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高校的年终总结 高校的年终总结篇一：高校工作总结 2015年工作总结 2015年是学校全面落实“十三五”规划，继续深化教育教学改革，狠抓内涵建设，各项事业快速发展的关键之年。一年来，在省委省政府和省教育工委、教育厅的正确领导下，在全校师生员工的大力支持下，学校领导班子全面加强各项建设和管理，认真落实和推进国家和省中长期教育规划纲要，以国家教育部实施“2014计划”为导向，以“更新理念、提质转型、协同创新、强本争硕”为目标，努力实现内涵发展、特色发展、和谐发展、科学发展，学校整体实力稳步上升。 一、以“专业综合改革年”为载体，强化教学中心，本科教育教学质量显著增强。 2015年，学校把“专业综合改革和学生创新创业能力培养”作为教学工作的重点，从专业改革、人才培养模式、课程建设、学科竞赛等方面，开展卓有成效地工作，通过一年的扎实建设，取得了一系列的成绩，“专业综合改革”建设硕果累累。 1. 教学质量工程建设。“汉语言文学”、“地理科学”2个专业获省“十三五”专业综合改革试点； 2部教材获国家“十三五”规划教材（在全省乃至全国同类院校中唯一）； 获得1个国家级校外实践教学基地（全省20个）；获得1个省级校企合作人才培养基地（全省19个）、1个省级大学生创新训练中心（全省20个，同时获得2项者，在同类院校中为数不多）；教学质量工程项目进账经费114万元。 2. 教研教改工作。以教研课题为依托，进一步深化了课程教学内容、教学方法和教学模式的改革，构建了有利于大学生创新创业的“1234”教学模式，强化实践教学，狠抓课程建设。获省级教改项目立项12项，省级大学生研创项目立项10项，1个教学团队、 4门精(转 载于:wWw.xmsJOB.cOm 厦门培 训 考 试 网:高校的年终总结)品课程获省教育厅检查验收，并获继续资助。获得省普通高校实践教学管理工作先进集体，省普通话培训测试先进单位，省普通高校英语应用能力考试和计算机应用水平等级考试优秀考点，获得省普通课堂教学竞赛英语专业综合一等奖1个，三等奖2个。 3. 专业综合改革建设。为适应社会需求，引导各专业与企业合作，加快了对专业的综合改革，对“旅游管理”等6个专业进行了方向改造；对就业前景堪忧、生源规模较小的专业实行隔年招生，并积极申报贴近市场需求的新专业；尝试建立了“工学结合”人才培养模式，建立了6个“工学结合”人才培养基地，实质性地开展了人才培养合作，如与武陵酒业有限公司合作开办“工学结合”“武陵班”；建立了华南光电省级校企合作人才培养示范基地；还与杭州太虚湖假日大酒店在人才培养方面展开了深度合作。 4.日常管理工作。严格日常教学管理，强化教学运行规范有序，开展了教学副院长研讨会，教务秘书培训会、教务处干部业务培训会，切实教学管理队伍的业务素质。在原有的214门课程试题库基础上新增44门课程试题库，加强了教考分离题库系统建设以教考分离促教风、学风和考风建设。各学院进一步整合优化实验项目，完善“三性”实验，强化对实践教学过程考核，并对全校教学用房进行了全面的清查，出台了教室使用管理规定。 二、以实施高等教育两大工程为目标，学科建设与科技创新工作实现大提升 1.科技工作成果显著。2015年，学校狠抓“国家项目工程”，科研项目立项和科研进账经费再创新高。继2014年超额完成“保3争5”的国家基金项目立项目标任务后，2015年，再次超额完成“保10”目标，共获得国家级自科、社科基金共11项（国家自科基金5项、国家社科基金年度项目3项、国家社科基金后期成果资助项目2项、国家教育规划项目1项），年度国家基金项目实现了“两位数”的历史性突破。有3项科技成果通过省级鉴定，1项成果获省科技进步奖三等奖，2项成果获省哲学社会科学优秀成果三等奖。学校还先后获得3项国家发明专利授权，6项实用新型专利，获省自然科学优秀学术论文一等奖1项、三等奖8项，7篇论文获常德市自然科学优秀学术论文一等奖。此外，杨品红教授主持的“大通湖大闸蟹原生态放养产业化关键技术研究与示范”等5项成果已申报省、市科技进步奖。 与此同时，以点带面，苦练内功，狠抓立项，2015年共获得各级各类项目140项，进帐经费共554.15万元（其中纵向科研项目127项目，进帐经费434.15万元；横向项目13项，进帐经费120万元），全年科研项目立项数和科研进账经费均创历史新高。在省部级立项项目中，我校今年成功实现了省自科基金面上重点项目和省自科基金面上青年项目零的突破。 2.学科建设成绩突出。进一步制定和完善了学科建设年度考核工作方案，并按建设层次组织实施对各级重点学科年度建设目标及落实情况的考核管理，全面贯彻落实学校“以评促建”要求。完成了“首届学术与学科建设专家委员会及学科评议组”组建聘任工作和学科信息管理系统建设工作。基本确定了学校学科重点研究领域，拟定了学校“十二五”学科重点研究领域和项目指南。机械设计及理论、文艺学、动物学、产业经济学、应用化学、作物遗传育种学等6个学科立项成为省十二五重点建设学科，数量并列位居全省同类院校首位；制订了学科带头人及学术创新团队培养管理办法，获批组建3个省级学科平台，顺利完成学校制定的“各类基地都有1-2项进入立项建设范围”的目标任务，根据各学科建设任务书的年度工作目标要求，对6个省重点建设学科进行了年度检查评估。