴 的美，还是一种 不拘一格 的美。 2山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼： 山泉 、 溪流 、 瀑布 、 悬崖 、 白云 、 云雀 。文章大量运用了 拟人 的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着深厚的感情。 3草虫的村落和山中访友的作者分别是郭枫、李汉荣。九、阅读天地。（14分） 山间小记 1看拼音，写词语。（2分） h xi （ 和谐 ）fn yn （ 繁衍 ） so ro （ 骚扰 ）jng j （ 荆棘 ） 2从文中找出两组近义词。（4分） （ 欺负 ）（ 欺凌 ）（ 闪躲 ）（ 躲避 ） 3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。（2分） 我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与