安全教育教学设计.doc

小学生安全教育教学设计东方番村小学 屈改宁第1课 步行上学要留意教学内容小学生校园安全知识读本第13页教学目标1、了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。2、认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。3、培养学生树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。教学准备1、教师提前让学生收集一些交通知识，让学生参与活动。2、教师准备一些常见的交通信号、标志和标线的图片，激发学生主动学习。3、学生自主或小组合作讨论交流，更加深刻的认识安全和我们的生活息息相关。教学时数一课时教学过程一、表演导入：（激发学生学习的兴趣）1、学生话剧表演：事先请两个同学扮演，一个男生走在上学的路上，在穿越马路时未遵守交通规则，被一辆疾驰而过的摩托车撞倒在地，肇事司机却驾车逃离现场。师：同学们，这是一起非常常见的交通事故，有时就发生在我们周围。接下来请你们小组合作，讨论完成以下三个问题：（1） 如果你是被撞的男孩，此刻你该怎么做？（让学生学会遇到紧急情况，该如何处理。）（2） 如果你是肇事司机，此刻你该怎么做？（让学生懂得出现问题以后，不要逃避，要学会担当。）（3） 如果你是围观群众，此刻你该怎么做？（让学生明白助人为乐是一种美德，不要做一位冷漠的看客）2、师：请同学分析发生交通事故的原因。3、师：如何避免这些交通事故的发生呢？ 生1：过马路，要听从交警叔叔的指挥。生2：要学会认识交通标志。生3；掌握基本的交通知识。生4：同学生要严格遵守交通规则。二、教师支招师：同学们回答的都非常好，为了让大家能学到更多的交通知识，老师从书刊、网络上搜集到更多的交通知识和相关图片给大家来参考学习。1、利用图片资源，教授本课图说小学生过马路规则。（多媒体显示图片） 教师带领同学们逐一看图并分析，告诉学生遇到这样的情况该如何让做。师：请同学们看第四张图片，这位同学在干什么？生：不遵守交通规则，闯红灯过马路。生：我猜这位同学压根就不认识交通标志。师：我觉得这位同学的猜测是有可能的。那接下来就让老师考考你们对交通标志的认识情况。（多媒体出示图片），同学们以开火车的形式回答。三、教授本课步行上学七注意1、多媒体出示与注意事项相关的图片，请同学们观察后用语言表述出来。师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？（考察学生在平时生活中，是否有细心留意身边的事物。）生：有，以前住在塘头那边的同学，就不走人行天桥，从马路中间穿过，还踩坏绿化带。师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？生：师：哪位同学还有要补充的内容？生：四、拓展练习1、巩固提问。师：这节课，我们主要学了步行上学哪几条注意事项,请同学们回忆一下。学生回答后并齐读。2、课外小知识师；最后，老师要增加给你们一个课外小知识，好多同学家里都有车，不知你们是否留意过车的牌子，请同学们相互说一说，并把它的标志画出来，看谁画得最漂亮。生：师：看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名的便是奔驰。老师要告诉大家的是，它跟世上最早的汽车有点关系。出示课件：世界汽车史上公认的汽车发明人是卡尔.奔驰和特利尔.戴姆勒。1886年1月29日，卡尔.奔驰以一辆汽油发动机三轮车获得汽车制造专利权。这一天就被公认为“世界首辆汽车诞生日”。五、总结师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可