到目前为止，我校省级学科基地平台已达到9个。获得3项省开放基金项目和创新平台项目，获得国家后期资助项目2项，还有1项已进入会评阶段，正在积极努力争取。 3协同创新工作实效明显。为认真贯彻落实国家“2014计划”文件精神，在深入解读教育部、省教育厅相关文件的基础上，相继出台了“2014计划”（协同创新中心）实施方案、关于进一步加强校级协同创新中心建设的意见等文件，并结合我校学科建设、硕士学位点培育，完成了首批8个校级协同创新中心的培育组建、申报评审等相关工作。2015年，我们继续深入与周边县市的产学研用合作，开展项目对接，并与大湖股份、华南光电、天泓渔业等一批龙头大型企业签署项目合作协议，开展深度产学研用合作，并取得了显著实效。今年，我校共获得常德市产学研专项、平台建设专项、常德市博士创业联盟项目、省自然科学常德联合基金项目等产学研项目28项，进账经费达120余万元。为深入推进科技特派员工作，进一步提升我校服务地方的能力，今年，在省委组织部、常德市科技局等相关部门的大力支持下，在继续派遣农业科技特派员的基础上，创新性的开展了工业科技特派员的派遣工作，李蜜被评为省级先进科技特派员。 三、以“两个素质提升工程”为抓手，全面提升学生综合素质，应用型人才培养取得新成就。 1.两个素质提升工作。为促进大学生全面发展，制定了大学生文化素质提升工程实施方案、大学生思想道德素质提升工程实施方案以及“两个素质提升工程”项目执行计划，并成立了“两个素质提升工程”领导小组，全面实施大学生文化素质教育提升工程和思想道德素质提升工程。组建专门的教师团队，开设“英语演讲”、“数学建模”等5门与竞赛相关的应用性公共选修课程，确立了“可持续发展概论”等5门课程为我校2015年文化素质教育重点建设课程，确定“语言学概论”等10门双语课程开展建设，并结合国际教育项目确定了18门左右国际课程的引进，从清华大学等著名高校引入“清史”等10余门人文素质教育优质网络课程教学资源，供学生网上自由修读。积极推进“一专多证”专项工作，制定了详细的工作方案和评估细则；在省教育厅主办的7项大学生学科竞赛中，获得一等奖6项，二等奖3项，三等奖9项，优秀组织奖2项，其中，机械创新竞赛、程序设计竞赛成绩取得了历史性突破。 2.学生工作亮点纷呈。重新修订了学生手册、教学院学生工作考核办法、辅导员考评办法等制度和规定，使学生管理工作更加规范化、制度化。在学生中组织开展了大学生社会主义核心价值观的教育，在全校范围内开展了“十大风云学子”评选活动，“风云学子”代表朱天鹏同学带着母亲上大学的感人事迹被广为传颂，受到了省内外各界媒体的广泛关注，朱天鹏同学也位列中宣部中国好人榜名单。完善了以奖、勤、助、贷、补、减等形式为主体多元化的扶困助学体系，开辟入学和奖助“绿色通道”，评审发放各类奖学金、助学金1067.8万元，募集社会捐资30多万资助学生142人，2706次学生获得临时生活补助81.18万元，为贫困生在校内设立了400多个勤工助学岗位。大力开展心理健康教育活动，举办了“5.25”心理健康教育宣传月系列活动，对20个重点个案进行了诊断与咨询，成功进行危机干预20起，被省大学生心理健康教育研究会授予“省大学生心理健康教育研究先进单位”。2015年2月，在杭州举行第三届全国大学生艺术展演决赛中，我校师生创编演出的舞蹈澧水船夫、新编合唱武陵人家映像-刘海砍樵新唱荣获国家级金奖和优秀创作奖等6大奖项，与复旦大学、福建师范大学并列。在此基础上，高校的年终篇二：大学教师年度工作总结 工作总结报告 本人自2012年7月1日入职以来，回头看，围绕学校的工作和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了各学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下： 一、思想政治方面 作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。 二、认真教学，育人为本 参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及： 1提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。 2提高教学质量，还要做好课后辅导工作。及时点评学生的课后作业，讲解重点及难点。认真回答学生课后提出的问题，与学生之间做好沟通工作。 3积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。 4培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。通过阅读各种书籍、资料增加自己的知识含量及深度。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 三、加强学习，提高自身素质 随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。 四、务本求实，做好本职工作 严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。 