月亮上的足迹复习.doc

码头中学七年级语文教学案课题：月亮上的足迹 课型：复习 执笔：郭 勇审核：刘现秋 时间_学习目标：1. 全面掌握课文内容，强化说明知识。2. 积累基础知识，培养阅读说明文能力。学习重点：说明文常识强化及阅读能力培养学习过程一、明确目标，导入复习。二、自主复习课文并学习说明文知识点：（一）、说明文分类 按说明对象分：事物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等） 按语言特点分：平实性说明文、生动性说明文（语言生动形象的说明文，多用描写）（二）、说明对象： 1看题目.2抓首括句和中心句。（三）、说明事物或事理的特征：一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点（四）、说明方法分类和作用：（一）、举例子：通过举的例子具体真切地说明了事物的特点，增强说服，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。（二）、分类别：通过逐项说明，条理清楚地说明了事物的特点，使文章富有条理。（三）、打比方：形象生动地说明该事物的特点，这样更通俗易懂，增强了文章的趣味性。（四）、列数字：具体而准确地说明该事物的特点，更精确、科学、具有说服力。（五）、作比较：将与对比，突出强调了对象的特点（地位、影响等）。（六）、下定义：运用科学准确的语言给下定义，增强文章的科学性，使说明更严密。（七）、打比方：具体、生动的说明事物的特征，（八）、作诠释：对进行解释说明，让读者更清楚。（九）、列图表：直观形象地说明了事物的特点。（十）、引资料：引用名人名言、古诗文、谚语、俗话的方法说明事物的特征，增强说服力，能使说明的内容更具有权威性。（五）、说明顺序：1空间顺序 2时间顺序 3逻辑顺序（六）、文章结构：1、总分式：总分；分总；总分总。2、递进式（七）、语言的准确性：1、平实型 ：多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密的说明事物特征。答题格式：（1）、如果问“能否删去？”不能删去，如果删去，句子意思就变成，与事实（原句意思）不符，体现说明语言的准确性。（2）、如果问“这个词的作用”“”这个词表示意思，说明这句表示（结合句意）的意思，体现说明语言的准确性。（3）、如果问“能否用词代替？”不能，句中“” 表示意思，而“”词表示意思，所以不能替换。2、生动型 ：多使用修辞，生动形象地说明事物特征。 （八）、概括信息：要做到：从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息；合理地整理、组合信息，概括其要点；能按照一定的要求加工信息。（九）、指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（十）、文段作用：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。（十一）、找中心句 三、完成下列习题（一）、下列画线字的注音完全正确的一项是（ ）A里程碑（bi） 狭小（xi2） 椭（su）圆B悬（xi2n）在 操纵杆（g3n） 故障（zh4ng）C液氢（qng） 休斯敦（dn） 摄像（sh）D狭（xi2）窄 装置（zh） 小心翼翼（y）（二）、给下列画线字选择正确的读音。1可望而不可即（ ） 立即（ ） 既然（ ） 即使（ ）Aj Bj2悬挂（ ） 心弦（ ） 悬浮（ ） 琴弦（ ）Axi2n Bxu2n（三）、为画线字选择正确的解释。1可望而不可即（ ）A立即 B即使 C接近、靠近 D完成2昂首挺立（ ）A抬、举 B仰 C高高的（四）、下面句子是登月中的全过程，正确的排顺序是（ ）A自动点火装置点燃了点火器，火箭上升B阿姆斯特朗和奥尔德林相继登上月球C飞船减速并自动停火，登月舱与飞船脱离D一、二级火箭自动脱落，第三级火箭启动（五）、对“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”一句理解不正确的一项是（ ）。A对于他们个人而言，离开登月舱，踏上月球只不过是一小步。B他们三个人共同完成了一次到另一个星球的探险，所以说是巨大的飞跃。C对于整个人类而言，这是一个飞跃，因为这标志着人类的足迹已到达了另一个星球。D人类是坐着飞船来到月球，所以说是飞跃。（六）阅读下文，完成下列习题赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量。一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“（乙）”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 1本段文字的说明对象是_。它的特征是 2语段分四个方面（四大点）介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。答：_。3请填出文中（甲）、（乙）两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。（甲）：_。（乙）：_。4这段文字的说明顺序是 5这段文字在全篇课文中的作用是什么？6选文用了哪些说明方法：_ _。7“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”？去掉“各”行不行？为什么？ 8、画线句子运用的表达方式是 其作用是 9 “这个创造性的设计”是指什么：10、赵州桥四个特点能否调换？为什么？码头中学七年级语文教学案课题：作文教学 课型：讲练 执笔：郭 勇审核：刘现秋 时间_学习目标：1.评改习作“欣赏自己”，培养学生评鉴能力。2.学习作文开头，培养开篇能力.3.创作话题作文“记一次活动（游戏）”，培养写作能力.学习重点：作文修改 作品创作学习过程：一、讨论学习：提示：阅读组内文章，并完成他人一篇文章的批阅任务。（课前完成）1.组内讨论：A.每个成员文章的优点和不足 .为每个成员提供改正不足的具体方法。C.解答每个成员的困惑2.总结.你文章的优点是： 你文章的不足是：.大家为你提供的改正不足的方法是：C.你认为小组中文章最好的是： 你认为他最值得学习的是：D.你未解的困惑是：二、研讨修改1.优秀作品展播：得最高分同学读一读自己的文章你认为这位同学文章值得学习的是：2.教师点评：优点:不足：3自由质疑教师指导：如何开头一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。怎样创造出一个吸引人的，与众不同的开头呢？在这篇文章中，我们会告诉大家，一个好的开头是怎样炼成的。古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。怎样写出一个漂亮的开头呢？且听我们慢慢道来： 1、引用名句，起点高远。 例文 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。2、巧设比喻，形象生动。 例文 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。3、拟人上场，趣味盎然。 例文 嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。4、排比造势，气势磅礴。 例文 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。5、巧妙设问，引人深思。 例文 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？ 6、情意深切，生动感人。 例文 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？ 7、题记开篇，揭示主旨。 例文 就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！题记8、开门见山，入题快捷。 例文 老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中9、描形绘神，过目难忘。 例文 站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子这就是我。10、暗含伏笔，扣人心弦。 文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