在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：基础知识扎实；全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。 五、反思总结，争取进步 总结到工作以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有： 1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。 2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。 3、专业知识的储备上还稍显不足。 以上是我教学工作大体情况，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！高校的年终总结篇三：某大学系部年终工作总结大全 *工程系2015年终工作总结 与2016年工作计划要点 2015年是我们*深化教学与学工改革，走以教学工作为中心、以全面推进质量工程为抓手开展各方面工作，成绩显著的一年。在院党委、行政的正确领导下，我系以“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，以培养应用型人才中心、学科建设为龙头，开展了卓有成效的工作。为了使我系2016年度的各项工作更上一层楼，现就*工程系本年度工作总结如下，并对新一年度的各项工作提出构想，请院领导审议。 一*工程系2015年工作总结 1系部管*作 三年来，*工程系由小到大，由弱变强，走出了一条健康的外延式发展道路，2015年更是到了一个全盛时期，全系在校学生数高达2400多人；本科招生专业由5个扩展为7个，单个专业招生数超百人的专业达4个；教师数量虽略有增加，但学历结构、职称结构有了明显改善；专业建设初见成效，现有电气工程及其自动化、金属材料（模具方向）两个院重点建设专业发展势头良好；实践性教学初具特色，得到了广大学生和企事业用人单位的肯定；系级行政、教学、学生管理、党团等工作制度不断健全，机构建设、办学思路、工作程序等方面日趋合理。主要成绩归纳如下：1）建立健全了系部行政管理制度；2）积极推进系级行政民主化进程，得到了全体教师和学生的普遍认同，系部管理民主和谐；3）进一步规范完善了系级议事程序与办事规程，充分发挥系部分学术委员会、民主管理委员会、学生工作评议委员会的民主议事作用，较好地做到了民主与集中的统一，刚性与柔性相继，和谐与*关怀共存； 4)建立健全了系级教学管理制度，在完善教学质量监控体系、加强教学过程管理、提高管理人员素质、推进教学管理规范化、科学化、现代化等方面做了大量有益工作； 5）认真加强班主任队伍的管理与考核，激励教师担任班主任的工作热情；6）比较充分发挥了团总支、学生会在学生管*作中的主流作用和学生自我管理作用，巩固了我系学生管*作的良好传统与优势。 2.专业建设与课程教材建设 *工程系现有本科专业7个，分别是：金属材料工程、电气工程及其自动化、机械工程及其自动化、自动化、工业工程、测控技术与仪器、冶金工程，具有工程背景点多面广、行业依托基础厚实等鲜明的专业特点。今年中我系从金属材料工程、电气工程及其自动化两个院级重点专业着手，在专业定位与目标、专业特色凝聚、师资队伍建设、教学基础条件的打造与夯实、教学改革与创新、人才培养等方面，结合我院培养高级应用型人才的办学宗旨，进行了较多有益的探索与实践，在编制适合我院办学宗旨的教学计划、改进理论教学的手段与方法、通过实验实习综合课程设计大学生科技活动、搭建企校合作的教学创新实践平台的实践性教学环节新模式的探索中取得了一定的成绩。围绕专业主干课程和新型专业技术的课程建设、结合独立学院学生实际情况与独立学院办学宗旨的专业课程教材建设也开展一些有益的尝试。必须承认，我们在专业建设与课程教材建设中工作还做的远不够，离建设*一流、在全国具有较大影响力的独立学院的奋斗目标要求还有很大差距。 3师资队伍建设 *工程系现有在编专兼职教师52人，其中具高级职称的6人、讲师32人、助教10人，教辅人员3人，具有高中级职称教师的比例为74.5%。具有研究生以上学历的44人（其中在读博士7人），占教师总数的86%。近3年来，我系一直注重师资队伍的建设，在教师的教学科研的专业方向定位、教师的在职专业技能培训、教师的学历提升培训等方面给予了很大的扶持，并为之作出了系统规划。经过连续3年的努力我系的师资队伍结构和整体素质得到了较好的提高，但客观地说仍然存在一些问题：1）在校学生基数连年增加，教师数量、兼职管理人员（含政治辅导员）几乎没有相应增加，*工程系的生师比连续3年居全员之最；2）青年教师居多，结构不合理，来源单一，大部分教师都是从学校到学校，普遍缺乏工程经验与实践技能，也不利于合理的教师梯队形成；3）由于某些客观原因，广大教师热衷于学历提升，不关心自身的工程技能的培养；4）有些专业缺乏学科带头人，教师的主要教学与科研方向不明确，教学研究与科研工作难有大的突破；5）由于缺乏必要的激励机制，中青年教师的积极性不易调动起来。 4实验实训实习与就业基地建设 *工程系围绕专业设置与课程体系的需要，已建成电工电子、电力电子、计算机控制、单片机应用与开发、智能控制、P